Studenterna är överlag mycket nöjda med kursen. De är något mindre nöjda med kurslitteratur.

Transkript

1 Sammanfattning av kursutvärderingar ÅRSKURS UVK Skola och samhälle III (kursslut mars) Svarsfrekvens 56 % (9/16) Studenterna är överlag mycket nöjda med kursen. De är något mindre nöjda med kurslitteratur. - Verkligen viktig kurs! Jättebra workshops [ ] - [ ] Lite mycket lästid i början. Hade hellre haft en dag till i andra veckan [ ] Lagom tid för paper, dock lite sen handledning [ ] - Delar av kurslitteraturen var mycket bra, men ledarskapstexterna känns väldigt utdaterade [ ] - Om examinationsformerna: Tyvärr, här ser jag en tendens till att mindregöra bildämnet som intellektuellt uttryck och ämnesform [ ] VFU I (kursslut februari) Svarsfrekvens 58 % (10/17) Studenterna är överlag nöjda med kursen. De är minst nöjda med kursupplägg och examinationsformer. Kommentar: Bra med en lista på referenslitteratur kring olika områden. - Materialet stämde inte överens med lärarnas muntliga förväntningar - Jag fattar grejen med den pedagogiska dokumentationen men tycker den är lite väl styrd. Hade föredragit att få tvåspaltsmetoden som förslag på metod, men det känns fyrkantigt att behöva redovisa på det sättet. Också borde det vara mer intressant för våra lärare att se hur vi löser det med andra metoder [ ] - [ ] en lärare som hållit i trepartssamtal har haft privata relationer med några av VFUhandledarna (som hen har besökt). Detta tycker jag absolut inte är ok då det kan få studenten att känna sig osäker och otrygg. - Om kursens uppläggning och arbetssätt: Dock skulle jag önska tydligare riktlinjer för hur mycket det är tänkt att man ska undervisa, i hur stor grad man ska planera lektioner själv och hur mycket man kan sno från sin handledare osv. - Jag tycker att skolverkets skrift Forskning för klassrummet vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i praktiken borde vara obligatorisk. Ytterligare förslag på litteratur: Beteendeproblem i skolan av Bo Hejlskov Elvén.

2 ÅRSKURS 1 - GY BILD Rumslig gestaltning (kursslut mars) Svarsfrekvens 29 % (8/28) Studenterna är överlag mycket nöjda med kursen. De är mindre nöjda med kursupplägg och kurslitteratur. Låg svarsfrekvens. - Det har varit en utmanande + utmattande kurs pga att alla moment var grupparbeten. [ ] - [ ] Lite knepigt att byta lärare mitt i en kursdel då den nya läraren inte vet vad en gör [ ] - Det skulle varit bättre om vi hade bild- och konstteorin innan dem praktiska uppgifter - Den engelska kurslitteraturen kändes svår att ta till sig pga ett avancerat språk i texten. Dessutom var vissa delar av den scannad så att texten blev jätteliten, så när man skrev ut den blev den ännu svårare att läsa - [ ] Något som jag i övrigt saknar i utbildningen är mer förankring i det som komma skall, övningar/uppgifter som vi som bildlärare på gymnasiet kan använda oss av. Samt att vi borde få göra olika uppgifter där vi själva får erfara hur det är att uppnå ett visst betyg [ ]

3 ÅRSKURS UVK Bedöma och värdera (kursslut februari) Svarsfrekvens 36 % (5/14) Studenterna är mycket nöjda med kursen. De är något mindre nöjda med uppläggning och examinationsformer. Endast fem svar. - [ ] det här är svåra och avgörande delar av vår kommande yrkesutövning och de behöver mer plats i undervisningen. Jag skulle dessutom gärna se att den formativa bedömningen skulle inkorporeras kvalitativt mer i våra andra kurser, dels avseende bedömning och återkoppling gentemot oss, och dels avseende vår egna förankring i metodik kring bedömning och återkoppling gentemot elever - Vi fick för lite handledning i slut uppgiften. Resultatet blev att vi tolkat uppgiften på väldigt spridda sätt - Ansträngande med överlappande kurser[ ] - Examinationen var i hög grad relevant, men jag skulle önska en tydligare information om dess form [ ] - Förslag till förbättringar: Redovisning efter varje avslutad uppgift. Inte flera uppgifter som pågår samtidigt. VFU II (kursslut mars) Svarsfrekvens 53 % (8/15) Studenterna är överlag nöjda med kursen, men de har olika uppfattningar om den information de fick vid kursstart och om examinationsformerna. - det hade varit bra att från början få veta vad som skulle vara med på slutredovisningen. det hade känts mindre stressigt i slutet då. - [ ] Hur ska undervisningsplaneringen se ut, alltså vilken struktur ska den ha och hur lång bör reflektionen vara? Sådana lite mer utförliga beskrivningar saknade jag. Jag kan också tycka att ett trepartssamtal räcker, som under den första VFU:n [ ] - Mycket svårt att hinna med att hålla i lektioner eller dylikt under dessa omständigheter, där alla slöjdarter skall hinnas med under bara fem veckor [ ] - Bra om handledare (och VFU-skola) är förberedda på att studenter kommer och vad som förväntas av handledarna.

4 ÅRSKURS 2 - GY BILD Barns och ungdomars visuella kulturer (kursslut mars) Svarsfrekvens 66 % (19/29) Studenterna har olika uppfattningar om kursen. - [ ] svårt att förstå att det är en bildkurs när majoriteten av uppgifterna var skriftligt arbete och etnografi. - Mycket av det som nämnts i kursplanen lärdes inte ut utan vi elever fick genomföra dessa delar ändå utan undervisning, t. ex. metoder för respondent och opponentarbete, och då känna att vi inte har tillräckliga kunskaper om det [ ] - det stod att vi skulle ha litteraturseminarier, som vi även förberedde oss till men de blev ej av - Jag har lärt mig mycket i uppsatsskrivandet och läsandet av andras uppsatser - Flera studenter fick bristfällig handledning i uppsatsskrivning. Mer tydlig förklaring om hur man ska tänka och hur man ska lägga upp sin uppsats behövs! Bristfälligt! Flera studenter har inte koll på vad som ska finnas i de olika kapitlen i en uppsats

5 ÅRSKURS SLÖJD Fördjupning (kursslut mars) Svarsfrekvens 64 % (7/11) Studenterna har olika uppfattningar om kursen. De tycker att den är mycket relevant för deras framtida yrkesverksamhet. De är minst nöjda med kursens upplägg. - Även om luften förbättrats avsevärt i träslöjdsalen har jag fortfarande ont i halsen efter en dags arbete [ ] - [ ] Önskar att ni ser till att minska [ ] stressnivån. Hoppas att ni åtminstone funderar på hur ni kan göra det i kurserna som kvarstår för gruppen. Att ge mera dagar till självstudierna där vi får använda tiden till att fördjupa oss i saker vi tycker är viktiga skulle vara uppskattat - Schemaläggning på ons fm igen, det är inte ok. Skulle uppskattat att få läsa projekten i block så en slapp ha flera uppgifter + dokumentationer + litteratur i huvudet samtidigt [ ] - Texten om genus för fördjupningskursen var inte helt lyckad, den var så daterad och problematiken som beskrevs i den har vi stött och blött otaliga gånger. [ ] - [ ] Svarvdelen var onödig att lägga in i denna kurs, passar bättre i nästa. [ ]

6 ÅRSKURS 3 GY DESIGN Material, hållbarhet och utställningsrummet (kursslut mars) Svarsfrekvens 73 % (8/11) Studenterna har olika uppfattningar om kursen. De är minst nöjda med kursupplägg. De är mest nöjda med kursens relevans för deras framtida yrkesverksamhet. - Schemat ändrades lite hela tiden och det fick man endast reda på om man såg de mail som skickas ut automatiskt från PB-works som nu fr tiden hamnar i skräppost i mailen [ ] - Vissa saker får kursansvarig gärna bara bestämma utan att fråga hela tiden. Småsaker, småbeslut som inte påverkar kursen behöver inte tas upp och diskuteras jämt. - Schemat är alldeles för löst och ändras därmed alldeles för ofta [ ] - Helt ärligt, jag vet inte vad examineringen har bestått i? Var det uppslaget under textiltrycksveckorna? Eller själva utställningen? Eller den sista utvärderingen?? Om det var själva utställningen, borde inte någon lärare varit närvarande och borde vi inte ha pratat om det? MEDIA Rörlig bild, kommunikation och lärande (kursslut mars) Svarsfrekvens 22 % (2/9) Ingen sammanfattning eller exempel på öppna svar görs p.g.a. få svar.

7 ÅRSKURS SLÖJD Avancerad fördjupning (kursslut mars) Svarsfrekvens 25 % (1/4) Ingen sammanfattning eller exempel på öppna svar görs p.g.a. få svar. SLÖJD Design och gestaltande uttryck (kursslut mars) Svarsfrekvens 44 % (4/9) Endast fyra har svarat och dessa har olika uppfattningar om kursen varför slutsatser är svåra att dra.

8 ÅRSKURS 4 GY VFU III (kursslut mars) Svarsfrekvens 39 % (9/23) Studenterna är överlag mycket nöjda med kursen. De är mindre nöjda med examinationsformerna. - Var inte tydligt att vi blev bedömda med g/vg i denna kursen. - Examinationsdagen känns som ngt påtryckt för det ska se fint ut på pappret för kursen. I själva verket är det ju handledaren (och möjligtvis besöket från lärare på KF) som examinerar och ser och hör om lärandemålen uppnås - [ ] kanske att det ska ställas högre krav på att handledare är införstådda med vad det innebär att ha en VFU-student. Det måste ställas högre krav på att det finns lektionstid som studenten håller och att det finns utrymme för studenten att fritt få testa att utforma och genomföra lektioner. Åt det andra hållet måste handledaren förstå vikten av att hen är med även när studenten själv håller i undervisningen