RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS

Transkript

1 UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för musikvetenskap RAPPORT FÖR UTVÄRDERING AV AVSLUTAD KURS/DELKURS Kurs: Musikteori 1/Musikvetenskap A Delkurs: Satslära/funktionsanalys Termin: VT 211 Totalt besvarade 19 studenter denna enkät. FÖRUTSÄTTNINGAR Kursens målsättningar och innehåll har klargjorts på ett tydligt sätt från början. Kursens målsättningar och innehåll har motsvarat mina förväntningar. Jag har fått information om hur jag ska förbereda mig inför proven. Undervisningen har hjälpt mig att på ett effektivt sätt bearbeta stoffet. Jag har deltagit aktivt vid undervisningstillfällena. Jag anser att mina förkunskaper varit tillräckliga för att tillgodogöra mig kursen. ej Medelvärde Ej 5,5 6,5 2 5, ,2 1 7,5 11,5 5, , , , För lätt För svår 5 Anser du att kurslitteraturen varit ,1 Vad anser du om kurslitteraturens omfattning? För lite För stor , Övriga kommentarer angående förutsättningar: Ett par studenter tycker att det kändes lite rörigt i början när det gäller schema respektive undervisningen, men att det sedan blivit bättre. En student tycker att introveckan är bra för den som är nybörjare inom ämnet. En annan student tycker att introduktionen ska vara frivillig eller att man ska kräva att studenterna redan har de nödvändiga kunskaperna. ( personer svarade)

2 SJÄLVVÄRDERING Lärarna på kursen har givit värdefull återkoppling på mitt studiearbete. mitt kritiska tänkande och min förmåga att analysera problem. min förmåga att kommunicera skriftligt. min förmåga att kommunicera muntligt. Examinationen har givit mig tillfälle att på ett rättvisande sätt visa mina kunskaper. Jag anser att svårighetsgraden och kraven på arbetsinsats per poäng har varit rimliga. ej , , , , ,8 (+ 9 vet ej) , Studenterna har i genomsnitt lagt ner 5, timmar/vecka på studier (inkl. schemalagd undervisning). 1 person besvarade ej frågan. Resultat av frågan: I vilken utsträckning har följande undervisningsmoment bidragit till ditt lärande? I mindre grad I hög grad Föreläsningar ,8 Seminarier/workshops ,7 6 (+ vet ej) Enskild undervisning/handledning ,5 Grupparbeten ,2 Eget arbete/läsning/övning ,9 Examinerande övningar (under lektioner eller som hemarbeten) ,6 Examination (tenta/hemtenta) ,3 (+ 6 vet ej) 3

3 HELHET Kursens uppläggning har gett möjligheter att konstruktivt påverka undervisningen. Min motivation för studier i ämnet har under kursens gång ökat? inte , ,2 Studenternas omdöme om sin egen insats under kursen (vid eget arbete, föreläsningar, seminarier och examination): Studenternas betyg på sin egen insats varierar kraftigt, från de som är nöjda med sin insats och har gjort allt som ska göras till de som känt sig omotiverade och har dålig närvaro vid undervisningstillfällena. Däremellan finns de som känner att det fungerat bättre på vissa kursmoment än andra, de som tycker att deras insats varit hyfsad och de som anser att deras insats kunde ha varit bättre. En student påpekar att han/hon hade svårt att hänga med från början eftersom undervisningen var svår och tempot högt. En annan student tappade koncentrationen och motivationen, eftersom han/hon läst teori tidigare, och valde att istället prioritera annat. (16 personer svarade) Studenternas omdöme om lärarnas insats på kursen (föreläsningar, seminarier och examination): Läraren är bra, kunnig, engagerad, hjälpsam och mån om att alla ska förstå. Några studenter tycker dock att undervisningen ibland kan kännas lite rörig och otydlig och att förklaringarna kan vara lite krångliga. En student tycker att läraren borde bli bättre på att spela piano. En student tycker att man har för långa genomgångar av uppgifterna. (15 personer svarade) Följande har varit bra med kursen enligt studenterna: Kursen har ett bra upplägg med praktiskt, enskilt arbete och gemensamma genomgångar av uppgifter och svåra moment. Det är nyttigt att få lära sig teorin och en student anser att kursen fått honom/henne att uppfatta musikteori som meningsfullt och användbart. En annan student tycker att han/hon lärt sig bra knep för att skriva egen musik. Kurslitteraturen och övningshäftet är bra och det är bra att man får häftet redan i början av kursen eftersom man då får en bra överblick av vad man ska lära sig. Annat som uppskattas är bra handledning och uppspelning av musikexempel. (15 personer svarade)

4 Följande skulle kunna förbättras: Några studenter vill ha mer grundläggande genomgångar och mer pedagogiska förklaringar medan en student tycker att det är för mycket förklaringar. Att studenterna har olika mycket förkunskaper gör det svårt att hitta en nivå i undervisningen som passar alla. En student föreslår att man gör en indelning i grupper efter kunskapsnivå. En student tycker att undervisningen kan bli tydligare och en annan att den kan läggas upp på ett annat sätt. Ett par studenter vill ha tydligare övningar och mer tid att arbeta med övningarna på lektionstid eftersom det kan vara svårt att få sammanhang vid hemarbete. En student tycker att kursen bör innehålla några obligatoriska inlämningsuppgifter som man får respons på. En student skulle vilja ha en tabell över funktionerna så att man snabbt kan hitta funktioner i alla tonarter. En student vill ha mindre satslära och mer funktionsanalys, som han/hon tycker känns mer användbart. (11 personer svarade) Studenternas allmänna omdöme om kursen: Kursen beskrivs som bra, rolig, intressant, lärorik, svår och givande. Studenternas olika förkunskaper kan vara ett problem. Ett par studenter tycker att kursen och föreläsningarna kan kännas lite sega ibland. En student säger sig ha blivit motiverad att lära sig mer på egen hand. En student tycker att det är stor skillnad på studenternas engagemang. (13 personer svarade) Övriga synpunkter: Ett par studenter tackar för en bra kurs med bra lärare. En student tycker att nivån på undervisningen är för hög för att passa de som inte har så mycket förkunskaper och föreslår att ett antagningsprov införs eller att det ska krävas att man fått godkänt på en kurs i allmän musiklära för att kunna läsa kursen i satslära och funktionsanalys. En student tycker att fel frågor ställdes i utvärderingen. ( personer svarade) Sammanfattning: Det är en bra, rolig och lärorik kurs med en bra, kunnig och engagerad lärare. Ibland kan dock undervisningen upplevas som lite otydlig eller rörig. Att studenternas förkunskaper skiljer sig så pass mycket åt gör det svårt att hitta en undervisningsnivå som inte är för hög för den som är nybörjare och samtidigt inte innebär för mycket repetition för den som har mer erfarenhet. Studenterna uppskattar övningshäftena och att man har gemensamma genomgångar av övningarna. Studenterna anser också att de fått mycket bra information om hur de ska förbereda sig inför examinationen. Lärarens kommentar: Problemet med att utforma en svårighetsgrad på kursen och en studietakt som passar alla studenter kvarstår. Kommande termin kommer den del av kursen som tar upp funktionsanalysen att förenklas. Detta bör kunna skapa förutsättningar för en mindre

5 stressad studietakt och en mindre föreläsningsbetonad undervisning. Istället skall det bli möjligt att arbeta mer med övningar på lektionstid och tanken är också att mer tid skall frigöras för läraren att ge individuell feedback.