1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Transkript

1 Urban development and landscape urbanism LK0250, Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Ulla Berglund Värderingsresultat Värderingsperiod: Antal svar 6 Studentantal 15 Svarsfrekvens 40 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 43, : : : : : 3 >50: 1 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? 3: 4 5: 1 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?

2 2: 1 3: 3 5: 2 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 4,3 3: 0 4: 4 5: 2 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit 3: 3 4: 3 5: 0 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 5,0 Median: 5 3: 0 5: 6

3 Medel: 4,7 Median: 5 3: 1 5: 5 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 4,2 3: 2 5: 3 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 4,2 3: 2 5: 3 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer 1. Kursansvarigs kommentarer De sex (av 15) kursdeltagera som besvarat frågorna har gett kursen som helhet ett gott betyg - medelvärde 4.3. Men här precis som till flera andra frågor finns inga kommentarer. Arbetsinsatsen har legat lite över 40 timmar per vecka, vilket är förväntat då kurstiden var mindre än 9 veckor för 15 hp. Ang. informationen, som fått bedömning över medel finns en kritisk kommentar som gäller språk. Studenten menar att allt undervisningsmaterial borde varit på engelska och att inte svenska studenter bör förväntas hjälpa icke svensktalande med översättning. Frågan diskuterades i inledningen av kursen, då kursledningen beklagade att det i en kurs som den här, där man arbetar med ett faktiskt fall i en kommun, knappast är möjligt att få allt kommunalt material på engelska. I en tidigare

4 kurs, som gått på engelska i flera år har detta förhållande inte vållat några problem. De icke svensktalande har inte klagat och har också erbjudits stöd av lärare. Google översätt fungerade, menade de. Med övergång till engelska i allt fler kurser bör frågan om material på svenska diskuteras på en generell nivå. Kursens svårighetsgrad har bedömts ligga mellan 3 och 4. En student hade önskat mer tid för slutuppgiften. Med den komprimerade tiden gjordes åtgärder för att ge så mycket tid som möjligt till slutet men så att alla moment skulle kunna genomföras på en rimlig nivå. Diskussionsklimatet har generellt bedömts som bra - 4,2 i medelvärde, men en menar att studenterna inte deltagit så bra. Huvudläraren (jag) fick kritik för att ibland inte kunna ta kritik och bli defensiv. Riktigt vad som menas vet jag inte, men pga en envis förkylning och stor arbetsbörda har jag i den här kursen ofta varit tvungen att arbeta i ganska utmattat tillstånd. Så det stämmer säkert. Infrastruktur och lokaler har bedömts till 4,2 i medelvärde. En student menar att lärarna ska kolla tekniken innan, så att man inte måste vänta på support i en halv timma. Jag känner inget sådant fall, bara ett tillfälle då starthjälp var beställd men inte kom. Men det tog inte så lång tid innan föreläsningen kom igång. Jag tror de flesta lärare försöker vara i tid, och som regel har teknikproblemen varit mindre än tidigare år. 2. Hållbar utveckling och hållbart utnyttjande av naturresurser Frågan om hållbar utveckling har lyfts genom övning i analys av kulturmiljö, genom litteratur med genomgående fokus och problematisering av hållbarhetsbegreppet inom stadsutveckling och genom övningsprojeket där utformning av hållbarhetskriterier och genomförande av en brett formulerad hållbarhetsanalys ingick. Tillvaratagande av naturarv/bef. biotoper såväl som kulturarv ingick i kursen och anpassning för förhöjd havsnivå, (stads)-odling och ökad biologisk mångfald var också frågor att lösa i kursens slutprojekt Ulla Berglund 2. SLU har ett övergripande mål att Öka kunskapen om hållbar utveckling och hållbart nyttjande av naturresurser hos våra studenter. Kommentera nedan hur du anser att kursen har bidragit till kursdeltagarnas kunskaper om hållbar utveckling och hållbart nyttjande av naturresurser. Studentrepresentantens kommentarer Övervägande del lade arbetstimmar i veckan på kursen. Elerverna hade ett gott till mycket gott helhetsintryck av kursen samt ansåg att kursens svårighetsgrad var lagom. En elev kommenterade att det hade varit bra med mer tid inför slutprojektet. Två elever ansåg sig ha för höga förkunskaper inför kursen, resterande att de hade lagom. Alla ansåg att kursen behandlat de lärandemål som kursplanen angett samt att betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå. Det fanns delade meningar om hur informationen/administrationen kring kursen fungerat, övervägande del ansåg att det fungerat medelbra. En elev, som ansåg att det fungerat mindre bra, påpekade att det var dåligt att viktigt material från Norrköpings kommun inte fanns att tillhandahålla på engelska, då kursen utger sig för att vara på engelska. Det påpekades att det inte är de andra elevernas ansvar att översätta texter till engelska för

5 internationella studenter, utan lärarnas ansvar. Hur nödvändig infrastruktur kring kursen fungerat fanns också delade meningar, från medel-bra till mycket bra. En elev kommenterade att lärarna borde kolla upp hur tekniken i föreläsningssalen fungerar innan föreläsningen så att det inte behöver ta lektionstid och eleverna måste sitta och vänta på IT-support. Det fanns delade meningar om diskussionsklimatet under kursen, från medelbra till mycket bra. En elev kommenterade att det var deltagandet från elevernas sida under diskussionerna. En annan menade att "Huvudläraren verkade ibland inte kunna ta kritik över kursen utan snarare tog det personligt och blev defensiv vilket inte hjälper ifall man försöker komma med åsikter om saker som inte funderat". Kontakta support: it-stod@slu.se