LIKABEHANDLINGSPLAN LINDAN 1 FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Transkript

1 LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LINDAN 1 FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE

2 Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna, trygga och lika mycket värda. Ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier, hot, våld eller kränkande behandling. Alla ska ha lika goda möjligheter till lärande och utveckling. Våra likheter och olikheter berikar vår verksamhet. Likabehandlingsplan Planen innefattar främjande och förebyggande insatser. De främjande målen i planen för likabehandling är gemensam för alla Orsas förskolor. Främjande insatser innebär våra mål om vad vi ska/behöver arbeta med barnen om. De förebyggande insatserna ser olika ut på förskolorna utifrån varje förskolas behov och förutsättningar och beskriver hur vi arbetar med barnen. Likabehandlingsplanen är en stående punkt på våra arbetslagsträffar en gång i månaden för att vara ett levande dokument. Alla vuxna i förskolan ska vara goda förebilder. Sida 2 av 10

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Alla i respektive arbetslag. Vid planens upprättande: skriv alla deltagares för- och efternamn Arbetslaget är ansvarigt att introducera ny personal i likabehandlingsplanen. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Barnen har intervjuats. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavare informerar om sitt barn vid inskolning. Frågor om barnet varit utsatt för kränkande behandling vid varje utvecklingssamtal. Planen är anslagen på olika ställen (t.ex. anslagstavlan, hemsidan), så att vårdnadshavare kan läsa, bli delaktiga och ge synpunkter. Personalens delaktighet Planen görs varje år. Hela personalgruppen är insatt i den kartläggning som görs. Återkommande samtal runt värdegrundsfrågor på arbetslagsmöten. Kränkande behandling som punkt på varje arbetslagsmöte. Förankring av planen Alla i arbetslaget känner till denna plan och har ansvar för att den följs. Planen mailas till vårdnadshavare. Vi använder oss av planen som en del av våra styrmedel och använder oss av den i verksamheten. För barnen innebär det reflektionssamtal i olika sammanhang, bilder och seriesamtal. Sida 3 av 10

4 Utvärdering Alla barn, vårdnadshavare och personal ska ges möjlighet att delta i utvärderingen. Resultat och analys av utvärderingen av fjolårets plan Vårdnadshavarna uttrycker att de inte vill vara med och utforma planen. De vill läsa och tycka till. Den kommande planen har gemensamma mål för hela Orsa. Målen är tagna ur läroplanen och blir mer konkreta. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Frågor till vårdnadshavarna; Har du läst likabehandlingsplanen? Upplever du att vi på förskolan arbetat för att nå de mål som finns i planen? Är det något du saknar? Vill du vara med att utarbeta nästa års plan? Frågor till barnen. Samma som i kartläggningen för att få syn på någon förändring. Arbetslaget. Självvärdering. Allt detta sker i maj månad Ansvarig för att årets plan utvärderas Alla i respektive arbetslag. Vid aktuell utvärdering: Åsa Difs, Christina Bastman Lundqvist, Lena Olsson Sida 4 av 10

5 Främjande insatser Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål - Kränkande behandling Vår verksamhet ska kännas trygg för alla som Inget barn eller vuxen ska bli utsatt för kränkande behandling, trakasserier, hot eller våld. Barnen ska utveckla förmåga till empati och respekt för allas lika värde. Barnen ska få redskap för att lösa konflikter. Miljön på förskolan ska kännas så trygg för alla barn att de kan och vågar berätta om kränkningar som de känt sig utsatt för. Insats I kartläggningen har barnen uttryckt att de inte vill vara själva på övervåningen. Några av barnen uttrycker rädsla för andra barn. Vi ska se till att det blir tryggt för barnen att vara på övervåningen genom att ändra i miljön. Vi behöver fortsätta arbeta med det sociala samspelet mellan barnen. Förebyggande insatser och åtgärder Rutiner finns för kränkande behandling och finns i denna plan. Vi gör en god inskolning för att göra barn och vårdnadshavare trygga. Under inskolningen går vi igenom vår värdegrund (Lpfö 98/10) tillsammans med vårdnadshavarna. Vi uppmuntrar barnen att lyssna på varandra, hjälpas åt och turas om. Vi är aktiva vuxna som är nära barnen och tar tillvara de lärandesituationer som uppstår dagligen. Vi ställer öppna frågor till barnen i konfliktsituationer; Vad säger din kamrat? Vill ni fortsätta leka? Hur ska ni göra då? Vi lär också barnen använda sig av mönstermeningar; i leken, i konflikt-situationer, vid matbordet, om de behöver hjälp osv. För att barnen ska känna sig trygga och bekväma i att uttrycka sig och berätta, intervjuar och frågar vi ofta efter barnens åsikter och tankar i olika situationer. Vi är lyhörda och intresserade av vad de har att säga och tar deras tankar på allvar. Vi dokumenterar och använder oss av barnens åsikter för att förbättra verksamheten. Mål Kön, könsöverskridande identitet eller uttryck och sexuell läggning Flickor och pojkar ska i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Varje barn ska känna stolthet över sin familj och bli bemötta med respekt. All personal ska regelbundet reflektera över sitt förhållningssätt. Förskolechef ska ge möjlighet till fortbildning vid behov. Sida 5 av 10

6 Insats Vid skolinspektionens besök kunde de inte se att vi behandlade flickor och pojkar olika. Vi behöver dock se över vår miljö och vårt material. Förebyggande insatser och åtgärder Vi ska se över vår miljö och vårt material utifrån genus. När vi skapar lärmiljöer ska de vara genus övergripande och locka alla barn oavsett kön. Vi bemöter alla familjer med respekt. Varje gång vi arbetar med likabehandlingsplanen reflekterar vi över vårt förhållningssätt. Mål Etnisk tillhörighet Alla barn har lika värde oavsett utseende och härkomst. Alla barn har rätt till en trygg vistelse i Orsas förskolor utan att behöva uppleva diskriminering, hot, våld eller kränkande behandling. Alla barn ska få en ökad förståelse för olika kulturer. Insats I kartläggningen uttrycker några barn att de känner sig rädda för andra barn. Förebyggande insatser och åtgärder Vi gör en god inskolning för att göra barn och vårdnadshavare trygga. Under inskolningen går vi igenom vår värdegrund (Lpfö 98/10) tillsammans med vårdnadshavarna. Rutiner finns för kränkande behandling i denna plan. Vi tar till vara barnens ursprung och etniska bakgrund. Vi lär oss av varandras olikheter. Dialog och samtal med barnen. Vi uppmuntrar barnen att lyssna på varandra, hjälpas åt och turas om. Vi är aktiva vuxna som är nära barnen och tar tillvara de lärandesituationer som uppstår dagligen. Vi ställer öppna frågor till barnen i konfliktsituationer; Vad säger din kamrat? Vill ni fortsätta leka? Hur ska ni göra då? Vi lär också barnen använda sig av mönstermeningar; i leken, i konfliktsituationer, vid matbordet, om de behöver hjälp osv. För att barnen ska känna sig trygga och bekväma i att uttrycka sig och berätta, intervjuar och frågar vi ofta efter barnens åsikter och tankar i olika situationer. Vi är lyhörda och intresserade av vad de har att säga och tar deras tankar på allvar. Vi dokumenterar och använder oss av barnens åsikter för att förbättra verksamheten. Mål Religion eller annan trosuppfattning Alla har rätt till sin egen tro eller övertygelse och bli respekterad för den. Insats Här har vi ingen kartläggning om vilka religioner som finns på vår förskola. Sida 6 av 10

7 Förebyggande insatser och åtgärder Vi välkomnar alla oavsett trosuppfattning. Vi erbjuder kost som passar. Vi är lyhörda för olika traditioner/högtider och kommer överens med vårdnadshavare om lösningar. Mål Funktionsförutsättningar Med funktionsförutsättningar menar vi såväl fysiska som psykiska svårigheter/funktionsnedsättningar och barn med annorlunda förmågor. Miljön ska utformas så att den blir stimulerande, utmanande, tillgänglig och användarvänlig för alla i verksamheten. Personalen ska ha ett inkluderande förhållningssätt samt reflektera fortlöpande över sitt bemötande. Förskolechef ska ge möjlighet till fortbildning och handledning vid behov. Insats I varje barngrupp finns barn som behöver stöd/hjälp i någon form. Så även på Lindan. Förebyggande insatser och åtgärder Vi försöker utforma miljön så att den är anpassad till de barn vi har i gruppen. Vi använder oss av bilder för att göra en tydlig struktur. Ex: över dagen, efter maten, på toa, i hallen, på gympan osv. Vi gör tillsammans med barnen bildberättelser över specifika situationer. Ibland för ett enskilt barn, ibland för en grupp. Vi använder oss av lågaffektivt bemötande. Vi är nära barnen, hjälper och ger stöd när det behövs. Mål Ålder Alla barn ska få samma möjlighet till utveckling och lärande oavsett ålder och mognad Miljön ska vara anpassad efter barngruppens behov. Insats I vår dokumentation ser vi att det finns olika behov i vår grupp. Förebyggande insatser och åtgärder Vi tänker på barnen som kompetenta individer utifrån mognad och intresse när vi planerar vår verksamhet. Vi försöker utmana och stimulera varje barn. Vi använder oss medvetet av utemiljön. Det ska vara lika utmanande och stimulerande ute som inne. Vi behöver vidareutveckla vår lärmiljö så att den blir roligare och intressantare både ute och inne Sida 7 av 10

8 Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade samtal. Enkäter. Incidentrapporter Genomgång av rutiner och regler. Trygghetsvandringar. Observationer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Intervjufrågor till barnen. Frågor till föräldrar på utvecklingssamtal. Utvärderat likabehandlingsplanen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Arbetslagsmöte. Resultat och analys Det är få vårdnadshavare som tyckt till om planen. De som gjort det uttrycker att de inte vill delta i själva arbetet med planen. Sida 8 av 10

9 Förebyggande åtgärder Kartläggningsmetoder Ex. enkät till vårdnadshavare och barn Frågor till vårdnadshavare inför utvecklingssamtal Observationer och pedagogiska dokumentationer Systematisk rapportering av kränkande behandling till förskolechef Kan förskolechefen göra barnintervjuer med 4-5 åringarna? Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, etnisk tillhörighet, religion och annan trosuppfattning, funktionsförutsättningar och ålder. Beskriv hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen har blivit intervjuade. Föräldrarna har blivit tillfrågade på utvecklingssamtal. Vi har gjort observationer av vår barngrupp i olika situationer och miljöer. Beskriv hur personalen har involverats i kartläggningen Åsa och Christina har varit delaktiga i utformandet av denna plan. Lena, som börjar efter jul har blivit informerad och insatt i denna plan Resultat och analys Kommer att skrivas in i maj Sida 9 av 10

10 Rutiner Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi ska vara närvarande vuxna där barnen uppehåller sig för att fånga upp barnens tecken på/eller kränkande behandling direkt när det sker. Systematiskt och fortlöpande uppföljning av Likabehandlingsplanen. Vi är lyhörda för varandras förhållningssätt. Vi är lyhörda för barnens tankar och åsikter och lyssnar in det de vill förmedla. Rutiner när barn kränks av andra barn Få en sann och nyanserad bild av händelsen. Låta alla inblandade komma till tals. Vi bryter genast en pågående kränkning med att visa på ett bättre sätt att agera utan att skuldbelägga barnet. Vi använder positiv förstärkning. Vi har ett nära samarbete med vårdnadshavarna och håller dem informerade. Var ska jag vända mig Det finns möjlighet att vända sig till alla i arbetslaget och förskolechef. Lindan1 tel , e-post: lindan1@orsa. Förskolechef Agneta Danielsson tel , e-post: agneta.danielsson@orsa.se Sida 10 av 10