Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016

Transkript

1 UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för informatik Lärare: Rikard Harr, Angelica Svelander oktober 6, 2016 Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016 Sammanlagt lämnades 36 utvärderingar in. Av dessa hade 27 skrivits av män och 9 av kvinnor. 1) Hur bedömer du som helhet kursens kvalité? ( , där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg): I medel 4,2 2) Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? I medel 23,8 tim/vecka) 3) Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? ( , där 1 anger lägsta betyg och 5 anger högsta betyg): I medel 4,7 4) Hur väl upplever du att kursens genomförande har möjliggjort uppnåelse av de nedanstående förväntade studieresultaten? Efter genomgången kurs ska ni kunna: Förstå, beskriva och reflektera över informationsteknikens och digitaliseringens utveckling och dess samhälleliga effekter. Individuellt identifiera och utreda en ämnesrelevant frågeställning. Presentera eget arbete muntligt och skriftligt. Visa förmåga att förhålla sig analytiskt till digitalisering i samhället och individers användning av informationsteknik samt de konsekvenser detta för med sig. Relatera och värdera argument om hot och möjligheter för samhällsutvecklingen till digitaliseringen av samhället.

2 Mycket bra Bra Mindre bra Dåligt Kursen motsvarar målen. Skulle kunna gå djupare in på punkterna. -Det enda negativa är att det ibland var lite otydliga instruktioner på de individuella uppgifterna -Förutom att lära sig om digitaliseringen tycker jag att kursen gett en bra grund för fortsatta studier -Målen har varit tydliga och vi har fått bra stöd av lärarna 5) Hur upplever du att kursens utformning/upplägg har fungerat? Mycket bra Bra Mindre bra Dåligt Lite väl många föreläsningar vecka 1 och 2 följt av knappt några veckorna efter. -Mycket eget ansvar, vilket fungerade bra -Bra uppdelning av uppgifterna -Eftersom det blev omstrukturering i schemat blev det lite mycket läsning komprimerat i början -Kursen har varit upplagd på ett bra och smidigt sätt -Gruppuppgiften krockade med temapappret -Upplägget var lite otydligt på grund av att informationen på Cambro om uppgifterna varierade 6) Hur upplevde du föreläsningarna? Något som kan göras bättre med dessa? -Föreläsningarna hjälpte mig att enklare förstå materialet ur böckerna -Nej, föreläsningarna höll en klar 5:a. Bra med diskussioner och uppgifter under föreläsningarna. Bra jobbat! -Bra. Inget krav på att ha lusläst böckerna. Föreläsningarna gav en god grund själva. -Bra. Bra med diskussioner och lite uppgifter. Vissa föreläsningar hade kunnat effektiviseras och därmed varit kortare. -De var intressanta. -Involvera lite mer info/tankar om uppgifter och inlämningar. -Fler pauser för att ha gruppdiskussioner

3 7) Hur upplevde du inslaget kring muntlig presentation? Något som kan göras bättre med detta? -Inga klagomål, kul att man fick välja tema själv -Bra med smågrupper -Det tycker jag inte om men bra träning antar jag -Nej. Jag tyckte det var bra -Det var skönt med små grupper och fokus på positiva saker. -Superskönt att direkt i första kursen få prova på att prata inför gruppen. Skönt också att pressen på presentationen inte kändes så stor. -Inslaget med muntlig presentation var mycket bra utformat. 8) Hur upplevde du grupparbetet som utfördes på denna kurs? (Kändes det meningsfullt? Svårt? Roligt? Utmanande? Intressant?) -Det kändes roligt och intressant. -Intressant ämne och bra för träning. -Utmanande. Roligt med teamwork där man får lära sig jobba med andra i projektform. Lärorikt. -Tycker att ämnet skolan inte var det mest intressanta att skriva om. I övrigt bra upplägg. -Lämplig svårighetsgrad -Helt okej, ganska roligt -Intressant, roligt. -Helt ok, tydligare info nästa gång t.ex. ej olika dokument på Cambro (examinationsdoc och uppgifter) 9) Hur upplevde du de individuella inlämningsuppgifterna? -Lärorika. -Intressanta och bra upplagda. -Jag tycker att de var bra. Kul att man fick tänka och reflektera mycket. -Lite svåra att tyda ibland. Men det gick att fråga på föreläsningarna så annars bra. -Bra svårt att hitta tid till VG-uppgiften. -Det var givande då man fick gå djupare in på ett ämne som man finner intressant. -Bra och intressant. -Bra, men lite mer info är önskvärt (på föreläsningar).

4 -Bra, mycket tid att göra dem. 10) Vad tyckte du om kurslitteraturen? (Upplevd nytta? Svårighetsnivå?) -Kritiskt tänkande kändes inte så relevant -McAfee (andra maskinåldern) var väldigt bra. Boken om kritiskt tänkande kändes inte jätterelevant. -Mest nytta i den andra maskinåldern -Riktigt bra -Lättläst och intressant -Bra nivå på svårighetsgrad, rolig att läsa -Den andra maskinåldern kändes klockren -Helt ok, momentet har följt böckerna bra. 11) Anser du att du fått möjlighet att komma till tals under de olika momenten på kursen? Om inte, vad hade kunnat göras bättre? -Ja -Absolut -Ja det har varit lätt att få prata och så -Absolut. Jag tycker att föreläsarna varit duktiga på att öppna upp för diskussion under varje föreläsning -Ja, många diskussionstillfällen. Dock svårare med enskild handledning. -Lite svårare med handledning. En eller fler tider då lärare fanns tillgänglig för handledning hade varit bra. Inte bara i chatt. -Ja, gruppdiskussionerna har varit bra. 12) Hur tycker du att kommunikationen mellan dig och läraren fungerat? Har du fått den information du velat ha angående gruppindelningar, läsanvisningar, inlämningsdatum etc? -Ja, mycket bra -Jo, det brukar stå tydligt kring inlämningsdeadlines etc. Cambro fungerar toppenbra. -Ja, fått hjälp när man efterfrågat det. -Absolut! Tydliga till en början, snabba på att svara vid ev. frågor -Ja, det har fungerat bra. -Bra med information i examinationsdokumentet. -Jag tycker att det fungerat bra. Cambro har använts på ett bra sätt och jag tycker att jag fått all information jag behövt.

5 -Ja, men kommunikationen via chattfunktionen fungerade ganska dåligt. -Inga problem. -Klockren info på Cambro 13) Hur nöjd är du med din egen insats? Vad har du gjort bra/mindre bra? -Kände att tiden på VG-uppgiften hade behövt vara mer än det blev. Annars OK. -Skulle spendera mer tid på individuella uppgifterna. -Tog det lite väl lugnt med studierna under nollningen. -Jag är nöjd med min insats. -Väldigt nöjd, hängt med bra och känt ett intresse kring det också -Tycker min insats varit ok, skulle beställt kurslitteraturen tidigare. -I stort nöjd. Lite missnöjd att jag inte gjorde 1d (VG-uppgiften: lärares kommentar) -Hyfsad, kunde planerat bättre. -Mindre bra. -Jag är nöjd med min insats. Har lagt ner mer tid på skolarbete än vad jag hade förväntat. Kunde gett extra krut på gruppuppgiften. 14) Om du fick fria händer, vad skulle du vilja förändra på kursen? Motivera även varför förändringen bör ske. -Inget alls. -Tydligare uppgifter så att man är säker på att man uppfattat rätt. -Jag skulle ha all information om uppgifter på ett ställe. När information ändras på ett ställe och inte det andra gör det krångligt och missförstånd skapas. -Har inga synpunkter på detta. Tycker lärarna gjort det väldigt bra återigen. Bra jobbat! -Mera diskussionsuppgifter. Då jag anser att det ger mycket. -Den är bra. -Ändra upplägget med temapappret och gruppuppgiften så att de inte krockar. -Ser inget som bör ändras 15) Om du träffade en student som berättar för dig att han/hon ska läsa den här kursen, vad skulle du ge för råd till honom eller henne? -Läs kurslitteraturen så man ligger före hela tiden. Lättare att fråga då. -Läs och förstå kurslitteraturen. Gå på föreläsningarna. Öva på muntlig presentation.

6 -Va på föreläsningarna. -Har du någon relation till digital teknik? Läs den här kursen i så fall! -Läs böckerna och se till att planera och strukturera arbetet. -Läs igenom Den andra maskinåldern ordentligt samt lägg ner mycket tid och energi på temapappret. - Fråga lärarna om du undrar över uppgifterna. -Fokusera på maskinåldern och föreläsningarna för att få bra grund för de tidigare uppgifterna. -Gå på föreläsningarna och NJUT toppenkurs! -Gå på föreläsningarna, läs den andra maskinåldern, börja i tid med uppgifterna och sitt och diskutera med kurskamrater. -Börja i tid. -Köp båda böckerna i tid, välj ett ämne på temapappret som du är intresserad av. Lärares kommentarer: Kursen har enligt oss lärare fungerat väl vilket också stämmer överens med studenternas uppfattning baserat på de utvärderingar som dessa lämnade in. Inledningen av kursen blev väl komprimerad pga. en oförutsedd resa för Rikard, men det verkar de allra flesta studenterna ha hanterat väl. Det finns dock några saker som är värda att ta hänsyn till nästa gång kursen ges. Inför nästa gång kursen ges bör information om examinationen endast finnas i examinationsdokumentet. Denna gång var en uppgift mer utvecklad i det dokumentet än vad det var i beskrivningen av en den specifika uppgiften (under uppgiftfliken i Cambro) vilket skapade problem för en grupp vid grupparbetet. Detta var en miss av oss lärare (av Rikard) och bör åtgärdas inför nästa gång kursen ges. En annan fördel med att genomföra detta är att man kan förvänta sig att studenterna även läser de generella råden och instruktionerna för examinationen som uttrycks i detta dokument. Nu var det någon student som missade det. Boken kritiskt tänkande upplevs som mindre relevant av ett antal studenter. Denna del av kursen är viktig och därför kan det vara aktuellt att inför kommande kurs tydligare införa stråk av kritiskt tänkande i samband med även andra examinationsuppgifter. Handledning bör arrangeras utanför Cambro kommande gång kursen ges, detta av två anledningar. Dels var det få som utnyttjade möjligheten att chatta via Cambro, dels var det många som inte följde instruktionerna för uppgifterna. Några studenter påtalar ett problem med att uppgifter ska genomföras samtidigt, till exempel temapappret och gruppuppgiften. Detta är något som studenten själv har skapat då instruktionen för temapappret legat ute sedan kursstart och därför har kunnat genomföras under kursens första del. Något som vi som lärare kan göra nästa

7 gång är att påtala denna möjlighet på ett tydligt stadium och förvarna studenterna på det faktum att slutet av en kurs ofta är hektisk. Det finns även anledning att tydligt kommunicera vad det innebär att skriva en examination och hur detta ska göras.