Kursutvärdering / Kursrapport

Transkript

1 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående Kursansvarig Vårdande bedömning inom intensivvård 7,5 hp Specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot intensivvård, 60hp Wivica Kauppi Kurstid Vecka 45- vecka 2. (vecka vecka, termin ) Antal kursdeltagare från start 17 Anta studenter som svarat 9 Examinationsresultat 14 av 17 studenter var godkända när kursen avslutades. Mittvärdering (endast kurser över 10 hp) Beskrivning av hur mittvärdering genomförts t.ex. - Mittsamtal - Gruppdiskussion - Avstämning förväntningar - Kursvärdering på Pingpong Sammanfattning av mittvärdering Kursvärdering Sammanfattning av resultat från studenternas kursvärdering på Ping Pong avseende Introduktion Introduktionen till kursen har fungerat bra enligt studenterna. Dock framkom av enstaka student en önskan kring att introduktionen inte hade behövts, detta då det mesta gick att läsa sig till på pingpong.

2 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap - Introduktion - Mål - Innehåll - Lokaler - Kursvärdering på Pingpong - Litteratur - Övrigt Mål Kursen uppfattas som positiv av de studenter som besvarat enkäten och de uttrycker att kursens innehåll har bidragit till att nå kursens mål. Innehåll Föreläsningar, seminarier samt praktiska övningar har till större delen underlättat lärandet och examinationerna har i huvudsak överensstämt med kursens mål. Lokaler Kurslokaler och den teknik som används har huvudsakligen uppfattats fungerat bra. Kursvärdering på Pingpong Återkoppling på föregående kurs har återkopplats i samband med introduktion av kursen Litteratur Kurslitteraturen har enligt studenterna överensstämt med kursens mål men har till viss del upplevts omfattande. Sammanfattning av resultat från studenters utvärdering i annan form t.ex. - Muntlig utvärdering - Diskussioner i samband med seminarier - Reflektionsgrupper - Workshopar Övrigt Studenterna uppger att de är nöjda med kurslärarna, återkoppling och tillgänglighet. Mycket bra respons av patientfallseminarier, önskade mer sådana. Förslag till förändringar i kursen Förslag till förändringar avseende - Innehåll - Arbetsformer - Litteratur - Examination - Organisation av kursen - Lokal / teknik - Studentstöd - Övrigt Återkoppling Beskrivning av hur återkoppling av denna Kursutvärdering / Kursrapport genomförts - till den grupp studenter som I nuläget nöjd med innehållet i kursen. Ska utveckla föreläsningarna så de underlättar lärandet för studenterna. Återkoppling kommer att ske genom att kursrapporten görs tillgänglig på PingPong och akademins hemsida.

3 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap just avslutat kursen - till nästkommande grupp studenter Övrigt Till kursrapporten ska bifogas den grafiska sammanställningen (staplarna) av studenternas svar på kursvärderingen i PingPong. Inga kommentarer ska bifogas Övergripande regelverk Högskoleförordningen 1993:100, 1 kap 14 föreskriver att: Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna. Policy för kursutvärderingsarbetet vid Högskolan i Borås: (Tillgänglig: > Utbildning ) Den sammanfattande rapporten skall hållas offentlig men också aktivt ges till berörda parter: Kursansvarig ansvarar för återföring till studenterna i utvärderad kurs och för att utvärderingsresultatet delges berörda som deltar nästa gång kursen ges. I kursansvaret ingår också att aktivt medverka till att göra alla berörda (lärare, administrativ personal, studenter och eventuella verksamhetsföreträdare) delaktiga i planeringen av den kurs de berörs av. Kursrapporten är offentlig handling och skall arkiveras enligt gällande regler*, insamlat material är arbetsmaterial och behöver inte arkiveras, dock med undantag för sådant material som av andra skäl är offentligt. * För VHB gäller att kursrapporten skickas till studierektor och till administrationen (adress: vhb@hb.se) för publicering på webb och för arkivering i kursdossier.

4 Page 1 of 22 Enkätresultat Enkät Aktivitet Status Datum Besvarad av Kursvärdering: Vårdande bedömning inom intensivvård HT16 B2IV01 H16-2 Vårdande bedömning inom intensivvård, 7,5 hp GINTE16h öppen 13:44 9(17) (52%) Introduktionen till kursen har fungerat bra. 5 55,6% Ja, absolut 4 44,4% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt analysera och värdera omvårdnadsbehov hos patienter med sviktande funktion i vitala organ

5 Page 2 of ,2% Ja, absolut 6 66,7% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt värdera evidensbaserad kunskap och dess betydelse för vårdandet samt relatera vårdvetenskapliga begrepp och teorier till specialområdet intensivvård 1 11,1% Ja, absolut 7 77,8% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt

6 Page 3 of 22 bedöma och kommunicera närståendes behov 3 33,3% Ja, absolut 6 66,7% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt förklara konsekvensen för vårdandet i samband med sviktande funktion i vitala organ 2 22,2% Ja, absolut 7 77,8% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt

7 Page 4 of 22 identifiera vårdbehov som kan uppstå hos patienter i behov av assisterad andning samt redogöra för adekvata åtgärder 4 44,4% Ja, absolut 5 55,6% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt bedöma patienters psykiska välbefinnande och kognitiva tillstånd samt behov av smärtlindring 1 11,1% Ja, absolut

8 Page 5 of ,8% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt vårdande bedömning av patienter med sviktande funktioner i vitala organ 2 22,2% Ja, absolut 7 77,8% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt intensivvårdsrelaterade problemområden inklusive närståendes situation samt vård i livets slutskede

9 Page 6 of ,1% Ja, absolut 6 66,7% Ja, till viss del 2 22,2% Nej, bara obetydligt postoperativ vård 1 11,1% Ja, absolut 6 66,7% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt 1 11,1% Nej, inte alls

10 Page 7 of 22 intensivvårdssjuksköterskans förhållningssätt samt betydelsen av en vårdande relation för patientens och närståendes hälsa ur ett kort- samt långsiktligt perspektiv. 0 0% Ja, absolut 8 88,9% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt identifiera, analysera och värdera etiska frågeställningar i samband med intensivvård 0 0% Ja, absolut 7 77,8% Ja, till viss del 2 22,2% Nej, bara obetydligt

11 Page 8 of 22 kunna skriva och bearbeta en text enligt vedertagen svensk skriftspråksnorm och med användande av korrekt vetenskaplig källhänvisningsteknik där olika perspektiv på en kurspecifik fråga belyses 2 22,2% Ja, absolut 4 44,4% Ja, till viss del 2 22,2% Nej, bara obetydligt 1 11,1% Nej, inte alls Kurslitteratur har överenstämt med kursens mål. 0 0% Ja, absolut

12 Page 9 of ,9% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt Föreläsningarna har underlättat lärandet. 4 44,4% Ja, absolut 5 55,6% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt Seminarierna har underlättat lärandet.

13 Page 10 of ,6% Ja, absolut 3 33,3% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt Hur väl stämmer nedanstående påståenden? Perioden med VFU hjälpte mig i mitt lärande gentemot mål i kursplanen ingen Tar helt Tar delvis instämmer Instämmer Instämmer Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 33,3% 44,4% Antal

14 Page 11 of 22 Perioden med VFU motsvarade det jag hade förväntat mig ingen Tar helt Tar delvis instämmer Instämmer Instämmer Fördelning 11,1% 0% 0% 11,1% 33,3% 44,4% Antal Omfattningen vad gäller VFUn var bra ingen Tar helt Tar delvis instämmer Instämmer Instämmer Fördelning 0% 0% 11,1% 0% 55,6% 33,3% Antal Schemaplaceringen vad gäller VFUn (v.50) var bra i relation till lärande och utveckling

15 Page 12 of 22 ingen Tar helt Tar delvis instämmer Instämmer Instämmer Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 44,4% 44,4% Antal Handledarna under VFU-dagarna har varit stöd för mitt lärande. 4 44,4% Ja, absolut 4 44,4% Ja, till viss del 1 11,1% Nej, bara obetydligt

16 Page 13 of 22 Hur väl stämmer följande påståenden? Kursens examinationer har överensstämt med kursens mål Fördelning 0% 0% 0% 0% 66,7% 33,3% Antal Kursens examinationer har varit relaterade till den litteratur som använts i kursen Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 44,4% 33,3% Antal

17 Page 14 of 22 Examinationsformen individuell skriftlig tentamen har varit bra Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 44,4% 33,3% Antal Examinationsformen individuell skriftlig tentamen innebar att jag på ett rättvist sätt fick visa mina kunskaper Fördelning 0% 0% 0% 22,2% 44,4% 33,3% Antal Själva den skriftliga tentamen var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål

18 Page 15 of 22 Fördelning 0% 0% 22,2% 0% 33,3% 44,4% Antal Examinationsformen seminarium har varit bra Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 33,3% 44,4% Antal Examinationsformen seminarium innebar att jag på ett rättvist sätt fick visa mina kunskaper

19 Page 16 of 22 Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 44,4% 44,4% Antal Hur väl stämmer följande påståenden? Seminariet med patientfall var bra Fördelning 0% 0% 0% 0% 22,2% 77,8% Antal

20 Page 17 of 22 Seminariet med patientfall hjälpte mig i mitt lärande Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 11,1% 77,8% Antal Seminariet med patientfall var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål Fördelning 0% 0% 0% 0% 22,2% 77,8% Antal

21 Page 18 of 22 Hur väl stämmer följande påståenden? De Kliniska övningstillfällena var bra Fördelning 11,1% 11,1% 0% 11,1% 33,3% 33,3% Antal De Kliniska övningstillfällena hjälpte mig i mitt lärande Fördelning 11,1% 11,1% 0% 11,1% 44,4% 22,2% Antal De Kliniska övningstillfällena var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål

22 Page 19 of 22 Fördelning 11,1% 11,1% 0% 22,2% 33,3% 22,2% Antal Hur väl stämmer nedanstående påståenden? Lärarna på kursen har förmåga att göra innehållet intressant Fördelning 0% 0% 0% 0% 66,7% 33,3% Antal

23 Page 20 of 22 Lärarna på kursen visar intresse för hur jag som student lyckas i mina studier Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 44,4% 33,3% Antal Lärarna på kursen har förmåga att motivera mig i mina studier Fördelning 0% 0% 11,1% 11,1% 55,6% 22,2% Antal Kontakt med kursansvariga har varit bra

24 Page 21 of 22 Fördelning 11,1% 0% 0% 0% 22,2% 66,7% Antal Kursens lokaler/teknik under föreläsningarna har fungerat bra. 7 77,8% Ja, absolut 2 22,2% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt

25 Page 22 of 22 PING PONG har fungerat bra. 7 77,8% Ja, absolut 2 22,2% Ja, till viss del 0 0% Nej, bara obetydligt Vilket stöd skulle du behövt för att nå bättre resultat på kursen? Fritextsvar: Hade varit bra att gå igenom ett referenssystem som få i klassen jobbat med tidigare Mer detaljerad föreläsning Lite mer avgränsade sidhänvisningar i litteraturen. 3 av 17 har svarat (17%) Förslag till förbättring/utveckling av kursen? Fritextsvar: 0 av 17 har svarat (0%)