Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Weine Olovsson Magnus Johansson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

Transkript

1 1 (6) Fysik Sändlista Kurskod Examinator Inger Klein Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Weine Olovsson Magnus Johansson TFYA68 Weine Olovsson Kursen gavs Årskurs 2 Kursens delar Ansvarig sektion Termin Period 2 Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt D-sektionen VT Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat Program D Antal studenter D2: 17, D3a: 17, D3b: 16 Utvärderingen är genomförd av Filip Strömbäck Ansvarig studienämndsordförande Alex Telon

2 2 (6) Sammanfattning av tidigare år En väl fungerande kurs med välplanerade föreläsningar, samt bra och förberedda lektionsledare. Laborationerna upplevdes givande och gav förståelse för kursens teori på ett bra vis. Sammanfattning av utvärderingen Som helhet en väl genomförd kurs. Dock finns det mindre saker som kan förbättras för att få en ännu bättre kurs, exempelvis praktiska saker angående föreläsningarna. Utvärderingens genomförande Utvärderingen genomfördes genom klassvisa diskussioner. Alla klassers åsikter sammanstäldes sedan till denna utvärdering. Metoden fungerar bra eftersom många åsikter kommer fram och kan diskuteras. 17 studenter deltog ifrån D2, 17 ifrån D3a och 16 ifrån D3b. Återkoppling från föregående år Återkoppling från föregående år har inte visats. Antagligen eftersom den i stort sett inte visade att kursen behövde några större strukturella ändringar, samt att kursen är relativt ny för nuvarande examinator. Utvärdering under kursens gång Ingen utvärdering under kursens gång. Stämde kursens innehåll med studiehandboken? Innehållet i kursen stämde väl överens med beskrivningen i studiehandboken.

3 3 (6) Föreläsningar Lektioner Laborationer Innehållet i föreläsningarna var bra. Dock var det i vissa fall svårt att se vad som stod på tavlan. Detta skulle kunna lösas med hjälp av bättre tavelplanering, samt bättre utnyttjande av alla tavlor. Det skulle också vara bra om texten på tavlorna var större, speciellt i de stora salarna som föreläsningarna hölls i denna gång. Ibland upplevdes också inledningen på föreläsningen som i längsta laget, speciellt i de fall då exempel från förra föreläsningen gicks igenom igen. Dock var det mycket uppskattat med repetition från den tidigare föreläsningen. Det är också väldigt bra att föreläsaren är tydlig med vad som ofta kommer på tentor och tar upp exempel på uppgifter som kan komma på tentan. Speciellt i en kurs som denna, då kursen är mycket översiktlig. Som sagt så var som helhet bra innehåll i föreläsningarna, dock skulle det ibland vara bra att få med lite mer helhet i ämnet. Att mycket material från föreläsningarna fanns tillgängligt på Internet och i pappersform var mycket uppskattat. Bra föreläsningar. Examinatorns kommentar: Jag ska arbeta med att förbättra min tavelteknik. Mycket bra uppgifter som valts ut för lektionerna. Det har underlättat väldigt att hänga med på vad som har tagits upp på föreläsningarna. De lösningsförslag till uppgifterna har varit väldigt bra. Lite olyckligt att lektionerna var ur fas med föreläsningarna under en tid, det har dock inte upplevts som något större problem. Föreläsarens lektionsgrupp upplevde att den inledande genomgången tillsammans med den avslutande genomgången ofta tog upp mycket tid, som hade kunnat utnyttjas för att lösa uppgifterna. Däremot var den slutliga genomgången av uppgifterna mycket uppskattad. Dock skulle inledningen kunna kortas ner, exempelvis genom att bara gå igenom den första uppgiften och sedan bara skriva upp resterande uppgifter. Här var det inga problem att se vad som stod på tavlorna. Den andra lektionsassistenten var också bra. Kanske lite mindre uppgifter och mer konceptuellt, men det är inga problem eftersom tentan är mer åt det konceptuella hållet. Ljuslaborationen var det inga större problem med. Dock upplevde några studenter att det inte var särskilt mycket nytt i laborationen, jämfört med gymnasiefysiken. Det var också förvirrande att anmälan till ljuslaborationen var

4 4 (6) enskild när man skulle arbeta i grupp, samt att de första laborationspassen var schemalagda innan den andra föreläsningen om ljus. Simuleringslaborationen upplevde många var intressant och lärorik. Dock var tiden som var avsatt för laborationen väldigt väl tilltagen, många blev klara väldigt snabbt. Det skulle utan problem gå att dra ner på tiden till 4 timmar i stället för 6. Laborationsassistenterna var i båda laborationerna väl insatta och hjälpsamma med att lösa de problem som uppstod snabbt och smidigt, exempelvis havererande datorer under simuleringslaborationen. Examinatorns kommentarer: I år var det svårt att få in labbarna på ett bra sätt i schemat eftersom det var många studenter (2 årskurser) som gick kursen denna gång. Projekt Det finns inget projekt i kursen. Litteratur Bra bok som helhet med många bra övningsuppgifter, däremot är den ibland lite pratig, vilket gör det svårare att hitta det man är ute efter ibland. Det skulle vara trevligt om boken hade samma beteckningar som på föreläsningen, men eftersom dessa skillnader ofta togs upp orsakade det inte några större problem. 11 av 17 studenter i D2 har köpt boken. Ingen handuppräckning gjordes i D3. Övriga kursmoment Inga övriga moment ingick i kursen.

5 5 (6) Examination Bra med en tenta som testar konceptuellt till största delen, snarare än en som bara har beräkningsuppgifter eftersom detta är en översiktskurs. Examinatorns kommentarer: Jag kommer fortsätta arbeta med att utveckla en examination för kursen som ger en bra balans mellan kraven för olika betygsnivåer. Hittills har det fluktuerat en del mellan mer svåra och lättare tentor. Återkoppling under kursen Studiemiljö Lika villkor Den återkoppling som fanns under kursen var huvudsakligen under lektionerna, genom att se om man ligger efter eller inte. Bra studiemiljö i allmänhet. KEPLER kanske inte var den bästa lektionssalen eftersom ett av borden där var trasigt, och det under vissa lektioner blev fullt i salen. Inga problem. Arbetsbelastning i förhållande till poäng Den har varit bra. Kursens relevans i utbildningen D2: Det känns relevant att i alla fall få en översikt om denna fysik i en civilingengörsutbildning. D3: Majoriteten ser inte riktigt att den är relevant. 6 av 10 studenter i en av klasserna tycker inte den är relevant. Informationsspridning Bra information på hemsida, samt rikligt med påminnelser från föreläsaren. Studenternas övriga kommentarer Inga övriga kommentarer.

6 6 (6) Examinatorns övriga kommentarer Jag ska försöka hitta exempel som kan vara intressanta för D-programmets studenter att ta upp under kursens gång.