Likabehandlingsplan Katthults förskola 2015

Likabehandlingsplan Katthults förskola 2015

Innehållsförteckning 1. Bakgrund...2 2. Inledning...4 3. Grunduppgifter...4 4. Likabehandlingsplanens syfte...4 5. Vår Vision 4 6. Mål...5 7. Främjande arbete...6 8. Förbyggande arbete..6 8. Förbyggande arbete..6 9. Åtgärdande arbete.7 10. Dokumentation.8 10.1 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn..8 10.2 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal.8 10.3 Rutiner för uppföljning.8 11. Organisation och ansvarsfördelning 9 12. Delaktighet och inflytande.9 13. Kommunikation och förankring.9 1

Vision Alla barn ska när de lämnar vår förskola minnas tiden där som trygg, rolig och lärorik. 1. Bakgrund Skollagen kräver att kränkande behandling anmäls. I den nya skollagen infördes skyldighet för lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten, att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn, som i sin tur är skyldig att anmäla det till huvudmannen, det vill säga till förvaltning och till nämnd. 6 kap. 10 (SFS 2010:800). Vad är en kränkande behandling? Kränkningar av barns och elevers värdighet kan förekomma i form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Gemensamt för alla former av kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck, och kan äga rum i alla miljöer. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. De kan äga rum vid enstaka tillfälle eller vara systematiska och återkommande. Kränkningar utförs av barn, ungdomar eller vuxna och kan drabba alla. Vilken lag styr vad? Diskrimineringslagen och skollagen skyddar barn och elever från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Diskrimineringslagen omfattar diskriminering och trakasserier. Skollagen reglerar kränkande behandling. Lagarna gäller alla skolformer som faller under skollagen. De förtydligar förskolan och skolans ansvar att garantera alla barns och elevers trygghet i förskola och skola. Det finns flera lagar och förordningar som skyddar barn och elever i förskola och skola. Varje verksamhet inom förskola och skola ska ha en likabehandlingsplan och årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling som beskriver hur förskolan och skolan arbete med att främja likabehandling förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling upprätta rutiner för akuta situationer och beskriva det åtgärdande arbetet; upptäcka, utreda, åtgärda, följa upp och dokumentera Viktiga ombud och ombudsmän Barn-och elevombudet (BEO) är en del av Skolinspektionen och tar tillvara barns och elevers rättigheter. BEO utreder anmälningar om kränkande behandling. Diskrimineringsombudsmannen (DO) arbetar mot diskriminering utifrån gällande diskrimineringsgrunder. DO tar emot och utreder anmälningar om diskriminering. Se modell över ansvarsfördelning och beröringspunkter mellan BEO och DO. 2

Ansvarsfördelning och beröringspunkter mellan BEO och DO 3

2. Inledning Rättigheten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna. Alla barn i förskolan ska ha samma rättigheter och bemötas på ett likvärdigt sätt oavsett deras eller deras närståendes kön, könsidentitet eller könsutryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder samt att förskolans lärmiljö är tillgänglig för alla barn. Dessa rättigheter regleras av diskrimineringslagen (2008:567) där det står att alla förskolor varje år skall skriva en likabehandlingsplan. Barnen har också rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för kränkande behandling. Denna rätt uttrycks i skollagen (2010:800), där det står att alla förskolor även skall skriva en plan mot kränkande behandling. 3. Grunduppgifter Katthults förskola består av 15 barn i åldrarna 1-3 år och tillhör enheten Kullegårdens förskola i Södra Sävedalen i Partille kommun. Personalen består av två förskollärare och en barnskötare. Verksamheten är temporär och beräknas att hålla öppen till sommaren 2016. Varje år ska två planer för likabehandlingsarbetet upprättas en likabehandlingsplan enligt diskrimineringslagen och en plan mot kränkande behandling enligt skollagen. Denna plan är en gemensam plan för att uppfylla målen med arbetet för alla barns lika värde. Ansvarig förskolechef: Emma-Maria Emanuelsson 4. Likabehandlingsplanens syfte Planens syfte är att förebygga och förhindra att barn utsätts för trakasserier, diskriminering eller kränkande behandling i förskolan. Alla på förskolan skall arbeta för alla människors lika värde. Diskrimineringslagen och skollagen ska vara en del i likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen ska skapa en trygghet och tydlighet för barn, vårdnadshavare och personal på förskolan. Alla barn på Katthults förskola har samma rättigheter och alla ska behandlas likvärdigt sätt oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättningen sexuell läggning eller ålder. Enligt diskrimineringslagen är diskriminering när någon behandlar ett barn sämre än andra barn. Alla barn har rätt att vistas på vår förskola utan att bli utsatt för kränkande behandling. I skollagen tar det upp denna rättighet och det skrivs också att alla förskolor ska skriva en plan mot kränkande behandling. Barn konventionen framhäver också att alla barn har samma rättigheter och lika rättigheter och lika värde, ingen får diskrimineras. Barnens bästa ska alltid komma i första hand och det är vår uppgift som pedagoger att uppnå detta. 5. Vår Vision Vårt fokus ligger på att alla barn på Katthults förskola ska känna sig trygga. Att ha en god kommunikation med barnens vårdnadshavare bidrar till denna trygghet. Vid hämtning och lämning informerar vi och samtalar om hur dagen har varit. Verksamheten ska också vara rolig och lärorik. Inget barn ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling på vår förskola. 4

6. Mål - Vi arbetar mot och strävar efter att alla barn ska känna sig välkomna och respekterade. Vårt mål är alltid att inget barn ska utsättas för kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier. - Vårdnadshavarna ska känna tillit och förtroende när de lämnar sina barn på förskolan hos oss. - Vi strävar efter att skapa en atmosfär på vår förskola som ser olikheter som en tillgång. - Vi strävar efter en god fysisk och psykisk arbetsmiljö för både barn, personal och vårdnadshavare på Katthults förskola där det finns tydliga gränser mot oacceptabelt beteende. - Alla på förskolan ska lära sig ta hänsyn, samarbeta, kommunicera, lösa konflikter samt behandla varandra med respekt. 5

7. Främjande arbete Det främjande arbetet syftar till att skapa en trygg förskole- och skolmiljö och förstärka respekten för allas lika värde. Det främjande arbetet omfattar diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, samt riktas mot alla och bedrivs kontinuerligt och utan förekommen anledning. - Övergripande mål: Alla på förskolan ska lära sig ta hänsyn, samarbeta, kommunicera, lösa konflikter samt behandla varandra med respekt. Planerade aktiviteter under läsåret Hjälpa barnen att visa olika sätt att uttrycka sig på och hjälpa dem att sätta ord på sina känslor. Att vara goda vuxna förebilder i hur vi pratar och bemöter varandra. Tidpunkt Ansvarig Utvärdering Ständigt under läsåret Ständigt Arbetslag Juni 16 Alla vuxna i verksamheten Juni 16 8. Förbyggande arbete Övergripande mål: Närvarande pedagoger som är där barnen är för att kunna motverka och stävja att det inte kränks eller diskrimineras. Skapa ett demokratiskt förhållningsätt så barn kan påverka sin situation efter förmåga och mognad Planerade aktiviteter under läsåret Ha samtal med barnen om hur vi ska vara mot varandra. I det dagliga arbetet stödja och uppmuntra barnen till självständighet och tro på sin förmåga. Utforma verksamheten så att aktiviteter och miljöer blir tillgängliga för alla barn. Tidpunkt Ansvarig Utvärdering Under hela läsåret Arbetslag Juni 16 Under hela läsåret Arbetslag Juni 16 Under hela läsåret Arbetslag tillsammans med förskolechef Enligt vårt systematiska kvalitets arbete löpande. 6

9. Åtgärdande arbete Övergripande mål: Målet är att alla både barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga med verksamheten och miljön som förskolan erbjuder. Planerade aktiviteter under läsåret Utveckla strategier för arbetet med barn som signalerar otrivsel. Skapa tillit och förtroende hos vårdnadshavare. Förankra aktuell plan så den blir en del i det vardagliga arbetet och ett väl förtroligt dokument för pedagoger. Tidpunkt Ansvarig Utvärdering Ht 15 Förskolechef Juni 16 Inskolning och i den dagliga kontakten hämtning/lämning Arbetslag Nov-dec Förskolechef Jan 16 Löpande sammanställning i Juni 16 7

10. Dokumentation 10.1 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn - Upptäcks det att något barn kränks av ett annat barn samtalar vi med barnen om vad som hänt och vägleder dem. - Barnens vårdnadshavare kan informeras. - Vid upptäckt av kränkning är det viktigt att vi ser över miljö och struktur/organisation i verksamheten. 10.2 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal - När en vuxen, personal eller vårdnadshavare, kränker ett barn måste den som upptäcker detta agera direkt. - Ta den vuxne åt sidan och diskutera det. - Förskolechefen måste informeras. 10.3 Rutiner för uppföljning När barn kränks av andra barn ansvarar pedagogerna för att händelsen följs upp och att alla samtliga inblandande blir informerade. Det görs genom observation och samtal. Om det ej upphör skall en handlingsplan göras tillsammans med pedagoger, vårdnadshavare och förskolechef. När barn kränks av personal ansvarar förskolechefen för att följa upp det med barn, vårdnadshavare och personalen. Det är viktigt att det dokumenteras och följs upp. Pedagoger och förskolechef har ett gemensamt ansvar för det åtgärdande arbetet när en kränkande handling har uppstått. 8

11. Organisation och ansvarsfördelning Enligt skollag ansvarar huvudman för att personalen fullgör de skyldigheter som anges i arbetet med likabehandling. Förskolechefen står för huvudansvaret men i det dagliga arbetet i verksamheten ansvarar pedagoger för att säkerställa att barnen inte blir utsatta för kränkande behandling. Pedagoger och förskolechef har ett gemensamt ansvar för det åtgärdande arbetet när en kränkande handling uppstått. 12. Delaktighet och inflytande På förskolorna och skolorna i Partille Kommun ska barnen och eleverna vara delaktiga i utformandet av Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Barnens delaktighet sker i det dagliga arbete i vår verksamhet genom samtal och observationer. Vårt förhållningssätt är att prata med barnen om deras möjligheter att kunna uttrycka sig för att påverka sin vardag, Vårdandshavare delaktighet och inflytande sker på föräldramöten och i enskilda samtal med barnens vårdnadshavare. Vi strävar efter att ha ett öppet klimat med vårdnadshavare. All personal på Katthult är delaktiga i arbetet med likabehandlingsarbetet och utformning av planen. 13. Kommunikation och förankring Arbetslag tillsammans med förskolechef ansvarar för att hålla planen levande. All personal ska ha tillgång till planen. Planen ska finnas tillgänglig för vårdnadshavare på hemsida och unikum. Förskolechef ansvarar för att ny personal får tillgång och blir introducerade i likabehandlingsarbetet. 9

10