Utvärderingsfrågor för deltagare

Transkript

1 Utvärderingsfrågor för deltagare Utbildningens namn: Neuropsykofarmakologi för psykologer, VT2016 Projekt. nr: UF Datum: Antal svarande: 14 av 20 (70%) INNEHÅLL OCH MÅL 1. I vilken utsträckning anser du att du genom denna Mkt Mkt Kommentar: kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter? liten grad hög grad 2. I vilken utsträckning anser du att du uppnått Mkt Mkt Kommentar: kursens lärandemål? liten grad stor grad Medelvärde: 4,9

2 3. I vilken utsträckning anser du det fanns en röd tråd Mkt Mkt Kommentar: genom kursen liten grad stor grad 4. I vilken utsträckning anser du att lärarna stöttat Mkt Mkt Kommentar: ditt lärande? liten grad hög grad

3 5. I vilken utsträckning uppfattar du att kursen har Mkt Mkt Kommentar: stimulerat dig till ett vetenskapligt förhållningssätt liten grad hög grad i (t ex analytisk och kritiskt tänkande, eget sökande och i värdering av information)? Medelvärde: 5,1 ALLMÄN BEDÖMNING 6. I vilken utsträckning kommer du att rekommendera Mkt Mkt Kommentar: utbildningen till kollegor med liknande yrkesroll? Liten grad hög grad Medelvärde: 5,7

4 7. Hur fungerade det praktiska arrangemanget, Mkt Mkt Kommentar: såsom lokal, förtäring, material och information? Dåligt bra Medelvärde: 5,0 8. Hur bedömer du utbildningen som helhet? Mkt Mkt Kommentar: dålig bra

5 9. I vilken utsträckning kommer du att kunna tillämpa Mkt Mkt Kommentar: dina nya kunskaper på din arbetsplats? Liten grad hög grad Medelvärde: 4,8 11. I vilken utsträckning var det som togs upp Mkt Mkt Kommentar: i kursen ny kunskap för dig? Liten grad hög grad Medelvärde: 4,6 UTVECKLING AV UTBILDNING 10. Ge exempel på särskilt givande moment/aktiviteter under kursen. Kul med en tuff barnpsykiater Tycker allt varit bra, alla delar! Att externa föreläsare höll en mycket hög kvalité Det var mycket bra att föreläsarna kom från olika kliniker, var kliniskt aktiva- Lagom stor grupp! Bra bredd på föreläsarna Roligt med blandning av praktik/teori Jag tycker att det allra mesta har varit givande. Pedagogiskt och föreläsarna har varit roliga att lyssna på. Spännande att få höra om den kliniska vardagen. ADHD-föreläsningen och placeringsföreläsningarna Placeboföreläsningen var toppen. Farmakodynamik - det har jag saknat i min grundutbildning Grundlig genomgång i början Klinisk föreläsning: Placebo, ADHD Alla föreläsare superbra, inkl. kursledaren. Bland de bästa kurser jag har varit på. Ämnet är ju faktiskt inte helt kul men med dessa fantastiska föreläsare var kursen fantastik. Placeboföreläsning

6 Lärarledd genomgång dag 1 och 2 Kerstin Malmberg, klart bäst! Utöver Lotta då, såklart. Pedagogisk, trevlig och oerhört kunnig. Hur läkemedel påverkar på mer cellnivå 11. Ge exempel på moment/aktiviteter som inte var särskilt givande. Äldreavsnittet, dock var det nytt Skulle önskat mer diskussion om läkemedels kognitiva påverkan Tråkigt att föreläsning om bipolärt syndrom saknades Gärna mer vuxenfokus på föreläsning om ADHD-behandling Ersätt bok om ksmb. behandling med artiklar. 12. Tänk dig att du var kursansvarig. Vad skulle du vilja ändra/utveckla? Tid för diskussioner, frågor och tid för ytterligare fördjupning Lite senare kursstart första dagen hellre längre dag så att man kan resa upp samma dag lättare. Mer tid, lästid och fördjupning. Mycket är ny kunskap för oss och det tar tid. Anlita något föreläsare (kliniskt verksam psykolog) som är intresserad av kombinationen psykologisk/farmakologisk behandling Man skulle, som komplement till tentan, kunna ge i uppdrag att leta artiklar på ämne och reflektera i smågrupper En föreläsning/seminarium om hur man utreder samarbetet mellan läkare/psykolog, t.ex. vid kombinationsbehandlingar Lite mer om effekterna av nya droger Fler relevanta artiklar att läsa som kurslitteraturen har Kanske mer variation i presentationsform? Kanske visa några små filmer e. dyl. Utgå från att vi är yrkesarbetande och ej studenter som vill gå och lära. Lämna ut tentan i början så tid finns att jobba med den bättre lärande så att vi inte bara läser till den vi går kursen frivilligt på vår tid och vill lära, men har mer begränsad tid än studenter (som kan läsa när vi jobbar). 13. Vad vill du säga till kursdeltagarna i kommande kurs? Kom! Sök! Gå den! Bra kurs Pedagogiskt upplag hög kvalité! Bra och pedagogisk bok, trots lite tryckfel Bra val! Skulle säga att de ska avsätta lästid på arbetet Rekommenderar kursen varmt, lärorikt och relevant Be om lästid! Boken är väldigt pedagogisk och lärorik, hjälpt om något har varit oklart på föreläsningarna. Medverka på alla föreläsningar mkt lärorika! Skulle med mkt gott samvete varmt rekommendera kursen, mest för att öka förståelsen. Läs successivt så hänger du med bättre 14. Är du intresserad av att gå fler kurser inom området, eller andra områden? Om ja, vilka? I synnerhet kring ADHD, OCD och Etik Ja, samma område med fördjupning kring kognitiva och psykologiska effekter av läkemedel Ja, inom neurovetenskap/psykologi Ja, gärna förbättringskurs! Ja! Ja neurovetenskap fortsättning KIs ADHD-dagar NP-inriktad - läkemedel (diagnostik/behandling) ÖVRIGT 15. Övriga kommentarer Tack! Tack för en bra kurs! Tack för en intressant och bra kurs! Boken har fungerat bra, pedagogisk och tydlig. Boken har varit bra Mycket bra! En fantastiskt bra kurs, välorganiserad, tydlig röd tråd, bra föreläsare. Roligt att du har så stor förståelse för vad psykologer kan, inte kan och behöver kunna. Boken välskriven och informativ. Bra grundbok i ämnet, tack! Tack för en toppenkurs! Boken var mycket bra med alla bilder och färg, lättläst fast mycket fakta PowerPointen var mycket bra KBT-boken var ej användbar i Sverige, är för pladdrig utan att säga så mycket bra