PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design

Transkript

1 PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7% 2. Öppen fråga Nämn någonting i kursen som har varit bra. Det mesta. Det har varit engagerade föreläsare, intressanta kurser och lagom svåra uppgifter Rittekniken var väldigt inspirerande och lärorik. Upplägget som helhet har varit väldigt bra. Jag anser att det varit en bra start på programmet att få komma in i vad för skrivregler som kommer gälla framöver samt få en kort introduktion i ritteknik. Intressanta föreläsningar i delmomenten, övningarna och examinationerna har fungerat bra. Rittekniken förutom allt strul med grupp 3. Designhistorian var bra samt edupack mycket givande. Upplägget för Rittekniken och föreläsningarna var bra och lärorika. Även föreläsningarna i Designhistoria. ritteknik: inspirerande och relevanta föreläsningar. informativt och tydligt. Föreläsare som var engagerad och bra på att lära ut. Ritteknik och designhistoria föreläsningarna var bra, Ritteknik övningarna var okej. spridningen på ämnen i kursen. föreläsare 3. Öppen fråga Nämn någonting i kursen som kan förbättras till nästa gång kursen går.

2 Tydligare info i mer god tid. Det var lite förvirrande med informationen vi fick kring deadlines och vad vissa av arbetena skulle innehålla när vi fick det från två håll, man visste ibland inte vad som gällde. En tydligare förankring eller förklaring av varför just dessa moment ingår i kursen, framförallt Edupack. Tycker inte att det har framgått om den delens huvudsyfte var rapportskrivningen eller att förstå Edupack-programmet. Under handledningen blev det dock tydligt att det var själva skrivningen som var det viktiga, inte projektet i sig. Tror min grupp lade alldeles för mycket tid på research av projekt istället för på skrivregler. Mer tydlighet kring de olika delarna skulle underlätta. Jag läser "Produktdesign och utveckling" och fick alltså skriva designhistoria. Upplägget kring föreläsningar och så var väldigt bra och intressant men däremot när det skulle skrivas arbete så var det lite oklart hur upplägget skulle vara. Vi läste "akademiskt skrivande" samtidigt och fick instruktioner om att arbetet skulle skrivas som en vetenskaplig rapport medan vi av kursansvarig för designhistoria fick helt andra instruktioner. Det hade varit bra att till nästa gång kursen går att berörda lärare för en dialog med varandra om vilka moment som skall ingå eller inte ingå så att det inte blir några frågetecken kring vad som skall göras för studenterna. Bättre genomgång av Edu-Pack programvaran. Ritteknik uppgifterna. Rättas och uppdateras så ofta det bara går så man vet när något skall kompletteras. Inlämningsuppgiften i designhistoria kunde ha varit tydligare. Det hade också varit bra om ansvarig för examinationen av uppgiften presenterade den själv så att man fick något annat än bara ett papperslapp i handen. Då hade man samtidigt fått reda på vem det var som skulle hålla i den. Även Edupack-uppgiften hade kunnat vara tydligare. Att man sedan lämnade in arbetet till en person som rättade det och sedan vid andra inlämningen fick lämna det till en annan person var inte heller det smidigaste. Då fick man helt plötsligt andra anmärkningar och behövde lämna in det en gång till. designhistoriakursen kändes rätt värdelös. intressant möjligtvis men strulig. varför ha en föreläsare som inte examinerar? examinatorn borde informerat mer om uppgiften och presenterat sig själv och även visat sig mer. Bra att redovisa för träning men rätt uselt sätt att examinera.. otydliga kriterier.. Mötet med handledaren under arbetets gång skulle kunna varit mer omfattande. Det gav inte

3 så mycket, även fast man behövde hjälp. Dan verkade helt ointresserad verkade det som. Lite oklara instruktioner till examinationsuppgiften. Bättre kommunikation mellan lärarna. Tydligare instruktioner om uppgifterna som ska göras. 4. Flervalsfråga Andel Lärandemålen: (se kursplan - edu.mah.se/sv/course/da147a#syllabus) Kursens upplägg Tycker du att kursens upplägg (planering av aktiviteter och insatser över tid) har underlättat för dig att uppnå lärandemålen? (Fyll i 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") 2 7,7% 3 15,4% 4 30,8% 5 38,5% 6 7,7% 5. Öppen fråga Utveckla gärna ditt svar ovan. Jag är nöjd. Se punkt 3. Tydligare förklaringar av momenten. Kan känna att de olika momenten värderas väldigt olika. Designhistorian på 3,5 hp krävde betydligt mindre tid och utrymme än EduPack som ger färre p. Ritteknik: Föreläsningarna med Olle var mycket givande. Dock förstår jag inte meningen med övningstillfällena. Där verkar handledningen gå väldigt olika till. Läraren gav ingen som helst feedback under övningstillfällena, verkade inte speciellt insatt när han svarade på frågor(vid de få tillfällen han faktiskt svarade på frågor). Grupp 3 skulle lika gärna ha kunnat sitta själva på övningarna.

4 Mycket bra Det var synd att alla delmoment, inlämningar och redovisningar, hamnade i en klump så att det blev väldigt stressigt under en period. Det krockade även med duggan i den parallella kursen, Matematik Analys A, så att man fick prioritera bort vissa delmoment i perioder. Hade varit bättre om föreläsningarna hade kunnat läggas ut på its learning. bra studietakt 6. Flervalsfråga Andel Motsvarade dina egna insatser (i tid och engagemang) vad som krävdes för att uppnå lärandemålen? (Fyll 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") 2 0% 3 0% 4 15,4% 5 46,2% 6 30,8% Inte besvarad 7,7% 7. Öppen fråga Utveckla gärna ditt svar ovan Jag blev godkänd så jag antar det. Alldeles lagom kurs tidsmässigt. Jäkligt roligt jag lade ner ganska mycket tid på uppgiften, framför allt eftersom resterande delen av gruppen inte riktigt höll samma ambitionsnivå.

5 8. Flervalsfråga Andel Examination Tycker du att kursens examinationsformer gav dig möjligheten att visa hur väl du uppnått lärandemålen? (Fyll i 1-6 där 1 är "I liten utsträckning" och 6 är "I stor utsträckning") 2 7,7% 3 15,4% 4 7,7% 5 30,8% 6 38,5% 9. Öppen fråga Utveckla gärna din bedömning genom exempel. Ge gärna förslag på förbättringar Eftersom jag (och många andra) inte har studerat på högskola innan så hade jag ingen koll på hur ett seminarium går till. Vi fick inte häller någon information om hur det skulle gå till, därför kunde jag inte vara så förberedd som jag hade velat vara Kul med presentation under designhistorian. Det var skönt med redovisningar, men det var så många så tillslut orkade man inte lyssna mer. Därav lärde man sig inte om allt. Det hade varit en idé att tex lägga upp allas arbeten här på its learning så man kunde läsa dem.