Enkätresultat för SIK15 Omvärldsanalys och informationssökning 7,5 hp. 31SOI1 H15-1 Kursansvariga: Rolf Hasslöw, Ingrid Johansson

Transkript

1 Enkätresultat för SIK15 Omvärldsanalys och informationssökning 7,5 hp. 31SOI1 H15-1 Kursansvariga: Rolf Hasslöw, Ingrid Johansson Enkäten är besvarad av 16 studenter (av 42 möjliga) vilket motsvarar 38%. 1. I vilken utsträckning tycker du att du har uppnått kursens mål? Kursens mål beskrivs som följande i kursplanen: Efter genomgången kurs skall studenten med avseende på kunskap och förståelse -kunna identifiera omvärldsbevakningens och omvärldsanalysens betydelse för organisationen -kunna analysera och diskutera användningsområden för olika metoder/modeller för omvärldsbevakning och omvärldsanalys -kunna analysera en organisations informationsbehov Med avseende på färdighet och förmåga -praktiskt kunna tillämpa vedertagna metoder/modeller för att genomföra en omvärldsanalys kopplat till en organisation -kunna planera och genomföra ett informationssökningsuppdrag utifrån ett informationsbehov i en organisation Med avseende på värderingsförmåga och förhållningssätt -kunna utvärdera resultatet av omvärldsanalysen och informationssökningsuppdraget Åtta personer har svarat att kursens mål är uppnådda till ganska stor utsträckning, lika många angav till mycket stor utsträckning. 2 I vilken utsträckning har undervisningsformerna varit till hjälp för ditt lärande? En person angav att undervisningsformerna har varit till ganska liten utsträckning, 8 personer sa till mycket stor utsträckning, slutligen angav 7 av er till mycket stor utsträckning 3 Om du inte tycker att undervisningsformerna varit till hjälp för ditt lärande, varför inte?

2 -Jag tycker att undervisningsformerna har varit till stor hjälp för min inläsning. -. -Tycker att de varit till hjälp, speciellt Per Floréns föreläsningar. -Det mesta har fungerat, utom kanske just chattarna. Ett annat sätt att kommunicera på med lärarna, i grupp, hade uppskattats. -inga kommentar -Kursen var riktigt bra faktiskt, litteraturen har valts ut utmärkt, jag fick nytt kunskap och nytt sätt att förstå vikten av omvärldsbevakning och omvärldsanalys. -Jag tycker det var svart att orientera sig, det fanns inte alltid en rod trad att följa, jag hade garna velat ha åtminstone en live föreläsning som var från nu, i ar, en introduktion till amnet och sedan kanske mitt i kursen ett tillfälle att stalla fragor. Nu blev det mycket spekulationer, diskussioner med kurskamraterna pa Facebook om vad som menas, mycket fokus pa stil, APA metod osv, manga av oss har inte studerat pa lange. VI kande oss lite "lost". Det ar svart att vara sa langt borta från lararna och aldrig riktigt diskutera vara amnen utan istället gissa sig till vad ni tycker ar viktigt i examinationsuppgiften. Garna lite mer tid att lasa och reflektera, vi fick snabbt satta oss in i att skriva flera sidor istället for att att verkligen lara, reflektera osv. -Inget att kommentera här. -Jag uppfattar undervisningsformen vara att jag som student fått två uppgifter som jag skall lösa med hjälp av kurslitteratur och föreläsningar. För mig har detta fungerat bra eftersom jag dels har erfarenhet från tidigare studier men även har lätt för att arbeta självständigt och ta till mig information. -Ingen kommentar -Vissa av föreläsningarna hade vunnit på att vara mer utvecklande och inte bara följt det mönster som pp-presentationen visade. Det blev ganska tråkigt att lyssna till, till slut. Även om innehållet är intressant och viktigt kan mycket förklaras på ett mer levande sätt som också leder till större förståelse. Föreläsningarna med personerna utifrån var exemplariska och bör följas av lärarna på högskolan. -Det har fungerat mycket bra, med en flexibel undervisningsform. Föreläsningar och litteratur fungerade mycket väl ihop med examinationsuppgifterna. -Chattarna skulle varit mer givande för mig om de skett i t.ex. Adobe connect istället för chatten. -- -Jag tycker att det har varit jättebra föreläsningar Tack för att ni tog er tid att skriva så utförliga kommentarer. Några av er kommenterar att chattarna inte var det mest optimala sättet att kommunicera via. Vi kan delvis hålla med! Vi har pendlat mellan chattar och Adoce connect live-diskussioner och tyvärr tar tekniken stundtals musten ur alla då det är svårt att kommunicera live med 30 studenter. Vi skall sannerligen fundera över alternativen. Föreläsningarnas kvalité! Vi brukar köra samma inspelade föreläsningar under två år för att spara resurser. Ibland håller dessa inte måttet då vi och tiden utvecklas framåt. 4 I vilken utsträckning har kurslitteraturen varit till hjälp för ditt lärande? 5 Om du inte tycker att kurslitteraturen varit till hjälp för ditt lärande, varför inte?

3 Kommentarer, studenter (svar till fråga 5) : -Det har varit bra kurslitteratur. Den är lättläst och den innehåller bra strukturer, som vi kan använda vid arbete med inlämningsuppgifterna. -Tycker att den varit till hjälp, speciellt intressant var Hoppes avhandling... -Jag gillade framföralt en bok som var väldigt "hands on". Det var Sköld, H. (2013) Framtidssäkra din organisation; 10 steg för en effektiv omvärldsanalys. En bok/artikel som tog en liten mer kritisk approach till omvärldsanalys saknade jag (kanske Hoppe stod för den vinkeln, den skummade jag bara). Förstod aldrig var dem 4 brochyrerna från Patent & Registreringsverket hade med kursen att göra. Kanske skippa dem och istället ha 1-2 slides om etik och moral och om folk vill läsa på kan dem göra det via exempel länkar Thoresson - måste uppdateras. Många verktyg som idag inte längre finns, och många som nyligen kommit ut. Går snabbt i denna branch :) -inga kommentar -Har ar det samma kommentar som innan. Aven om jag maste tillagga till foregående att Per Florens föreläsning var valdigt tydlig. Mycket av kurslitteraturen upprepade lite samma sak. Hoppe var det svart att fa grepp om da vi inte fick någon mer allmän föreläsning till olika metoder (förutom Hasslows föreläsning) -Den var till stor hjälp. Gillar mixen av artiklar och böcker. -Jag tycker kurslitteraturen varit bra. -Ingen kommentar -Viss litteratur kändes något gammal. Omvärldsanalys är ett ämne som är föränderligt och den artikel som var från -99 kändes som om att det fanns en uppdaterad version av. -Kurslitteraturen har fungerat mycket bra som stöd för mitt lärande. -Det har varit bra kurslitteratur Kommentarer, lärare (svar till fråga 4 &5 ): Tio personer fann att litteraturen varit till mycket stor hjälp (62,5%) medans 6 personer fann att den var till ganska stor hjälp. Här kan noteras att ni är relativt nöjda överlag. Broschyrerna från PRV lite si so vi vet att det kräver stora insatser från oss på en grundläggande nivå för att detta skall bli tydligt och klart. Per Florén är en föreläsare som får god renomeér. (Per slutar i Herrljunga och vi vet inte om han går tillbaka till Kairos future eller hur det blir håll koll på den mannen ) 6 Ungefär hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på arbete med kursen? -ca 6h/dag -15 h - Det tar tid att gå igenom alla föreläsningarna, men de är mycket bra H/vecka -Läsa ca 10 timmar Lyssna och omlyssna på föreläsningar ca 2 timmar Sökning efter annan relevant information ca 2 timmar Skriva ca 10 timmar Kontakt, intervjuer, workshop i kontaktorganisation ca 4 timmar

4 Genomgång och kontroll att uppgiften innehåller det den ska + inhämtande och nedtecknande av referenser ca 1 timme Totalt ca 29 timmar, exkluderat Adobe connectmöten samt läsa och svara på frågeställningar i PIngPong -Om jag ska vara ärlig så kanske 7-8 timmar i genomsnitt. -ojdå! Det var en svår fråga, det har varierat beroende på ledig tid och ork, men det var nog runt 20 timmar i snitt tror jag. -Det var svart att saga, men kanske, ibland mer (strax innan inlamningsuppgift). Tyvärr har mycket tid gått åt praktiskt, som att skaffa litteratur, skriva ut, förstå vad som menas, satta in sig hur allting fungerar, pingpong osv osv. -Ca 40h! -Ca 25 timmar. -10 Hade en del förförståelse sedan innan. -Heltid timmar -32 Inga lärarkommentarer 7 Om du har lagt ner färre än 20 timmar, varför? -6h/dag blir 30/vecka så det överstiger 20h, för att jag anser att man behöver studera så pass mycket för att kunna ta till sig av kursens innehåll. -Jag har behövt fler veckor pga att jag arbetar heltid. Jag har kanske lagt ned mellan 15 och 20 h vecka fram till nu. -Hej, inställningen för enkäten är troligtvis felaktig då man måste svara på denna och även tidigare frågor trots att frågan kan vara irrelevant utifrån tidigare fråga. -Kan inte lägga mer tid än så då jag jobbar heltid. Som rutinerad student så vet jag hur jag ska ta mig an literaturen, hur jag ska organisera arbetet och skriva. Jag arbetar snabbt och effektivt när jag väl studerar eftersom jag inte har tid att sitta och göra annat när jag väl har tid för att läsa och skriva. Det känns som att det finns en förståelse bland lärarna att många av studenterna faktiskt jobbar heltid vilket möjliggör för många att ta sig an den här Mastern. -:) känns att jag har läst lagom mycket :) se föregående svar -Nej. -Det har jag inte! -Full tids arbetande år tvillingar och simmare. Veckan har bara ett visst antal timmar -X -Se föregående svar. -N/a Ett kort litet förtydligande. Huruvida vi har en förståelse eller inte för

5 att ni arbetar samtidigt som ni bedriver heltidsstudier vill jag inte kommentera, däremot har vi en insikt i frågan. 8 I vilken utsträckning har arbetsbelastningen varit jämnt fördelad över de veckor som kursen pågick? Kommentarer, lärare: Två personer fann att det till ganska stor utsträckning var en jämn fördelning över veckorna, 9 personer tyckte att det var till ganska stor utsträckning en jämn fördelning och slutligen angav 5 personer på samma fråga att det var till mycket stor utsträckning en jämn fördelning. Slutligen! Återigen tack för värdefulla kommentarer till denna enkät. Kursen kommer inte att fortsätt i denna form längre. Delar av momenten som ingår i denna kurs kommer delvis att spridas ut i andra kursen inför HT16. Vi som arbetat med kursen önskar er fortsatt lycka till med studierna här på Högskolan i Borås. GBG i november -15 Rolf Hasslöw Ingrid Johansson