CEQ-kommentarer Kurser år 2. CEQ-kommentarer Kurser år 2

Transkript

1 CEQ-kommentarer Kurser år 2

2 Innehåll LP Introduktion till mikroekonomisk teori, EXTA Logistik, MTTF LP Matematisk statistik, allmän kurs, FMS LP Programmeringsteknik, EDA Marknadsföring och globalisering, MIOF Matematik - Funktionsteori, FMAF LP Matematik - System och transformer, FMAF Industriell ekonomi, fortsättningskurs, MIO Projekt i industriell ekonomi, fortsättningskurs, MIOF LP1 Introduktion till mikroekonomisk teori, EXTA40 Till nästa år kommer en ny föreläsare att ta hand om kursen. Hen ska försöka göra sin egen version av kursen med egna föreläsningsanteckningar baserade på tidigare föreläsares anteckningar. Hen ska även försöka lägga sina genomgångar på en lagom matematisk nivå och kanske fokusera mer på ekonomiska termer och resonemang än matematik som studenterna förväntas ha i förkunskap. 2013: Det råder inga större problem i dagsläget med denna kurs. Nivån på matematiken har diskuterats på CEQ-mötet med kursansvarige och programledningen om man möjligen bör gå djupare in på matematiken i kursen, eller om man istället bör gå ifrån matematiken och hålla sig mot det mer ekonomiska. Det beslutades att balansen mellan matematiken och ekonomin är rimlig och bör kvarhållas som den är. Administrativa problem med kurshemsidan, kursregistrering och schemaläggning rådde dock genom kursens gång och dessa problem ska försöka åtgärdas till nästa år. Logistik, MTTF Eva Berg Arbetsbelastningen på kursen anses i nuläget vara mycket hög. Detta mycket på grund av casen som är väldigt tidskrävande. Tills nästa kursomgång kommer det ske förändringar i kursupplägget. Casen kommer inte längre att vara betygsgrundande. Istället kommer studenterna kunna lägga mer fokus på salstentamen. Eventuellt så kommer mindre omfattande case att behållas i kursen då dessa varit mycket lärorika. Hög närvaro på gästföreläsningarna, vilka är uppskattade. Studenterna upplever

3 otydlighet vad gäller målen för kursen. Detta mycket på grund av hur casen är formulerade. I och med att casen tas bort kommers förhoppningsvis tydligheten vad gäller kursmålen att förbättras Eva Berg Kursen fungerar på det hela taget bra. Det nya praktikfallet anses fungera bättre än det tidigare årets. Det får dock kritik för att vara väldigt tidskrävande, något som syns i majoriteten av fritextsvaren. För att minska arbetsbelastningen kommer den kursansvarige att koordinera med de kursansvariga för övriga kurser som läses i LP2. Den kursansvarige kommer även att se över tidsplaneringen för den första delen av praktikfallet, då studenterna i år inte riktigt hann sätta sig in i kursen innan det var dags för inlämning. För den första delen av praktikfallet önskar studenterna två veckor på sig, jämfört med detta års vecka. LP2 Matematisk statistik, allmän kurs, FMS Dragi Anevski 2013: LP3 Programmeringsteknik, EDA /2015 Sandra Nilsson Studenterna är överlag väldigt nöjda med kursen. De anser att föreläsaren är väldigt engagerad, pedagogisk och angelägen om att fånga upp även de studenter som tycker att ämnet är svårt. De extra lunchföreläsningarna var väldigt uppskattade, likaså uppstartandet av resursgruppen för de som hade extra svårt att hänga med. Det var en tillåtande miljö på föreläsningarna för studenterna att ställa frågor, vilket uppskattades. Detta ledde dock till en intressekonflikt mellan studenter som programmerat tidigare och de som inte hade det. De som programmerat tidigare tyckte att föreläsningarna saktades ner av för enkla frågor och de som inte programmerat tidigare tyckte att det kom för många överkursfrågor. Detta är trots allt en introduktionskurs, varför kursansvarig tänker fortsätta att lägga nivån på föreläsningarna så att alla hänger med. De populära labbtillfällena var ofta väldigt fullsatta, vilket gjorde att det blev långa väntetider för att få hjälp. Dock fanns det andra labbtider där det var färre studenter. Förbättringsförslag som kom upp under mötet var dels att det skulle finnas vissa labbtillfällen där endast studenter som anmält sig skulle få gå och dels att vissa labbtillfällen endast skulle vara till för studenter som skulle redovisa sina labbar. 2013/

4 Marknadsföring och globalisering, MIOF /2015 Ola Alexandersson Studenterna tycker att upplägget med att först ha tentamen och därefter applicera sina kunskaper i ett projekt var bra. Vidare så ansåg de att det var givande att arbeta i grupp med projektet samt att man fick mycket feedback på vägen via handledningstillfällena. Studenterna tyckte att seminarierna var givande och det var högre närvaro under dessa den här kursomgången än tidigare kursomgångar. Systemet med bonuspoäng till tentan fungerade alltså bra. Detta ledde även till ett generellt högre resultat på tentamen bland studenterna. Studenterna hade gärna sett att det fanns en annan form av kurslitteratur under globaliseringsdelen än artiklar. Detta kommer inte att ändras i dagsläget eftersom man inte kunnat hitta en lämplig ersättande kursbok. Studenterna ansåg att tentamen endast testade faktakunskaper, men faktum är att sista uppgiften i tentamen denna kursomgång gick ut på att applicera modellerna med hjälp av en artikel. Dessutom är det meningen att tentamen ska testa faktakunskaperna och att dessa senare ska appliceras i projektet. 2013/2014 Ola Alexandersson Matematik - Funktionsteori, FMAF Frank Wikström Föreläsaren får beröm för tydliga och bra föreläsningar och även övningsledarna upplevs som bra av de flesta. Föreläsaren är medveten om att övningsboken innehöll alldeles för många fel. Den skulle ha korrekturlästs av flera men de fick förhinder så tyvärr blev det som det blev. Studenter önskar lösningsförslag till övningar och även mer exempel i kursboken. Föreläsarens uppfattning är att fri tillgång till lösningar är något som snarare stjälper än hjälper. Dessutom innehåller den nya kursboken fler exempel än den tidigare upplagan. Studenter önskar även fler övningstillfällen. Nästa kursomgång hoppas kursansvarig att matteforumet utnyttjas mer under hela kursens gång, i brist på tillräckligt med hjälp under övningar. Många studenter upplevde tentamen som annorlunda och svårare jämfört med extentor. Dock blev fler godkända denna kursomgång än tidigare omgångar, men färre femmor delades ut. Ingenting som märkts som överkurs i kursboken togs upp på tentamen. Studenterna hade delade meningar om inlämningsuppgifterna. Vissa ansåg att dessa såg till att man låg i fas och att det var en bra möjlighet att diskutera kursen med andra studenter. Andra upplevde dem som alldeles för svåra och att de ledde till alldeles för stor arbetsbörda och mycket stress. Vissa studenter upplevde att de blev dåligt bemötta under övningstillfällen då de kom med frågor, i synnerhet om de inte låg helt i fas. Detta ledde i vissa fall till sänkt självförtroende och att man inte vågade ställa de frågor man hade. En del slutade till och med att gå på övningarna. Tyvärr fanns det inte tillräckligt med utrymme under CEQ-mötet för att diskutera igenom detta ordentligt och det verkade inte finnas några direkta intentioner till förändring inför nästa kursomgång.

5 2014 Frank Wikström Överlag går kursen bra. Hög arbetsbelastning, och kritik mot hårt tonfall och onödigt nedlåtande rättning på övningar och inlämningsuppgifter togs upp. Kursansvarige ska försöka låta snällare. Närvaron på övningarna har varit extremt låg i år, menar kursansvarige. Han säger också att en ny övningsbok är på väg, som kommer matcha den nya teoriboken. Några inlämningsuppgifter kommer också korrigeras så att det är mer i fas med vad som har gåtts igenom på föreläsningar. LP4 Matematik - System och transformer, FMAF Yang Xing Överlag fungerar kursen bra. Stor arbetsbelastning är det största problemet med kursen och kursansvarige menar att det är svårt att göra något åt detta. Laborationerna har studenterna olika åsikter om, men kursansvarige ska fundera vad han kan göra för att få fler nöjda till nästa år. Ingen ny kurslitteratur är på väg, vilket studenterna tycker är synd. Elektroniken bakom exemplena är svår att ta till sig för I-are, och mer referens till Reglerteknik är därför ett förslag. Ekonomiexemplena som finns är tyvärr på en för hög nivå för de flesta. Nuvarande kursansvarige kommer tyvärr inte hålla kursen nästa år, men kursupplägget kommer vara detsamma. Industriell ekonomi, fortsättningskurs, MIO Peter Berling Kursen fungerar bra. Kritik har inkommit på sen feedback på uppgifter, varför den kursansvarige ska försöka att bedöma inlämningsuppgifterna snabbare nästa kursomgång. Till nästa kursomgång kommer några avsnitt att få en ny föreläsare. Utöver det kommer Studierådet att göra mer reklam för de gästföreläsare som kommer till kursen. Då kommer någon av sektionens informationskanaler ut mot studenter att användas. Den kursansvarige kommer också att hjälpa till genom att försöka hitta en gästföreläsare som kan föreläsa om något med tydlig koppling till kursens teori. Projekt i industriell ekonomi, fortsättningskurs, MIOF Peter Berling