Kursutvärdering / Kursrapport

Transkript

1 Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta Kursens namn Inom program Kursansvarig Kurstid (vecka vecka, termin ) Antal kursdeltagare från start Antal studenter som svarat Examinationsresultat Klinisk medicin: psykisk ohälsa och sjukdom, 4,5hp Klinisk omvårdnad: psykisk hälsa ohälsa och sjukdom, 9hp Sjuksköterskeprogrammet, 180 hp Leane Johansson och Stefan Gustavsson Höstterminen 2013 OBS! Gäller ej PUVA som har en egen utvärdering Vecka Inne spåret 17 studenter av 42 studenter läser inne spåret Elva studenter av 17 har besvarat kursutvärderingen Klinisk medicin: psykisk ohälsa och sjukdom, 4,5hp Tentamenstillfälle 1 Godkänt resultat: 13 studenter Väl godkänt resultat: 18 studenter Mittvärdering (endast kurser över 10 hp) Beskrivning av hur mittvärdering genomförts t.ex. - Mittsamtal - Gruppdiskussion - Avstämning förväntningar - Kursvärdering på Pingpong Sammanfattning av mittvärdering Klinisk omvårdnad: Psykisk hälsa, ohälsa och sjukdom, 9hp Examinationsuppgift Komplettering: 8 grupper Godkänt resultat: 12 grupper Väl godkänt resultat: 1 grupp

2 Kursvärdering Sammanfattning av resultat från studenternas kursvärdering på Ping Pong avseende - Introduktion - Mål - Innehåll - Lokaler - Kursvärdering på Pingpong - Litteratur - Övrigt Elva studenter av 17 har besvarat enkäten. Stapeldiagram presenteras som bilaga. Till största delen instämde studenterna helt eller delvis med de frågor som enkäten tog upp på några frågor förekommer kommentarer: Någon student anser att kurslitteraturen i kursen Klinisk medicin: psykisk ohälsa och sjukdom, 4,5hp, Psykiatri själ-kropp-samhälle av bl.a. Skårderud är på lite för låg nivå. Men boken var bra och lättläst. Föreläsningarna och övrig kurslitteratur kompletterar det som saknades i ovanstående medicinsk kurslitteratur. Kursintroduktionen: åtta studenter ansåg att den fungerat bra. Kommentarer: bra föreläsningar men kunde varit fler. Någon ansåg att det var för många föreläsningar under första veckan. En student ansåg att fler förläsningar vore bra innan man gick ut på vfu. Studenterna anser att de har utvecklat en bra kunskap om: psykiatriska sjukdomar, medicinska frågeställningar, praktiska färdigheter, psykiatrisk omvårdnad, vårdvetenskapliga begrepp med relevans för psykiatrisk omvårdnad, identifiera psykisk ohälsa, förhållningssätt som berör genus, ålder etnicitet och kulturella aspekter. Föreläsningarna har underlättat lärandet för att uppnå de båda kursernas mål: Sju studenter anser Ja, absolut medan tre studenter svarar till viss del Kommentarer: Studenterna som svarat anser att de är mycket nöjda med föreläsarna. En student anser att föreläsningen om omvårdnadsplanen borde ges före dess att studenterna går ut på vfu. Kontakten med kursansvariga lärare har fungerat bra. Kursens lokaler/teknik under föreläsningarna har fungerat bra. Verksamhetsförlagd utbildning OBS! Gäller Ej PUVA som har egen utvärdering. Studenterna är i stort sett nöjda med sin vfu placering. Någon student anser dock att hen skulle önska sig ha mer patientkontakt. Och att de ibland inte kunna fylla dagarna utan att det blev en del dö tid.

3 Sammanfattning av enkätsvaren: Studenterna är i stort mycket nöjda med kursen. Studenterna anser att de fått ökad kunskap om psykisk ohälsa och sjukdom samt teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter i psykiatrisk omvårdnad. Studenterna anser också att de kan redogöra för vårdvetenskapliga begrepp och teorier. Nio studenter anser absolut att kursen har bidragit till att de har utvecklat en värderingsförmåga och ett förhållningssätt till att reflektera över hur patientens livsvärld påverkas av psykisk ohälsa utifrån genus, kultur och etnicitet. Tio studenter anser att kursen absolut bidragit till att kunna identifiera, analysera och reflektera över etiska dilemman. Tio studenter anser absolut och två studenter anser till viss del Att föreläsningarna underlättat lärandet inom psykiatriskt kontext. Någon/ra student/er ansåg att tentamen låg på en högre svårighetsgrad än parallell kursen. Vad gäller AssCee dokumentet anser: fyra studenter till viss del, fyra studenter obetydligt samt två studenter inte alls varit ett stöd för lärandet. Kommentarer: Sammanfattningsvis av studenternas kommentarer framkommer att man borde utveckla ett AssCee dokument som är mer riktat mot psykiatrisk vård. Vidare framkommer att de studenter som är inom öppenvården ibland har svårt att träffa patienter i den utsträckning som vore önskvärt sett ur ett student perspektiv. Sammanfattning av resultat från studenters utvärdering i annan form t.ex. - Muntlig utvärdering - Diskussioner i samband med seminarier - Reflektionsgrupper - Workshopar I kurserna ingick tre reflektionstillfällen de studenter som kommenterat frågan ansåg att det var mycket lärorikt och intressant. Att ta del av varandras erfarenheter och upplevelser upplevdes som berikande. Reflektions seminarierna har bidragit till att man som student får tänka till ordentligt och inte bara handla och agera utan att veta vad man gör och varför. Nya infallsvinklar att använda sig utav i vårdandet av patienten och dennes anhöriga. De studenter som besvarat frågan ansåg att det var lagom stora grupper och att alla gavs utrymme att komma tills tal. Någon student anser att kunde räckt med två reflektionsseminarium. Förslag till förändringar i kursen

4 Förslag till förändringar avseende - Innehåll - Arbetsformer - Litteratur - Examination - Organisation av kursen - Lokal/teknik - Studentstöd - Övrigt Återkoppling Beskrivning av hur återkoppling av denna Kursutvärdering/Kursrapport genomförts - till den grupp studenter som just avslutat kursen - till nästkommande grupp studenter Förslag från studenterna: Mer teori före dess att man går ut på sin vfu. Ta bort VG i betyg från vfu n De studenter som gör sin vfu inom öppenvården borde erbjudas att praktisera inom slutenvården några dagar Information om vad som kommer på tentamen Flytta reflektionsseminarium 2 till att nummer 1 Förslag från lärarna: Ge tydligare riktlinjer om vad som gäller för tentamen Se över möjligheten för de studenter som gör sin vfu inom öppenvården att få göra några dagar inom slutenvården. Eventuellt byta med någon kurskamrat någon/ra dagar. Publiceras på VHB`s hemsida. På kursintroduktionen Övrigt Till kursrapporten ska bifogas den grafiska sammanställningen (staplarna) av studenternas svar på kursvärderingen i PingPong. Inga kommentarer ska bifogas Övergripande regelverk Högskoleförordningen 1993:100, 1 kap 14 föreskriver att: Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna. Policy för kursutvärderingsarbetet vid Högskolan i Borås: (Tillgänglig: > Utbildning ) Den sammanfattande rapporten skall hållas offentlig men också aktivt ges till berörda parter: Kursansvarig ansvarar för återföring till studenterna i utvärderad kurs och för att utvärderingsresultatet delges berörda som deltar nästa gång kursen ges. I kursansvaret ingår också att aktivt medverka till att göra alla berörda (lärare, administrativ personal, studenter och eventuella verksamhetsföreträdare) delaktiga i planeringen av den kurs de berörs av.

5 Kursrapporten är offentlig handling och skall arkiveras enligt gällande regler*, insamlat material är arbetsmaterial och behöver inte arkiveras, dock med undantag för sådant material som av andra skäl är offentligt. * För VHB gäller att kursrapporten skickas till studierektor och till administrationen (adress: vhb@hb.se) för publicering på webb och för arkivering i kursdossier.