BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden

Transkript

1 BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden Antal svar: 16 (14+28) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 12,5% 3. Bra 50% 4. Mycket bra 37,5% 2. Öppen fråga Nämn någonting i kursen som har varit bra. Inlämningar har varit en fördel i kursen, då man ska försöka förklara hur man tänker/gör Anders är en suverän lärare. Synd att han går i pension. Labbarna och övningarna har varit roliga och hjälpt Har lärt mig massor på denna kursen. Att man hade inlämning varje vecka har varit krävande. Men inlämningarna har verkligen tvingat en att ligga i fas med plugget. Sedan har man fått en bra återkoppling till vad kunskaperna kan användas till igenom en väldigt bra gästföreläsning. Tycker upplägget med inlämningsuppgifterna har varit mycket bra. De fördjupar kunskaperna om uppgifterna. Övningstillfällena Givade, gav en god överblick av ämnet. När föreläsaren kopplar FEM till verkliga fall. Det ger mig som student en bättre bild av vad som betraktas som FEM och dess tillämpningar. Har lärt mig mycket från inlämningar. Inte enbart CALFEM utan också rapportskrivande! Bra att det var tillåtet att ta med kurslitteratur och formelsamlingar till tentan. Kurslitteratur hade mycket bra exemplar. Att skriva rapporter till varje inlämning har varit väldigt lärorikt Intressant och ett bra med många inlämningsuppgifter som ökar förståelsen. Anders som föreläsare och övningsledare är mycket bra! Bra och tydliga genomgångar med tydliga exempel. Inlämningsuppgifterna har varit många

2 men ändå har det känts som att de legat på en lagom nivå. De ha varit en bra förberedelse inför tentamen. inlämningsuppgifterna som gjorde att vi studerar mer de problemen. Föreläsning När föreläsaren kopplar Finita elementmetoden till den verkliga fallet. Det ger mig som student en bättre bild över vad som betraktas mig en hel del från Inlämningsuppgifterna. Intressant innehåll och lärorikt. Förstårsen av för vad som gjordes i den första kursen blev klarare. 3. Öppen fråga Nämn någonting i kursen som kan förbättras till nästa gång kursen går. CALFEM manualen ger inte tillräckligt med information Gärna fler övningstillfälle Det är för mycket inlämningar. Man hinner knappt med att studera resten. För mycket tid läggs på labbarna jämfört med hur många hp de är värda. Vi räknade för hand i första labbarna men sedan har det varit en lång paus till att sedan ha en vecka på sig att komma igång med det igen innan tentan som till största delen består av handräkning. Inte jämt uppdelat Svårt att säga att det kan bli bättre. Men inlämningarna har gjort att man tappat fokus på övningsuppgifterna vilket gjort att man lärt sig en del om inlämningen och dess teori samt hur man använder CALFEM. Men upplägget på tentamen motsvarar inte alls vad som kommer på inlämningarna (inte helt). PP presentationer har en tendens till att gå lite snabbt. Jag tycker att det var många gånger som vi pausade och visade på tavlan men skulle vela ha lite mer av det. Har egentligen inte med kursen att göra men det var mycket bekymrande att schemaläggaren inte klarade av att lägga övningarna så att de inte var möjligt för analys B studenter att kunna gå på någon matematikverkstad. Lösningar till övningsuppgifter för att kunna förstå räknegången Blev lite mycket fokus på inlärningarna, blev generellt så att det fokuserades mer på att lämna in uppgifterna än att lärasig teorin samt lösa övriga uppgifter 9 inlämningar är för mycket. Kursen pågår enbart i 5 veckor och det är inga lätta uppgifter heller. All tid går till att lämna in inlämning och handberäkning försummas. Jag har märkt att själva lärarna inte ens hinner rätta och returnera i tid. Igår var tentadagen och en del har fortfarande inte fått tillbaka inlämning 6. Tidsplanering måste förbättras på lärarens sida. Under föreläsningar när

3 föreläsaren ska visa hur handberäkning går till används ppt. Flera steg hoppas över och ibland hinner inte föreläsaren förklara allt. Lika bra att skriva det för hand på tavlan och verkligen gå igenom varje steg eller dela ut handberäkning som föreläsaren förbereder som är mer noggrann än ppt. Inser att den sista föreläsning var repetition. Samma sak gäller här som ovan. Ibland räcker det inte bara med metod. Att inte lägga en så pass stor inlämning som i7 så nära tentan. Den tog väldigt lång tid. Mindre krockar med andra kurser. Vissa veckor hade vi endast ett övningstillfälle, två övningar i veckan känns som ett måste. För många inlämningar. Fler övningstillfälle Jag tycker att 9 inlämningar är för mycket. Det är ont om tid mellan inlämningsuppgifterna och i vissa fall är uppgifterna ganska långa och det krävs 2 veckor iallafall för att göra de. All tid i kursen går åt inlämningsuppgifterna och handberäkning. Jag har också märkt att lärarna hinner knappt rätta och returnera i tid och i vissa inlämningar tar det de 2-3 veckor innan de returnerar inlämningen.tidsplaneringen borde förbättras från lärarens sida. Minska ner på antalet inlämningsuppgifter. Fokus hamnade på att hinna med alla uppgifter i tid och det blev svårt att hinna räkna alla uppgifter för hand. Ibland hann man heller inte lära sig teorin bakom problemet utan följde mer exempel i boken. Med mindre inlämningsuppgifter kommer elverna kunna få bättre förståelse av vad de sysslar med. Dock var det bra med bonusen! 4. Flervalsfråga Andel Lärandemålen: (se kursplan - edu.mah.se/sv/course/bg306a#syllabus) Kursens upplägg Tycker du att kursens upplägg (planering av aktiviteter och insatser över tid) har underlättat för dig att uppnå lärandemålen? (Fyll i 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") 2 12,5% 3 12,5% 4 18,8% 5 37,5%

4 6 18,8% 5. Öppen fråga Utveckla gärna ditt svar ovan. Intensivt. Men man har verkligen förstått hur hela FEM metoden utvecklats och hur bra den är. Synd att inte alla lär sig den! Det finns många inlämningsuppgifter och det gör kursen mer kämpig Inlämningsuppgifters existens gör att lärandemålen uppfylls. Men tidsplanering för inlämningsuppgifter är inte så bra. Nackdelen här blir att jag vet inte om jag har lärt mig rätt eller fel när retur lämnas så sent vilket försvårar tentaplugget. hade gett fema eller sexa om tentan hade varit mer relevant till inlämnings uppgifterna. Mina studietid går åt inlämningar. Det är för många inlämningar. Man hinner inte med övningsuppgifter pga inlämningarna. Inlämningsuppgifters existens gör att lärandemål uppfylls. Men tidsplaneringen för inlämningsuppgifterna är inte tillräckligt bra. Inte fullt så mycket fokus på teorin bakom flödesvärdesproblem annars så stämmer det 6. Flervalsfråga Andel Motsvarade dina egna insatser (i tid och engagemang) vad som krävdes för att uppnå lärandemålen? (Fyll 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") 2 0% 3 0% 4 25% 5 31,3% 6 43,8%

5 7. Öppen fråga Utveckla gärna ditt svar ovan Har lagt massor av tid på kursen. Mer än vad som förväntas. Detta pågrund av inlämningarna som var i mängder. Har lagt ner långa kvällar för att klara de inlämningsuppgifter som vi haft. Har varit givande men tufft. Jag la all min tid på inlämningsuppgifter och genom de har jag lärt mig oerhört mycket eftersom de hade en del med handberäkning och en del med CALFEM. Har lärt mig mycket från inlämningar. Inte enbart CALFEM utan också rapportskrivande! Krävdes mer tid än 50% Det ä en krävande kurs som man lägger väldigt mycket tid på men samtidigt är den lärorik så det känns absolut värt det! Jag la min tid på inlämningsuppgifterna och har lärt mig ganska mycket genom dessa inlämningarna. Det var ibland svårt att kombinera denna kurs med Analys B vilket, enligt kursansvarig, var tanken att man skulle läsa dessa parallellt om man gick byggteknik. En heldel schemakrockar som vi eleverna själva var tvungna att finna lösningar på vilket i och för sig gick att lösa. Bättre koll från schemaläggaren hade underlättat. Även mycket dåligt att vi byggingenjörer inte hade tillgång till itslearning den första veckan Flervalsfråga Andel Examination Tycker du att kursens examinationsformer gav dig möjligheten att visa hur väl du uppnått lärandemålen? (Fyll i 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning")

6 2 6,3% 3 31,3% 4 31,3% 5 18,8% 6 12,5% 9. Öppen fråga Utveckla gärna din bedömning genom exempel. Ge gärna förslag på förbättringar Ej skrivit tentamen ännu! nämnt det tidigare med inlämningsuppgifterna. Uppgift 1-5 var av rimlig svårighetsgrad. Uppgift 6b7b är av annan art. Min tanke är att en tenta ska prova studenten på grundläggande problem av svåra problem. Det ska vara problem som kan lösas av alla. Till och med om jag har gjort alla uppgifter men aldrig stött på "Warning..." kan jag inte beräkna eller lösa uppgiften. Eftersom uppgift 7 (inlämning9) inte var obligatorisk är det stygg av examinatorn att använde det som tentauppgift. Frågorna där är inte allmän ställd. Tycker att uppgift 7b bör elimineras helt. Hade det varit något likt 2015 tentor så skulle många få poäng på den uppgiften. Det var som sagt bra med rapporterna, men att ha med så mycket om matlab på tentan var inte schyst! Lite besviken på tentamensupplägget. De flesta uppgifterna var liknade såna vi räknat tidigare men vissa uppgifter saknade riktiga värden. De hade enbart konstanter som lastvärden och förskjutningar vilket gör att uppgiften kan bli en aning förvirrande. tyvärr, inte jag upplevde som tentan var lite otydlig med visa uppgifter t.ex. uppgift 4 där står bara rita förenklad modell, och inte beräkna eller bestäm. Uppgift 7 på PD- och MM bör inte vara med eftersom det var uppgiften från frivillig inlämning. Istället bör de obligatoriska inlämningar examineras. Uppgift 1-5 var lite svårare än de gamla extentorna. Uppgift 6 och 7 är av en annan art. Min tanke angående tentan är att den ska prova studenten på grundläggande problem av svåra problem. Det ska kunna vara problem i en viss svårighetsgrad. Inlämningsuppgift 9 som inte många hann göra och skulle

7 vara frivillig att göra kom i tentan med uppgifter som jag aldrig stött på. exempelvis warning... Jag tycker att uppgift var ganska svår och borde tas bort från tentan och om uppgift 7 var som förrgående tentorna så hade många kunnat få poäng på den uppgiften. Som tidigare nämnt, lite för många inlämningsuppgifter. Annars var det bra. 10. Flervalsfråga Andel Övrigt Jag läser kursen som en del av programmet Byggingenjör 50% Maskin- och materialteknik 31,3% Produktutveckling och design 12,5% Inte besvarad 6,3% 11. Flervalsfråga Andel Jag skulle kunna tänka mig en framtida yrkesroll med stora inslag av beräkning? (Fyll i 1-6 där 1 är "otänkbart" och 6 är "mycket gärna") 2 0% 3 12,5% 4 0% 5 25% 6 62,5%