1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Transkript

1 Arbetsplanering inom djursjukvård DO0045, Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Grund Kursledare = Lena Svendenius Värderingsresultat Värderingsperiod: Antal svar 10 Studentantal 29 Svarsfrekvens 34 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 40, : : : : : 3 >50: 1 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 2,9 2: 2 3: 7 4: 1 5: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?

2 Medel: 3,7 2: 1 3: 3 4: 4 5: 2 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 3,5 1: 1 3: 3 4: 5 5: 1 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 3,6 3: 5 4: 4 5: 1 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 4,8 Median: 5 3: 1 4: 0 5: 9

3 Medel: 2,7 1: 1 2: 3 3: 4 4: 2 5: 0 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 4,5 3: 0 4: 5 5: 5 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 4,3 Median: 5 2: 1 3: 1 4: 2 5: 6 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer Studenterna upplevde att de hade velat diskutera mer, men att det inte fanns tid då en relativt omfattande text skulle lämnas in i projektarbetet.för att gynna diskussion i projektarbetet kan antingen det skriftliga arbetet med fallet Sixten och intervjuer om arbetsledning minskas i omfattning alternativt att redovisning endast sker vid ett seminarium. Arbetet med DYSSSY var bra att formulera i text. Kursen innehåller många moment med inlämningar. Istället kan det vara bättre att minska antalöet inlämningar genom att skriva en längre text i hemtentan och ta med den första inlämningen om egna tankar om arbetsledning samt intervjuer med arbetsledare där. Den ekonomiska delen på tentan kan istället göras som en obligatorisk inlämning några dagar efter föreläsningen i ekonomi, för att minska tentaångesten samtidigt med avslutningen.

4 Föregående läsår lämnades hemtentan in efter avslutningen och studenterna var inte alls lika stressade då. Det är svårt att lägga en kort kurs i slutet av terminen när examensarbetena ska lämnas in under det att kursen går. Studenterna upplevde att det var både bra och dåligt att ha den som sista kurs.jag tror ändå som kursledare att detta är en lämplig kurs att lägga i slutet av utbildningen och få den nära inpå att de går in i arbetslivet. Det som var bra och som bör vara kvar som det var: SDI, bra att göra det igen med utökad version och bra upplägg med mindre grupper. Bra ekonomiföreläsning. Bra tvärgruppsredovisning av projektarbetet, lagom med tid för redovisningen. Studentrepresentantens kommentarer Enbart de frågor som hade kommentarer står nedan. Siffran efter varje kommentar anger hur många som nämnt kommentaren. 2. Förkunskaper: kursen var svår om man inte kommit i kontakt med ämnet tidigare och mycket olik våra tidigare kurser (1) 3. Administration: positivt att vi fick bestämma själva i grupperna (1) Kursansvarig var bra på att förklara och klagöra vid frågor (1) något oklart vad som förväntades i inlämningsuppgifterna (1) 4. Kursens helhetsintryck: Kommentar från den som angett betyg ett var att kursen egentligen var bra, men i och ned att sista inlämning för exjobbet blev framflyttat så blev det mycket tungt och ångesten över exjobbet gick ut över arbetsplaneringskursen (1) Innehållet mkt bra och relevant mycket bra men alldeles för komprimerat och krävande (2) 5. Kursens svårighetsgrad: Hemtentans del 1 var riktigt klurig (1) 6. Behandlat alla lärandemål: Lärandemålen är behandlade men man har inte lärt sig det lärandemålen säger att man ska lära sig (1) 7.Betygskriterier: Betygskriterierna har delvis varit luddiga och svåra att förstå (1) 10. Kurslitteratur: Den litteratur som var framtagen på biblioteket var mycket bra (1). Skönt att få tydligt rekommenderad litteraturb(1) 11. Grupparbetet Roligt (1) Gick bra men gav inget extra, vi kan jobba i grupp nu (1) För mycket fokus på skrivande som tar bort tid för diskussion.(1) Roligt och lärorikt men mycket krävande. Synd att kursen låg på den tidpunkt som den låg. 12. Vad examinationen givit: Nya sätt att tänka på vad gäller inlärning (1) Insikt i ekonomisk del av verksamhet (1) Reflektion över mina styrkor och svagheter, samt vad som krävs av en arbetsledare, insikt om att vår yrkeskategori kan påverka det ekonomiska resultatet (1) Att det är möjligt för 8 personer att formulera 8 sidor text, att jag kan trycka ihop fakttta/referenser och egna värderingar på två sidor, men ingenting av vad de fem kursmålen angav att jag skulle lära mig. (1) Mycket stress, hemtentan var givande men de andra momenten tog mer än de gav, särskilt intervjuerna (1) Osäkerhet om jag gjort rätt (1) Insikt i komplexiteten på ett företag (1) 13. Bästa med kursen:projektarbetet (2), Inblick i hur det är att vara arbetsledare (2), organistationsteori och gruppdynamik (2), basal företagsekonomi (3), SDI (5) 14. Förbättringar: Flytta tidpunkten på kursen så att man läser den tidigare (2), Minska

5 antalet examinationer (5), Hellre en större examination än många små (1), Projektarbetet redovisas i seminarieform istället för skriftligt (3), Tydligare instruktioner till hemtentan och möjlighet att skriva mer än två sidor (1), Minska innehållet eller öka tiden (2), Ha inte sista inlämningsdag för hemtentan på examensdagen (1), Föreläsningarna var bra, speciellt Dysssy, organisationsteori och ekonomi (1) 15. Har kursen gett värdefulla kunskaper:: Den som givit låg poäng tyckte att litteraturen har givit något men inte kursen (1) 16. Nej (1), Kanske (4), Ja (4) Kontakta support: it-stod@slu.se