Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.

Transkript

1 Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter som besvarat den summativa kursvärderingen: 8 Genomförande Sätt X Tidig dialog om förväntningar på kursen Formativ kursvärdering Summativ kursvärdering Återkoppling till studenter som genomfört kursvärderingen Publicering av kursrapport (planerad eller genomförd) i anslutning till annan information om kursen Eventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen. Sammanfattning av studenternas kursvärderingar Här sammanfattas studenternas synpunkter med utgångspunkt i kursens olika kursvärderingar (se ovan) på ett sakligt och objektivt sätt. Personer får inte namnges i kursrapporten. Antal svar: 8

2 1. Öppen fråga Vad har enligt dig fungerat i kursen och varför? Något jag verkligen uppskattat i denna kurs har varit hur mycket struktur det funnits kring kontakt och tillgång till information som t e PDF-dokument till seminarier och liknande. Allting har prydligt lagts upp i It's Learning, tillgängligt för nedladdning. Även schema som lades upp inför de första veckorna och dyl. har gjort att jag känt mig otroligt trygg och "up to date" kring hur allt upplägg sett ut vilket gjort att jag kunnat lägga mer tid på själva studerandet. Den har varit pedagogisk och tydlig. Uppgifterna som tilldelats oss har varit klara och tydliga. Och väldigt roliga. Jag uppskattar verkligen kursens upplägg. Litteraturen har haft en tydlig koppling till till uppgifterna vi haft, vilket har underlättat och fått mig att förstå bättre. Det har varit mycket repetitioner, på ett positivt sätt. Det känns som att jag har lärt mig mycket med hjälp av detta. Allt! Är väldigt imponerad av strukturen och upplägget för denna kursen. Det har varit väldigt lärorikt och nödvändigt. Jag tycker det har varit ett bra schema som gjort att man aldrig behövt stress inför varje nytt moment. Istället har man haft tid att läsa och arbeta och förbättra sin arbetsuppgifter. Jag tycker att sättet vi har bearbetat kurslitteraturen har fungerat mycket bra. Genom att göra vårt processarbete hela tiden i förhållande till litteraturen så har jag kunnat ta till mig litteraturen och funderat kring den på ett bra sätt. Jag tycker också att det är bra att ni har haft kortare föreläsningar kring begrepp eller lite krångligare teter så att det blir lättare att förstå när man ska ska arbeta med dem. Att få handledning i skrivandet och en tydlig mall för hur vi ska skriva har också varit bra. Litteraturseminarierna har varit riktigt bra. De har bidragit till att man som student har hållit en jämn studietakt genom hela kursen. Det är ju annars så lätt att skjuta upp saker och så får man "panikplugga" i sista minuten istället. Alla kursens seminarium har varit strukturerade och på så sätt har man fått ut väldigt mycket av dem. Och bra genomgångar! Tydliga.

3 2. Öppen fråga Vad har enligt dig inte fungerat i kursen och varför? Jag älskar att skapa, men för mig blev det lite för mycket av skapandet under för lång tid vilket gjorde att jag hade lite svårt att känna motivation när så mycket av skoltiden lades ner på ett enformigt moment. Jag älskar kombinationen av teori och praktik och hade önskat att de veckor där så mycket praktik tillämpades, hade drygats ut en aning med mer teori eller föreläsningar och liknande. Utmana oss! Väldigt mycket litteratur att läsa på kort tid, en genomgång per bok hade varit bättre. Men väldigt få saker att klaga på gällande denna kurs. Veckan som vi skulle läsa utdrag ur fem (tror jag det var) böcker var lite mastig. Visst hann jag med läsningen, men det var svårt att reflektera över innehållet när jag direkt fick slänga mig över nästa bok för att hinna. Jag hade önskat att informationen om hur man skriver paper hade kommit tidigare, men det hade möjligtvis förändrat konceptet av att känna pressen och prestationen hade kanske förändrat? Ibland vill man gärna komma till skolan och sätta igång med den man ska göra direkt istället för att vänta på att förberedelserna ska vara klara. Jag tycker att det som inte fungerat i kursen har vi korrigerat efter hand. Så som att den första redovisningen blev lite stökig, då pratade vi direkt om det och gjorde redovisningen på ett annat sätt nästa gång. Svår fråga.. Jag kan inte peka på något faktiskt. Eventuellt skulle man ha lagt in en etra lektion kring bildbehandling/photoshop. Kan inte komma på något som fungerat dåligt. 3. Öppen fråga Hur ser du på dina egna insatser i kursen? Jag har känt mig både väldigt stolt och lite besviken. Under några veckor sviktade min delaktighet på grund av personliga laster som gjorde att mitt engagemang tillfälligt sjönk. Förutom det känner jag att jag lagt ned hjärta och smärta i det jag skrivit, skapat och på något sätt engagerat mig i. En sak som gör mig varm är att ni hörde av er och undrade om allt var okej och om jag ville fortsätta kursen. Det fick mig att känna mig synlig och uppskattad vilket gjorde att jag kunde motivera mig mer på mycket kortare tid. Mina insatser har jag gjort med 100% målmedvetenhet och intention att lära mig. Känner att jag inte alltid hängde med men jag ville verkligen. Jag är nöjd!

4 Jag har deltagit i alla moment och känt mig engagerad, tyckt att det varit roligt. Jag tycker att jag har presterat väl, om än en osäkerhet på min egen kapacitet. Känns dock som att jag lärt mig så otroligt mycket om mig själv och om hur viktig kommunikationen verkligen är. Jag tror jag gjort mitt bästa. Innan jag riktigt förstod vad vi höll på med gav jag inte upp utan lyssnade och frågade frågor om de olika uppgifterna. Det gav mig nu kraft och tillslut förstod jag och tyckte det var en mycket rolig kurs. Jag känner att jag har lärt mig mycket i denna kursen. Jag har deltagit i alla moment och känt att jag utvecklats av det. Mycket av kursen har ju varit individuellt arbete för att sedan mötas upp och diskutera vad man har gjort. Jag tycker ibland att det arbetssättet är svårt för jag får ofta mycket prestationsångest av det. Därför har det varit utvecklande och viktigt för mig att delta i alla momenten. Jag är överlag nöjd med min insats i kursen. Jag tycker att jag jobbat på i jämn takt och deltagit aktivt i alla momenten. Jag har gjort mitt bästa och det är jag nöjd med! Allt i denna kursen har varit helt nytt för mig men det känns som om jag lyckats öppna många nya dörrar och skapat en viktig grund för kommande kurser. 4. Öppen fråga Övrigt Jag är så otroligt tacksam för att ha fått ha er som lärare i denna kursen och ser fram emot att ha er igen. Ni har lärt mig så mycket och även gett mig utmaningar som jag så länge och mycket önskat att få. Jag har utvecklats så mycket under tiden med er. Tack! Har lärt mig otroligt mycket och är mycket tacksam för hur lärarna engagerat sig och följt upp. Jag tycker att klassen är fin, men ibland (i moment där vi ska sammarbeta i olika former som eempel) kan det kännas lite frustrerande att vissa personer kanske finns fysiskt på plats, men inte alls deltar. Tack tack för en bra kurs! Grymma lärare och grym kurs, är otroligt tacksam och nöjd med att jag valt denna utbildningen. Bra pedagogiska lärare som verkar vilja lära oss allt och har tålamod. Även bra upplägg av kursen i helhet. Jag tycker att kursen varit rolig och utvecklande! Har tyvärr inte mer att tillägga. Upplägget har varit strukturerat och bra. mer övningar i semiotisk bildanalys kanske? Typ i seminarieform.

5 Analys Kursansvarig ansvarar för att analysen bygger på en sammanfattning av studenternas individuella kursvärderingar och görs i samverkan med lärarlaget och studenterna. Här sammanfattas kommentarer till kursens genomförande och resultat utifrån en bedömning av studenternas faktiska läranderesultat i förhållande till kursens lärandemål. Såväl framgångsfaktorer som problem identifieras. I kursen skriver studenterna ett paper. Det skrivs med syftet att få djupare kunskap om begreppet visuell kultur och bygger på ett material som studenterna själva har samlat in, i form av foton i fotoalbum. Två seminarier föregås av inlämningen, ett seminarium där studenterna får diskutera olika begrepp i förbindelse med att de tittar på albumen, och ett seminarium där utkast till ett färdigt paper diskuteras. Tanken är att vi inte bara läser teori och diskuterar begreppen, utan vi gör dem också. Tidigare har studenterna fått enskild formativ feedback och uppgiften såg dessutom annorlunda ut, men denna gång fick studenterna ta ansvar för att diskutera någon studiekamrats tet i smågrupper medan läraren gick runt. Resultatet kan sägas vara minst lika bra som tidigare års enskilda feedback från läraren. Kanske bygger framgången på att studenterna under hela kursens gång diskuterar sina egna och andras arbeten och att det inte finns några grupparbeten i den. Åtgärdsplan Här anges vilka förändringar som ska genomföras på kort och lång sikt, samt tidplan för när åtgärderna kommer att genomföras och uppgift om vem som ansvarar för att genomförandet sker. Om identifierade problem lämnas utan åtgärd ska detta motiveras. Uppföljning av föreslagna åtgärder enligt tidigare kursrapport/er redovisas här. Lärarlaget vill ha en större koppling till paperskrivandet i kursen innan, så att vi kan bygga in en tydlig progression i programmet. Vi anser att skrivandet i Bildkurser bör erbjudas undervisning i skrivande av en svensklärare.