Lokala studieregler vid Göteborgs universitet

Transkript

1 Styrdokument dnr G2011/323 1 / 5 Lokala studieregler vid Göteborgs universitet Publicerad Beslutsfattare Rektor Beslutsdatum Giltighetstid Revideringsdatum Från och med tills vidare 2016 el tidigare vid behov Sammanfattning Dokumentet gäller för samtliga utbildningar vid universitetet. Reglerna ska tolkas och användas utifrån ett studentcentrerat perspektiv, och de ska tillsammans med övriga styrdokument vid Göteborgs universitet samt relevanta lagar och förordningar bidra till goda förutsättningar för studier vid universitetet.

2 2 / 5 LOKALA STUDIEREGLER VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Inledning Lokala studieregler vid Göteborgs universitet gäller för samtliga utbildningar vid universitetet. Reglerna ska tolkas och användas utifrån ett studentcentrerat perspektiv, och de ska tillsammans med övriga styrdokument vid Göteborgs universitet samt relevanta lagar och förordningar bidra till goda förutsättningar för studier vid universitetet. Alla utbildningsansvariga på olika organisationsnivåer måste tillsammans med studenterna och deras representanter ta ett tydligt ansvar för reglernas tolkning och tillämpning om slutresultatet ska bli gott. Det gäller särskilt när reglerna öppnar för olika lösningar. Det studentcentrerade perspektivet innebär att tolkningar främst ska beakta studenternas intressen av att bedriva effektiva studier. Att, exempelvis, förlägga tillfälle för omexamination inom rimlig tid efter ordinarie examination innebär med ett studentcentrerat perspektiv att omexaminationer förläggs så att de på bästa sätt anpassas till utbildningens schema i sin helhet. Fasta tidsgränser för när omexamination ska förläggas kan motverka ett sådant syfte. Rimlig tid innebär inte att omexamination kan förläggas så sent efter ordinarie examination att studentens möjligheter att klara att ta sina poäng på utbildningen omöjliggörs eller avsevärt försvåras. Ett annat exempel gäller regeln om anonym examination. Sådan är möjlig vid till exempel skriftlig tentamen i skrivsal, men direkt olämplig till exempel i samband med muntlig examination. Regeln om anonym examination ger utrymme för utbildningsansvarig att bedöma när det är lämpligt att tillämpa huvudregeln om anonymitet. Utgångspunkten för tolkningen ska vara ansvaret för att skapa goda studieförutsättningar för studenten. När det finns en motsättning mellan olika studentintressen måste dessa vägas mot varandra - till exempel den enskilda studentens intressen gentemot den större studentgruppens intressen eller pedagogiska fördelar gentemot tydlighet och förutsägbarhet. 1. Avgifter och kostnader för studier 1.1 Universitetet ska sträva efter att minimera studenternas kostnader, inklusive kostnader för kurslitteratur.

3 3 / 5 2. Information till studenten 2.1 Information om kurslitteratur och motsvarande ska finnas tillgängligt senast åtta veckor före start av kurs/delkurs. 2.2 Senast två veckor före kursstart ska student ha tillgång till sådan information som behövs för att kunna planera sina studier. Informationen ska minst innehålla schema inklusive tider för examinationer och obligatoriska moment. 3. Examination 3.1 Examination ska genomföras på sådant sätt att den enskilde studentens prestation kan urskiljas. 3.2 Student som på grund av dokumenterad funktionsnedsättning är i behov av särskilda hjälpmedel, och/eller annan examinationsform än den som föreskrivs i kursplanen, har så långt det är möjligt rätt till sådan individuell anpassning av examinationen som ger förutsättningar som är likvärdiga de som studenter utan funktionsnedsättning har. Student med sådant behov ska meddela kursansvarig lärare snarast. 3.3 Bedömningskriterier och övriga villkor t ex tillåtna hjälpmedel i samband med examination ska vara klart angivna på förhand. 3.4 Examinationsunderlaget ska anonymiseras före bedömning om det inte är olämpligt i relation till examinationens utformning eller studentens lärande. 3.5 Om skriftliga examinationsunderlag förkommit, eller om felaktig uppgift om dag eller tid för examination medfört att studenter inte kunnat examineras och orsaken ligger inom universitetets kontrollsfär, ska ny examination skyndsamt erbjudas efter samråd med berörda studenter. 3.6 Utöver ordinarie examinationstillfällen ska ytterligare tillfällen tillhandahållas inom rimlig tid med hänsyn till utbildningens utformning och studenternas studiesituation. Student ska ges rimlig tid att förbereda sig inför ett examinationstillfälle. 3.7 I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenterna garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i tidigare kursplan. 3.8 Bedömning av examination ska meddelas student senast 15 arbetsdagar efter examinationstillfället och betyg på kurs ska meddelas student senast 15 arbetsdagar efter kursslut. Dessa 15 arbetsdagar kan efter beslut av prefekt utsträckas till 20 vid examination med ett omfattande examinationsunderlag. Detta ska anges i kursplan och omprövas vid revidering. Oförutsedd fördröjning ska meddelas studenterna och avhjälpas skyndsamt.

4 4 / Om betyg anslås publikt ska enskild student inte kunna identifieras I samband med meddelandet av examinationsresultat ska student få tillgång till inlämnade examinationsuppgifter Institutionen ansvarar för att student erbjuds tillfälle för genomgång av bedömningen av examination Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot. 4 Handledning vid självständigt arbete och examensarbete 4.1 Vid självständigt arbete och examensarbete med en omfattning av minst 15 hp har student rätt till handledning. 4.2 Student har rätt att begära byte av handledare. Sådan begäran ska inlämnas skriftligt till institutionen och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot. 5. Kursutvärdering 5.1. Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att anonymt framföra erfarenheter av och synpunkter på kursen i en kursvärdering. 5.2 En sammanställning av kursvärderingen och kursansvarig lärares reflektion ska tillgängliggöras för studenterna inom rimlig tid efter kursslut. Nästa gång kursen ges ska sammanställningen och eventuella genomförda åtgärder presenteras. 6. Schemaläggning och undervisning 6.1 En kurs bör inte schemaläggas fler än fem dagar under en vecka. 6.2 På kurs som genomförs dagtid bör schemalagd undervisning förläggas mellan kl och På kurs som genomförs kvällstid bör schemalagd undervisning förläggas mellan kl och Ordinarie examinationstillfälle ska, om inte särskilda skäl föreligger, förläggas till tider som gäller för kursen i övrigt. 6.4 Vid undervisning ska hänsyn tas till studenters behov av regelbundna raster. 6.5 Schemaändring får endast göras vid oförutsedda händelser och ska skyndsamt meddelas studenterna.

5 5 / 5 7. Anmälan om avvikelse från Studiereglerna 7.1 Den som vill påtala avvikelse från studiereglerna ska först vända sig till kursansvarig, och därefter prefekt och sedan dekan. Om problemen inte avhjälps kan Utbildningsnämnden kontaktas.