1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Transkript

1 Vertebratzoologi BI0852, Hp Studietakt = 30% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Göran Hartman Värderingsresultat Värderingsperiod: Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens 88 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 16,3 Median: : : : : : 1 >50: 0 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 3,0 Median: 3 3: 8 5: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?

2 Medel: 4,8 4: 2 5: 6 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 3,0 Median: 3 3: 8 5: 0 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå

3 Medel: 4,4 1: 1 4: 1 5: 6 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 4,9 4: 1 5: 7 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer På det stora hela så fick kursen goda omdömen. Det var också en mycket trevlig och motiverad studentgrupp, vilket gör det så mycket lättare och roligare. Uppenbarligen hade jag dock inte nått fram till alla med informationen om bedömningsgrunderna, vilket jag får försöka förbättra till nästa gång. Studentrepresentantens kommentarer 8 av totalt 9 registrerade studenter svarade på kursutvärderingen, varav en student inte fullföljde kursen. Detta ger en svarsfrekvens på 100%, vilket ger en mycket representativ bild av studenternas uppfattning och åsikter om kursen som helhet.

4 1. De flesta (5st) hade lagt ner timmar i veckan på kursen. 2. Alla ansåg sig ha lagoma förkunskaper och svarade med en 3a. 3. Studenterna var överens om att informationen/administrationen i samband med kursen fungerat bra eller mycket bra. 4. Alla var även rörande överens om att helhetsintrycket av kursen var mycket gott och många tyckte att det var den bästa och roligaste kursen de läst! 5. Hela klassen ansåg att kursens svårighetsgrad har varit lagom och svarade med en 3a. Det var inte själva förståelsen för ämnet som ansågs som den svåra delen utan mer att komma ihåg alla arter och skilja dem från varandra. 6. Alla tyckte att kursen bahandlade alla lärandemål som angavs i kursplanen. 7. När det gällde huruvida betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå eller inte var det delade meningar. Många tyckte att de var mycket tydligt formulerade medan andra ansåg att det enda negativa på kursen har varit de otydliga kriterierna. Några studenter tyckte att det var svårt att få ett grepp om vad man fått för betyg på de olika kursmålen, vilka tentor eller övningar som vägde in mest i betyget, vad som endast gav godkäntnivå poäng och vad som gav högre betygspoäng. De skulle önska att kriterierna kunde göras tydligare så det blir lättare att veta vad man ska lägga mest krut på för de högre betygen. 8. Alla ansåg även att diskussionsklimatet under kursen har varit mycket bra. Studenterna tyckte att det varit skönt med en liten klass och att man vågat vara delaktig. Alla har kännt sig nöjda och trygga med Göran och därmed insett att det inte finns några "dumma frågor". 9. Studenterna tyckte att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning fungerade ändamålsenligt. 10. Majoriteten tyckte att det fungerat bra att ha kursen som parallellkurs men de flesta ansåg att det hade varit bättre att ha två kurser som liknar varandra parallellt. Det är ju aldrig optimalt att två kurser samtidigt men går det inte att undvika så är det positiva med att ha vertebratzoologikursen parallellt att man får något att se fram emot och får komma ut i naturen osv. Det negativa blir att kursen kan komma lite i skymundan om man har en annan kurs som är väldigt krävande. 11. Alla tyckte att fördjupningsarbetet och presentationen var ett mycket givande och bra moment. Studenterna tyckte att det var jätteroligt och att man verkligen blev insatt i sitt eget ämne. Sen var det roligt att lyssna på de andras presentationer. Det ansågs även vara ett bra inslag på sista tentan. 12. Görans föreläsningar var mycket omtyckta och sudenterna uppfattade dem som intressanta, lärorika och mycket underhållande. Lagom långa föreläsningar med lagom mycket ny information. Roligt med historier och paralleller mellan föreläsningarna och verkliga livet. 13. Artkunskapsövningarna upplevdes också av studenterna som roliga och intressanta. Genomgångarna i början med karaktärer etc var uppskattade. Även bra att det fanns utrymme att sitta och öva med bilder, och att Göran var där samtidigt så man kunde ställa frågor. Lådorna med bilder var en mycket bra metod för effektiv inlärning. 14. Richards övning om skelett och ben tyckte majoriteten var mycket bra och det gavs 4or och 5or i betyg. Richard upplevdes av klassen som väldigt pedagogisk och duktig på att läsa sin publik. Det var bra att han delade in klassen i mindre grupper och gick igenom och diskuterade allting grupp för grupp. 15. Besöket på Biotopia var väldigt uppskattat och alla gav en 5a. Gruppen tyckte att det var väldigt bra att få se fåglarna på "ritkigt" och i sin naturliga miljö så att man fick bättre uppfattning om deras storlek till exempel. 16. Besöket på evolutionsbiologiska muséet tyckte alla var mycket bra och intressant. Endast en student kunde inte vara närvarande och gav därför besöket en 3a. 17. Momentet med bestämning av objekt i B&B var också mycket omtyckt. Klassen uppskattade att det var öppet hela tiden så att det alltid var tillgängligt. Många upplevde det

5 som ett positivt moment då man fick känna på och lyfta i sakerna i rummet. 18. Majoriteten tyckte att det fungerat mycket bra att inte ha någon egentlig kurslitteratur. Några tyckte att det var en nackdel att man inte kunde läsa sig till bättre förståelse eller hitta information om man missat en föreläsning eller missat att anteckna något viktigt. 19. På frågan om vad studenterna vill ha mera av fanns försklag som tex mer spårning, mer ingående om skelett och benstrktur, fler exkursioner, fler egna presentationer och fler föreläsningar. 20. Under rubriken: vad skulle du vilja haft mindre av, hade ingen nåot förslag utan alla var nöjda. 21. Alla instämde helt att examinationerna givit tillfälle för studenterna att visa sina kunskaper. Klassen ansåg att det var väldigt bra att det var många små tentor. Detta gjorde det lättare att hinna lära sig allt i tid och inte bara nöta in kunskap för att klara tentan. 22. Övriga kommentarer: Alla var överens om att vertebratzoologi-kursen har varit den roligaste kursen hitills. Och det bästa är att det mesta man lärt kommer att sitta kvar för att man stöter på det dagligen. Nu plötsligt ser man inte bara en massa fåglar utan man kan faktiskt skilja dem åt både på utseende och läte. Det bästa är att vi verkligen fått prova på alla olika inlärningssätt, både lyssna, titta, känna, sitta stå, gå osv, vilket gjorde att man alltid kände sig motiverad att lära sig nya saker. Men all eloge till Göran, utan honom hade kursen inte varit hälften så lärorik och rolig. Och jättekul med sista föreläsningen om bävrar! Tack Göran. Kontakta support: it-stod@slu.se