Plan mot kränkande behandling och diskriminering
|
|
- Håkan Persson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mt kränkande behandling ch diskriminering S:ta Gertruds skla 2018/2019 S:ta Gertruds skla Sigtuna kmmun
2 2 (17)
3 3 (17) Innehållsförteckning 1. Sklutvecklingsprgrammet Förskleplan ch sklplan Central elevhälsplan Lkal elevhälsplan Det demkratiska uppdraget Försklans/sklans värdegrund ch visin Ansvarsfördelning Försklechefs/rektrs ansvar Persnalens ansvar Elevernas ansvar Vårdnadshavares ansvar Kartläggning ch nulägesanalys Analys Utvecklingsmråden ch mål för kmmande år Främjande arbete Förebyggande arbete Åtgärdande arbete Förankring ch återkppling Bilagr Definitiner Anmälningsrutiner... 15
4 4 (17) 1. Sklutvecklingsprgrammet Sigtuna kmmuns sklr ska vara bland de bästa i Sverige. Därför har samtliga plitiska partier ställt sig bakm ett gemensamt sklutvecklingsprgram, med en tydlig ch långsiktig satsning på kunskap, trygghet ch medarbetare. Sklutvecklingsprgrammet fkuserar på tre övergripande mål sm styr utbildningsverksamheten under periden : - Alla barn ch elever når högre resultat, utvecklar kunskaper, lärande, förmågr ch färdigheter. - Barn ch elever känner trivsel, trygghet ch studier. - Engagerade medarbetare med rätt kmpetens. % /Sklutvecklingsprgram% pdf 1.1 Förskleplan ch sklplan Försklan ch sklan har utarbetat strategier för hur sklutvecklingsprgrammets mål ska förverkligas i verksamheterna. Detta har gjrts i en förskleplan respektive sklplan. 1.2 Central elevhälsplan Den centrala barn- ch elevhälsplanen är en kmmungemensam plattfrm i barnch elevhälsarbetet. Planen syftar till att: Stärka det hälsfrämjande ch förebyggande arbetet. Underlätta en systematisk ch strukturerad arbetsgång i barn/ elevhälsarbetet i kmmunens samtliga försklr ch sklr. Säkerställa likvärdigheten mellan kmmunens försklr/sklr. Visa på samverkan sm en viktig grundpelare i barn ch elevhälsarbetet. Fungera sm ett stöd för försklechefer ch rektrer i det systematiska kvalitetsarbetet på försklrna/sklrna. 1.3 Lkal elevhälsplan Under försklechefs/rektrs ledning har elevhälsteamet ch sklans persnal upprättat en elevhälsplan på förskle- ch sklnivå där rutiner, arbetssätt ch ansvarsfördelning har dkumenterats för det gemensamma ch sammanhållna elevhälsarbetet på försklan ch sklan utifrån gällande styrdkument. Planen följs upp ch utvärderas årligen sm ett led i det systematiska kvalitetsarbetet ch för att identifiera utvecklingsmråden inm elevhälsan.
5 5 (17) 2. Det demkratiska uppdraget Verksamheten i försklan ch sklan vilar på demkratins grund. Skllagen fastslår att utbildningen ska leda till att barnen/eleverna ska inhämta kunskap ch utveckla värden. All planering, alla aktiviteter ch utvärderingar ska genmsyras av ett gemensamt förhållningssätt, sm präglas av respekt, slidaritet ch tlerans. Det demkratiska uppdraget, sm är frmulerat i skllagen, lärplaner ch kursplaner, består av lika delar: - Att främja barns ch elevers lika rättigheter. - Att mtverka diskriminering. - Att mtverka alla frmer av kränkande behandling. Var ch en sm verkar inm förskla ch skla ska aktivt mtverka diskriminering ch kränkande behandling av individer eller grupper, visa respekt för den enskilda individen ch i det vardagliga arbetet utgå från ett demkratiskt förhållningssätt. 3. Försklans/sklans värdegrund ch visin På S:ta Gertruds skla strävar vi efter att ge alla barn den kunskap de behöver för att fungera i ett framtida samhälle arbetar vi efter de mål ch de överenskmmelser sm vi tillsammans har bestämt tar var ch en ett eget ansvar finns mycket glädje ch humr sätter vi människan i centrum respekterar vi varandras likheter samarbetar vi känner sig alla delaktiga i det gemensamma arbetet trr vi på framtiden Tre viktiga begrepp sm vi vill att sklan ska förmedla: Kunskap. Sklans uppdrag är att alla ska få de grundläggande kunskaperna individen behöver för att gå vidare i livet. Att kunna läsa, skriva ch räkna ska vi lära alla barn, men vi vet att barn lär på lika sätt ch i lika takt. Kreativitet. Vi vill att det här ska vara en skla där barn får lära med alla sinnen genm att: Göra, Höra, Känna, Lukta, Smaka, Pröva m.m. Glädje. Vi sm arbetar här, både barn ch vuxna, ska kmma hit med glädje. Barns ch vuxnas nyfikenhet ch lust till lärande ska finnas kvar länge.
6 6 (17) S:ta Gertruds värdegrund bygger på trygghet, ansvar ch respekt. Att skapa trygghet ch respekt för varandra är en förutsättning för att lyckas i arbetet tillsammans. Vi har enats i några ställningstaganden sm vi tycker är viktiga: Trygghet är: - att vara sedd ch accepterad för den man är. - att man bryr sig m ch tar hand m varandra. Ansvar är: - att man respekterar ch följer sklans trivselregler. - att man får ta knsekvensen av sina handlingar. Respekt är: - att visa varandra hänsyn. - att acceptera att vi är lika ch har rätt att vara det. 4. Ansvarsfördelning Skllagens 6 kapitel gäller till skydd för barn ch elever i försklan ch sklan. Syftet med kapitlet är att mtverka alla frmer av kränkande behandling. Lagen definierar kränkningar sm ett uppträdande sm utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen (2008:567) kränker ett barns eller en elevs värdighet (6 kap. 3 skllagen). Ansvaret att anmäla kränkande behandling är riktat mt huvudman, försklechef/rektr ch persnal. I första hand avser kapitlet att förhindra kränkande behandling eller repressalier från persnalens sida gentemt elever. Kränkningar mellan elever avses ckså. Kränkningar mellan vuxna eller från elevernas sida gentemt persnalen mfattas dck inte. Skllagen ställer även krav på att sklan har ett aktivt ch målinriktat arbete för att förebygga kränkande behandling. I 8 åläggs huvudmannen att se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder sm behövs för att förebygga ch förhindra kränkande behandling av elever. Denna plan skall innehålla en redgörelse för vilka av dessa åtgärder sm avses att påbörjas eller genmföras under det kmmande året. En redgörelse för hur de planerade åtgärderna har genmförts ska tas in i efterföljande års plan. Diskrimineringslagen har till ändamål att mtverka diskriminering ch främja lika rättigheter avsett kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, funktinshinder, sexuell läggning eller ålder. (Diskrimineringslag, 1 kap 1 ) Enligt diskrimineringslagen skall sklan arbeta målmedvetet för att aktivt främja lika rättigheter ch möjligheter för barn ch elever. Det innebär att sklrna ska göra allt för att ingen ska bli diskriminerad eller trakasserad.
7 7 (17) Vidare ska sklan göra allt för att förebygga, utreda ch vidta åtgärder mt att någn elev utsätts för trakasserier sm har samband med någn av vanstående diskrimineringsgrunder (Diskrimineringslag, 3 kap ). Dessutm ska sklan varje år upprätta en likabehandlingsplan sm innehåller en översikt över det sm behöver göras för att främja lika rättigheter ch möjligheter för barn ch elever, dels förebygga ch förhindra trakasserier. (Diskrimineringslag, 3 kap 16 ). Denna plan kan samrdnas med den plan sm skllagens 6 kap 6-8 föreskriver Försklechefs/rektrs ansvar Det är försklechefs/rektrs ansvar enligt lag: - Att se till att all persnal, alla barn ch elever, samt vårdnadshavare känner till att diskriminering ch kränkande behandling inte är tillåten på försklan ch i sklan. - Att se till att ett målmedvetet arbete bedrivs för att främja barns ch elevers rättigheter, att mtverka kränkande behandling samt att mtverka diskriminering på grund av ålder, kön, könsidentitet ch uttryck, etnisk tillhörighet, funktinsnedsättning, religin eller annan trsuppfattning ch sexuell läggning. - Att årligen upprätta, utvärdera ch revidera planen mt kränkande behandling ch diskriminering. - Att skyndsamt anmäla all upplevd kränkande behandling, diskriminering ch trakasserier till huvudman på den kmmungemensamma blanketten. - Att på uppdrag av huvudman utreda upplevd kränkande behandling, diskriminering ch trakasserier. Detta ska dkumenteras på den kmmungemensamma blanketten ch ska leda till ett beslut m en kränkning har ägt rum eller inte. - Att m en kränkning har ägt rum, se till att persnal tillsammans med försklechef/rektr, barn/elev ch vårdnadshavare vidtar åtgärder för att kränkningarna ska upphöra. Åtgärderna ska dkumenteras i en handlingsplan. Försklechef/rektr har även ansvar för att vidtagna åtgärder dkumenteras i en handlingsplan ch att handlingsplanen följs upp. Enligt diskrimineringslagen ska utbildningsanrdnare arbeta i fyra steg: 1. Undersöka m det finns risker för diskriminering inklusive trakasserier ch sexuella trakasserier eller repressalier (bestraffning) eller andra hinder för enskildas lika rättigheter ch möjligheter. 2. Analysera rsakerna till de risker ch hinder sm har upptäckts. 3. Åtgärda genmföra åtgärder för att förebygga diskriminering ch främja allas lika rättigheter ch möjligheter. 4. Följa upp ch utvärdera arbetet. Arbetet ska genmföras ch dkumenteras löpande samt
8 8 (17) 4.2. Persnalens ansvar Persnal ska visa respekt för individen ch medverka till att det skapas ett demkratiskt klimat i sklan, där samhörighet ch ansvar kan utvecklas ch där eleverna får möjlighet att visa slidaritet. Det är persnalens ansvar: 1. Att följa sklans plan mt kränkande behandling ch diskriminering. 2. Att följa sklans gemensamt utfrmade värden, nrmer ch trivselregler. 3. Att vid terminsstart, utvecklingssamtal ch vid behv infrmera ch samtala med barn/elever ch föräldrar m innehållet i planen mt kränkande behandling ch diskriminering ch m sklans trygghetsarbete. 4. Att ifrågasätta ch reflektera över de nrmer ch värderingar, sm hen förmedlar genm sitt förhållningssätt ch bemötande i sitt arbete ch i sin undervisning. 5. Att skyndsamt anmäla all upplevd kränkande behandling, diskriminering ch trakasserier till rektr på den kmmungemensamma blanketten. 6. Att på uppdrag av rektr utreda upplevd kränkande behandling, diskriminering ch trakasserier. Detta ska dkumenteras på den kmmungemensamma blanketten ch ska leda till ett beslut m en kränkning har ägt rum eller inte. 7. Att m en kränkning har ägt rum tillsammans med försklechef/rektr, barn eller elev ch vårdnadshavare vidta åtgärder för att kränkningarna ska upphöra. Åtgärderna ska dkumenteras i en handlingsplan. Handlingsplanen ska följas upp Elevernas ansvar Eleverna görs delaktiga i samtal m likabehandling ch sklans värdegrund i det dagliga arbetet. Deras förslag ch idéer ska beaktas för att skapa delaktighet ch möjliggöra inflytande i värdegrundsarbetet.
9 9 (17) Det är alla elevers ansvar: 1. Att följa sklans gemensamt utfrmade värden, nrmer ch trivselregler. 2. Att påtala diskriminering ch kränkande behandling sm förekmmer på sklan. 3. Persner sm elever kan vända sig till för samtal, stöd ch hjälp: Klassläraren/mentr, annan lärare/persnal, Trygghetsgruppens samrdnare Niclas Cederkäll, sklsköterska Linda Bryggman, rektr Erika Björklund ch biträdande rektr Eva Lagerdahl 4.4. Vårdnadshavares ansvar Det är alla vårdnadshavares ansvar: 1. Enligt Föräldrabalken 6 kap. 2 att hindra barnet att rsaka skada för någn annan. 2. Att tillsammans med sitt barn prata m sklans gemensamt utfrmade värden, nrmer ch trivselregler. 3. Persner sm vårdnadshavare kan vända sig till för samtal, stöd ch hjälp: Klassläraren/mentr, annan lärare/persnal, Trygghetsgruppens samrdnare Niclas Cederkäll, sklsköterska Linda Bryggman, rektr Erika Björklund ch biträdande rektr Eva Lagerdahl. 5. Kartläggning ch nulägesanalys Vi har haft ett tufft år med tanke på att ca 80 elever är målsägande i en rättegång mt en tidigare anställd sm kmmer inledas i april Det har påverkat både elever, föräldrar ch persnal. Vi har märkt av ett tuffare klimat med fler elever sm har ett kränkande språkbruk ch fler elever sm är utåtagerande. Dessa elever är få men påverkar andra elever ch även persnal sm ibland upplever sig sakna verktyg i bemötandet. Vi riskerar att hamn i en maktkamp mellan elever ch persnal där de åtgärdande disciplinära åtgärderna trappas istället för att vi skapar utrymme för att arbeta främjande ch utveckla undervisningen så att eleverna får uppleva kmpetens, autnmi ch tillhörighet. Faktrer sm vi vet främjar lärande, trygghet, trivsel ch studier. Förutm Sigtuna kmmuns årliga Trivsel- ch trygghetsenkät ch Brukarenkät genmförs även andra aktiviteter för att kartlägga ch belysa frågr m trivsel. Några exempel: - Sklhälsvården genmför hälssamtal med alla elever i förskleklass ch åk 4. Samtalen innefattar frågr m trivsel ch kamratskap. - Klassråd, där frågr m trivsel ch trygghet kmmer upp, hålls varje eller varannan vecka. Elevrådet, med möte en gång/månad arbetar med frågan. - Vid utvecklingssamtalen, sm hålls en gång/termin, tas trygghet ch trivsel upp. - Samtal sker inm klassens ram vad gäller kamratskap, raster ch ev. knflikter sm uppstått. - En gång/termin har vi elevknferens, där vi går igenm alla elever samt klimatet i klassen. Trivsel- ch trygghetsenkäten 2017/2018 visar att i frågr sm rör allmän trivsel ch bemötande får S:ta Gertrud lika eller någt sämre resultat än Sigtuna kmmun sm
10 10 (17) helhet. Åttiåtta prcent (88 %) instämmer i att de trivs i sklan ch 89 % känner sig trygga. Frågan m studier på lektinerna har förbättrats avsevärt sedan förra året. När det gäller kränkningar anger en någt högre andel på S:ta Gertrud (31 %) än i kmmunen sm helhet (28 %), att de har utsatts för kränkningar i sklan i år. Femti prcent (50 %) av dessa elever uppger att de har utsatts för upprepade kränkningar. Minst trygga platser uppges vara sklgården, mklädningsrum, klassrum ch krridrer. På fritidshemmet instämmer 95 % med att de trivs ch känner sig trygga, mt 93 % i Sigtuna kmmun sm helhet. Elever i årskurs 3 ch 4 trivs någt sämre på fritids ch tycker heller inte att de får vara med ch påverka sysselsättningen i lika hög grad sm elever i F Analys I sklans arbete tas det årligen fram handlingar ch insatser sm vi gör utifrån utvärdering ch enkätsvar. Elevrådet ch Trygghetsgruppen samt all persnal är delaktiga i analysen ch i de insatser sm planeras för att göra ständiga förbättringar i vårt arbete. Med utgångspunkt från resultaten på Trivsel- ch trygghetsenkät 2017/2018 ch övrig kartläggning under året kmmer sklan att frtsätta arbetet med nll-tlerans mt alla typer av kränkningar. Vi intensifierar även arbetet med att skapa arbetsr i samtliga klasser ch öka tryggheten i krridrer ch på sklgården. Värdegrundsfrågr hålls ständigt aktuella. Vi lyfter särskilt värdet av likhet ch definitiner på rättvisa ch arbetsr under året. Under de första veckrna på terminen arbetas särskilt intensivt med värdegrundsfrågr då klassens överenskmmelser utfrmas varje nytt läsår ch Åtgärdstrappan gås igenm i respektive klass. På klassråd har vi en stående punkt m bemötande av varandra. Vi arbetar praktivt med att bygga relatiner. Klassråd ch elevråd diskuterar kamratskap, trivsel ch trygghet. Grundpaketet för en tillgänglig lärmiljö tillämpas i Sigtuna kmmuns sklr. Se bilaga. Indelningen i mråden på sklgården för rastvärdar är i enligt analysen av trivselenkäten. Vuxna ska initiera aktiviteter ch cirkulera på sklgården för att täcka hela rastmrådet. Rastvärdar bär västar för att kännas igen på sklgårdar. Fritidspersnal arrangerar rastverksamhet 1-2 gånger/vecka. Eleverna inbjuds att arrangera rastaktiviteter åt varandra. Persnal ska ha kntinuerlig uppsikt i elevernas mklädningsrum. Persnalen arbetar för att utveckla en samsyn gällande sklans nrmer ch värden. Persnalen ska arbeta för att utveckla samarbetet mellan skla ch hem. Rll ch ansvarsfördelningen mellan sklan ch hemmet frmas ch tydliggörs i det samarbetet. Vi har utfrmat en Föräldrabesöksplicy sm ska implementeras. Kartläggning: Det förekmmer knflikter på rasterna, både inmhus ch utmhus. Det kan ber på att vissa barn har svårt att kmma in i aktiviteter. Det leder till misslyckande för de inblandade eleverna ch bidrar till en känsla av trygghet för vissa andra av eleverna. Detta har framkmmit i klassråd ch elevråd.
11 11 (17) Mål: Från ch med ska det förekmma meningsfulla rastaktiviteter flera gånger i veckan. Främjande arbete: Vi skapar möjlighet för alla att vara delaktiga i aktiviteter på raster. Lärarna frågar eleverna innan lektinens slut vad de ska göra på rasten. Syftet är att sprida idéer ch bjuda in till gemenskap. Förebyggande arbete: Vi anställer en rastvärd. Vi utbildar två i persnalen i rastlekar. Vi köper in rastvärdsvästar även till elever, så att de ckså kan initiera lekar. Åtgärdande arbete: Vi utser ansvariga för rastaktiviteterna samt ser över rastschemat så att vi har vuxennärvar även vid hög persnalfrånvar. Vi utvecklar en app så att persnalen snabbare kan täcka upp för varandra m det fattas persnal. Uppföljning/utvärdering ch dkumentatin: Åtgärderna följs upp på vårens sista elevråd samt när persnalen utvärderar årets arbete. 6. Utvecklingsmråden ch mål för kmmande år Öka trygghet, trivsel ch studier. 6.1 Främjande arbete Det främjande arbetet syftar till att hitta ch stärka de psitiva förutsättningarna för likabehandling för att skapa en trygg sklmiljö. Arbetet ska bedrivas systematiskt ch långsiktigt, det ska rikta sig till alla samt vara en del i det vardagliga arbetet utan förekmmen anledning. Arbete för att utveckla en undervisning sm möter alla elever enligt Centrala elevhälsans Grundpaketet Utveckla tillgängliga lärmiljöer med start på fritids ch förskleklass. I samarbete med Sigvändan tillföra material sm leder till icke-könssteretypa aktiviteter. Alla klassrum har en Mångkulturell kalender för att uppmärksamma högtider sm våra elever firar. Vi ser till att vi väljer sånger på våra avslutningar sm speglar de elever sm går på sklan. Medvetet anställer vi flerspråkig persnal ch persnal med lika utbildningsbakgrund. Ta tillvara ch utveckla arbetet ALLA MED- prjekt. Ta tillvara ch utveckla grupplärande ch inkludering- utifrån ett frskningsprjekt där elever ch lärare i år 5 deltagit
12 12 (17) 6.2 Förebyggande arbete Det förebyggande arbetet ska syfta till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling ch mfattar sådant sm i kartläggningen av verksamheten har identifierats sm risker. Alla klasser arbetar med värderingsövningar ch diskussiner utifrån Maktspråksbken under hela läsåret för att skapa ett tryggare klimat. Eftersm de flesta knflikterna sker på rasterna har två av fritidspersnalen fått en två-dagars utbildning i rastaktiviteter för att främja meningsfulla ch aktiva raster. Öka antalet rastaktiviteter genm att invlvera både eleverna via elevrådet ch de vuxna. All persnal får skriva under en integritetsplicy för att värna barns rätt till sin egen krpp. All persnal ch alla besökare bär namnskylt. Vi har tagit fram en föräldrabesöksplicy tillsammans med Föräldrasamrådet för att tydliggöra syfte med föräldrabesök i sklan ch vara tydliga med vilka förväntningar vi har på dem. Utbilda all persnal i sklmedling. Metden handlar m att skapa ett gemensamt förhållningssätt för hur all persnal på en skla kan arbeta med knflikter ch mtsättningar i vardagen. Det innefattar att kunna pausa en pågående knflikt, att sm persnal arbeta med ett partiskt förhållningssätt mt eleverna samt att ha ett verktyg för att kunna hantera situatinen på ett knstruktivt sätt. Minimedling är verktyget för att hantera de mindre situatinerna (där föräldrar ännu inte blivit inblandade). 6.3 Åtgärdande arbete Detta arbete kräver gda rutiner för att upptäcka, utreda ch åtgärda diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Detta avser både långsiktiga åtgärder baserat på sklans kartläggning ch analys ch åtgärder sm ska påbörjas genast när det kmmer signaler m att ett barn eller en elev känner sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt, vilket innebär att verksamheten måste vidta åtgärder sm dkumenteras ch utvärderas för att hindra att kränkningarna upprepas. Trygghetsgruppen ansvarar för att sammanställa ch analysera de kränkningar sm förekmmit. Det ger underlag för hur vi ska priritera våra åtgärder. Ett exempel är den Språkbrukskampanj sm vi genmförde under våren. Den innebar att vi diskuterade kränkande språkbruk i klasserna ch knsekvent infrmerade föräldrarna m deras barn använda kränkande rd. Vi har anställt en sklvärd för att skapa tryggare inmhusmiljö. Alla lärare har fått en mbilförvaring där de kan samla in ch ansvara för att förvara elevernas mbiler under skltid i enlighet med sklans regler.
13 13 (17) Vi har vuxennärvar i mklädningsrummen ch ett abslut mbilförbud där inne. Elevrådets förslag utifrån höstens trygghet- ch trivselenkät: Bli bättre kmpisar Att man ska klla igenm sklans regler ch att de gäller för både barn ch vuxna Äldre ska sluta kalla de yngre en massa saker Prata m telefnerna i mklädningsrummen ch vuxen närvar 7. Förankring ch återkppling Höstterminen inleds med att Likabehandlingsplanen går igenm på ett anpassat sätt utifrån elevernas ålder. Alla klasser skapar överenskmmelser sm gäller arbetet i klassrummet. Höstens trygghet- ch trivselenkät ch vårens brukarenkät prcessas i klassråd, elevråd ch på föräldrasamrådet. Elever ch föräldrar blir i dessa frum delaktiga i arbetet för att analyser resultaten ch kmma med förslag på åtgärder.
14 14 (17) 8. Bilagr 8.1 Definitiner Diskriminering Diskriminering är när försklan eller sklan på sakliga grunder behandlar ett barn eller en elev sämre än andra barn eller elever. Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt. Med direkt diskriminering menas att ett barn eller en elev missgynnas genm att behandlas sämre än andra barn eller elever, m missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet ch uttryck, etnisk tillhörighet, funktinhinder, sexuell läggning, ålder ch religin eller annan trsuppfattning. Att inte kunna vara med på vissa lektiner på grund av en funktinsnedsättning är ett exempel på direkt diskriminering. Med indirekt diskriminering menas att ett barn eller en elev behandlas sämre genm att försklan eller sklan agerar på ett sätt sm inte direkt upplevs sm diskriminerande, men sm ändå får en diskriminerande effekt. Ett exempel på indirekt diskriminering är att alla serveras ch förväntas äta fläsk, även när det finns de sm inte äter fläsk på grund av sin religin. Trakasserier Trakasserier är en behandling, sm kränker ett barns eller en elevs värdighet ch sm har kppling till någn av de skyddade diskrimineringsgrunderna, d.v.s. kön, könsöverskridande identitet ch uttryck, etnisk tillhörighet, funktinshinder, sexuell läggning, ålder ch religin eller annan trsuppfattning. Kränkande behandling Med kränkande behandling menas ett uppträdande, sm kränker ett barns eller en elevs värdighet. Kränkningar kan vara av lika slag, t. ex: Fysiska: slag ch knuffar Verbala: ht, svrdmar, öknamn Psyksciala: utfrysning, blickar, alla går när man kmmer Texter ch bilder: lappar, ftgrafier, sms ch andra meddelanden på lika sciala medier
15 15 (17) 8.2 Anmälningsrutiner Checklista för chefer vid misstänkt kränkning från medarbetare I Sigtuna kmmuns verksamheter har vi elever, ungdmar, bende, kunder ch brukare sm möter våra medarbetare. De ska alltid mötas med respekt ch värdighet utifrån vår värdegrund. Om chef får signal m att detta inte sker ska följande gälla: 1. Om den akuta situatinen kräver det vidta medelbart lämplig åtgärd för att förhindra frtsatt kränkning. 2. Infrmera överrdnad chef m händelsen 3. Infrmera HR m händelsen för att vidta eventuell arbetsrättslag åtgärd 4. Utredning ska göras, m inte särskild lagstiftning kräver plisanmälan. I dessa fall ska direktiv i Skllagen etc. följas. 5. Arbetsgivaren ska alltid göra en egen utredning sm ska vara färdig senast inm 2 månader 6. Om utredningen visar på brister i rganisatinen eller förhållningssätt ska arbetsplatsens rutiner ses över. 7. Dkumentatin ska ske löpande Se även Riktlinje ch rutin vid kränkande särbehandling, sexuella trakasserier ch trakasserier sm gäller mellan medarbetare. Anmälan till scialtjänsten Om en elev/barn far illa ch någn i persnalen får kännedm m detta eller bara anar att det förhåller sig så inträder en skyldighet att anmäla detta till Scialtjänsten. (14 kap 1 Scialtjänstlagen, SL). Vid skla är det rektr sm gör anmälan till scialtjänsten. Om det inte sker är den anställde sm uppmärksammat prblemet själv skyldig att göra anmälan.
16 16 (17) All persnal vid sklan är skyldig att lämna scialnämnden uppgifter sm kan vara av betydelse för en utredning av ett barns behv av skydd. (14 kap 1, 4:e st Scialtjänstlag) Anmälan görs skriftligt. Av anmälan skall följande framgå: Lagrum för anmälan: 14 kap 1 SL Elevens/barnets namn ch persnnummer Vårdnadshavares namn Anledning för anmälan ch krt redgörelse Vem sm lämnar infrmatinen; namn ch befattning. Samråd med barn ch elevhälsan skall ske m det inte är uppenbart behövligt. En anmälan täcker inte in händelser sm inträffar senare Om ytterligare mständigheter framkmmer ska en ny anmälan göras. Innan anmälan görs bör vårdnadshavaren infrmeras m att sklan överväger att göra en anmälan. Vid ett överlämnande av sådan infrmatin medverkar rektr/försklechef ch representant för barn ch elevhälsan. Vårdnadshavaren ska inte infrmeras m misstanken gäller att någn av vårdnadshavarna utsätter barnet för misshandel eller andra brttsliga gärningar. Anmälan till scialtjänsten görs genm denna blankett: 0ch%20blanketter/Anm%c3%a4lan/Anm%c3%a4lan%20enligt%20SL%20frmul%c3 %a4r.pdf Infrmatinsfilm från scialstyrelsen: arilla Anmälan till Arbetsmiljöverket Enligt Arbetsmiljöförrdningen (Arbetsmiljöförrdning 2 ) skall rektr utan dröjsmål underrätta Arbetsmiljöverket m lycksfall eller annan skadlig inverkan i arbete föranlett dödsfall eller svårare persnskada eller samtidigt drabbat flera arbetstagare. Detsamma gäller vid tillbud sm har inneburit allvarlig fara för liv eller hälsa. Detta ställer krav på att all persnal på försklan/sklan medelbart kntaktar försklechef/rektr m de får kännedm m en allvarlig händelse. Definitiner på svårare persnskada: Benfrakturer Öppen eller sluten skada sm rsakar blödning Skada på nerv, muskel eller inre rgan
17 17 (17) Brännskada eller kylskada Förlust av krppsdel Definitiner på tillbud Knivht Ht med skjutvapen Annat ht m våld mt persn Svårare fall av mbbing eller kränkande behandling Anmälan till plisen Försklan/sklan följer principen att alla tillbud av vanstående slag ska anmälas utan dröjsmål. Om tvekan råder ska Arbetsmiljöverket kntaktas via telefn. Samtalet ska då dkumenteras ch av dkumentatinen ska det framgå dels när samtalet ägde rum, dels med vem man talat med på Arbetsmiljöverket Skyldighet att anmäla brtt regleras av 23 kap 6 Brttsbalken (BrB). Sklan ska vara återhållsam med plisanmälningar sm gäller barn under 12 år. Justitiembudsmannen (JO) JO har i ett antal fall ställt sig kritisk till när sklr plisanmäler unga elever. I beslut dnr knstaterar JO att det visserligen inte finns någt frmellt hinder mt att sklan plisanmäler en yngre elev, men att grundtanken är att ansvaret för att lämpliga åtgärder vidtas mt barn ch unga sm begår brtt i första hand vilar på scialtjänsten ch inte på rättsväsendet. För det fall sklan, eventuellt efter samråd med plisen, kan förutse att någn utredning inte kmmer att ske menar JO att sklan bör avstå från att göra plisanmälan. Sklan ska i samtliga fall sm rör brtt av elever eller brtt mt elever alltid överväga m sklan ska anmäla saken till scialtjänsten. När det gäller brtt sm misstänks ha begåtts av minderåriga vidarebefrdrar plisen ärendet till scialtjänsten. Plisens vidarebefrdran ersätter dck aldrig sklans skyldigheter enligt 14 kap 1 SL. Om ett brtt riktar sig mt en elev bör sklan överväga m samtycke ska inhämtas från elev eller vårdnadshavare innan anmälan görs. Sklan har skyldighet att lämna ut vissa uppgifter till plis. (Offentlighets- ch sekretesslag, 6 kap 5 ). Sekretesskyddade uppgifter kan lämnas ut m det är nödvändigt för att plisen skall kunna göra sitt arbete (Offentlighets- ch sekretesslag, 10 kap 2 ), m uppgiften angår misstanke m vissa brtt där fängelse är föreskrivet (Offentlighets- ch sekretesslag, 10 kap 21 ), m uppgiften angår misstanke m brtt där fängelse är föreskrivet (Offentlighets- ch sekretesslag, 10 kap ), eller m det är uppenbart att intresset av att uppgiften lämnas ut har företräde framför de intressen sm sekretessen ska skydda.( Offentlighets- ch sekretesslag, 10 kap 27 ) Utgångspunkten är att rektr gör anmälan sm representant för sklan.
Plan mot kränkande behandling och diskriminering
Plan mt kränkande behandling ch diskriminering 2 (15) Innehållsförteckning 1. Sklutvecklingsprgrammet 2017-2023... 3 1.1 Förskleplan ch sklplan... 3 1.2 Central elevhälsplan... 3 1.3 Lkal elevhälsplan...
Läs merLikabehandlingsplan Guldkroksskolan F-6 Bläckfisken
Likabehandlingsplan Guldkrkssklan F-6 Bläckfisken Läsåret 2015/2016 2(6) 3(6) Visin ch mål På vår skla ska ingen elev bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller annan frm av kränkande behandling.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015/2016 1 Likabehandlingsplanen presenterar försklans arbete för att främja barns lika rättigheter samt åtgärder för att förebygga diskriminering,
Läs merFörskolan Västanvind
Försklan Västanvind Västanvinds plan mt diskriminering ch kränkande behandling (likabehandlingsplan) 2015-05-25 Visin Västanvind är en förskla där alla avsett kön, etnisk bakgrund, religin, funktinshinder,
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015/2016 Enhet Karl Jhan 1 Standargatans förskla 1 Likabehandlingsplanen presenterar försklans arbete för att främja barns lika rättigheter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling ombord på T/S Gunilla
Öckerö, 2015 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling mbrd på T/S Gunilla Målet är att planen ska följa sklverkets allmänna råd: Tydligt uttrycka att verksamhetens ledning tar avstånd från alla tendenser
Läs merFörskolan Västanvind
Försklan Västanvind Västanvinds plan mt diskriminering ch kränkande behandling (likabehandlingsplan) 2017-08-15 Visin Västanvind är en förskla där alla avsett kön, etnisk bakgrund, religin, funktinshinder,
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Gunghästens förskola Centrum förskolor. Läsåret 2016/2017
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Gunghästens förskla Centrum försklr Läsåret 2016/2017 Oktber 2016 1 Innehållsförteckning Till dig sm är vårdnadshavare 2 Likabehandlingsplanens syfte 3
Läs merTrygghetsplan för Trädgårdens förskola
Trygghetsplan för Trädgårdens förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På vår förskla skall alla känna sig välkmna ch delaktiga. De ska känna trygghet ch inflytande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling Gustavslundsklan, 2015-2016 Innehållsförteckning Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen... 2 Vår visin... 2 Delaktighet... 2 Utvärdering av planen för läsåret
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling (Likabehandlingsplan) Grevåkersklan Åk 7-9 1 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling (Likabehandlingsplan) Planens innehåll bygger på delaktighet ch
Läs merTrygghetsplan för Hardemo förskolan. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan för Hardem försklan Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: Hardem förskla är en plats där alla respekterar varandra. Där barn ch vuxna kan öppet framföra
Läs merParkskolans plan mot kränkande behandling och diskriminering
Parksklans plan mt kränkande behandling ch diskriminering HT2016/VT2017 - Med fkus på välmående ch trygga elever, med gda kunskaper Plan mt diskriminering ch kränkande behandling Uppdrag Enligt 3 kap.
Läs merLikabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling för Klippans Förskola
Likabehandlingsplan / Plan mt kränkande behandling för Klippans Förskla 150630 Barn- ch utbildningsnämndens visin Varje barn ch elev ska med lust ch glädje uppleva meningsfullhet ch framgång i det dagliga
Läs merPlan mot kränkande behandling för Klippans Förskola
Plan mt kränkande behandling för Klippans Förskla 170622 Vår visin På Klippans förskla ska alla barn känna trygghet ch glädje. Alla är lika värdefulla ch respekterade avsett kön, könsidentitet eller könsuttryck,
Läs merLikabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Kunskapsskolan Borås läsåret 13 14
Likabehandlingsplan ch årlig plan mt kränkande behandling för Kunskapssklan Brås läsåret 13 14 1. Syftet med likabehandlingsarbetet på sklan: Att främja elevernas rättigheter ch att mtverka diskriminering
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Sommarlust förskola
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling Barn- ch utbildningsförvaltningen Smmarlust förskla Främja, förebygg, upptäck ch åtgärda Planen visar försklans eller sklans arbete för att mtverka kränkande
Läs merTrygghetsplan för Hästens förskola
Trygghetsplan för Hästens förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På vår förskla känner alla, barn ch vuxna; sig sedda, trygga ch respekterade för den man är. Vad
Läs merKvarngårdens Trygghetsplan
Kvarngårdens Trygghetsplan Likabehandlingsplan ch plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: Trygghetsarbete handlar m att skapa en förskla sm är fri från kränkande behandling,
Läs merBlankebäcksskolans likabehandlingsplan
Malmö stad Blankebäckssklan Blankebäckssklans likabehandlingsplan Handlingsplan för all frm av kränkande behandling ch trakasserier läsåret 2016/2017 Blankebäckssklans likabehandlingsplan Inledning Blankebäckssklan
Läs merBråstorpskolans plan mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier 2018/19.
Bråstrpsklans plan mt diskriminering, kränkande behandling ch trakasserier 2018/19. Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen: Grundskla f-6 ch fritidshem Ansvariga för planens genmförande:
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Gunghästens förskola Fårdala/Stimmets enhet. Läsåret 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Gunghästens förskla Fårdala/Stimmets enhet Läsåret 2015/2016 Datum för upprättande: nvember 2015 Innehållsförteckning Till dig sm är barn 3 Till dig sm är vårdnadshavare 3 Likabehandlingsplanens
Läs merBOKENS FÖRSKOLAS plan mot diskriminering och kränkande behandling
BOKENS FÖRSKOLAS plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018-2019 1 (14) Innehåll 1. Likabehandlingsplan för Bkens förskla läsåret 18/19 - Bakgrund 3 - Ansvarsfördelning 3 2. Visin ch värdegrund
Läs merRävekärrsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013/2014
Rävekärrssklan Grundsklan F-6 Fågelbergsgatan 2-4 43133 Mölndal Tel: 031 674350 Rävekärrssklans plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2013/2014 Utbildningen ska utfrmas i överensstämmelse med
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling enhet 3
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling enhet 3 Oktber 2017 Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen Gymnasieskla Ansvariga för planen: Cindia Escalante Mattssn, rektr sklenhet 3. Visin:
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling - Enhet 3
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling - Enhet 3 Oktber 2016 Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen Gymnasieskla Ansvariga för planen: Cindia Escalante Mattssn, rektr sklenhet 3.
Läs merSödermalms. Montessoriförskolas Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (9) Rev 2017-10-24 Södermalms Mntessriförsklas Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN för FAJANS FÖRSKOLA
LIKABEHANDLINGSPLAN för FAJANS FÖRSKOLA 2016/2017 Innehåll 1. Likabehandlingsplan för Fajans föskla läsåret 16/17 - Inledning 3 - Ansvarsfördelning 4 2. Visin ch värdegrund 5 3. Definitiner 6 4. Främjande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mt diskriminering ch kränkande behandling i sklan Håsta skla ch fritidshem Upprättad Mars 2018 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter ch möjligheter
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANLDING OCH DISKRIMINERING 2019/2020
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANLDING OCH DISKRIMINERING 2019/2020 Sklenhet: Birger Sjöberggymnasiet Riktlinjer för plan mt kränkande behandling ch likabehandlingsplan Sklan ska varje år ta fram två planer, en
Läs merÅrlig plan för att FRÄMJA LIKABEHANDLING. samt MOTVERKA DISKRIMINERING. och KRÄNKANDE BEHANDLING. Södra Utmarkens rektorsområde
Södra Utmarkens rektrsmråde Årlig plan för att FRÄMJA LIKABEHANDLING samt MOTVERKA DISKRIMINERING ch KRÄNKANDE BEHANDLING Södra Utmarkens rektrsmråde Reviderad augusti 2016 Gäller för Södra Utmarkens Grundskla
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Bäckseda skola läsåret 2015/2016
1 (7) Likabehandlingsplan/plan mt kränkande behandling Bäckseda skla läsåret 2015/2016 Dkumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Bäckseda sklas persnal Gäller för: Bäckseda skla Giltig fr..m.: 2015-08-18
Läs merLikabehandlingsplan. mot diskriminering och kränkande behandling samt. Årlig plan åk 4-9 läsåret 2014/2015
Likabehandlingsplan mt diskriminering ch kränkande behandling samt Årlig plan åk 4-9 läsåret 2014/2015 Bergums skla Likabehandlingsplan mt diskriminering ch kränkande behandling samt årlig plan för läsåret
Läs merTrygghetsplan för. Kumlasjöns förskola
Trygghetsplan för Kumlasjöns förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På vår förskla skall alla känna sig trygga ch vara respekterade för den man är. Vår förskla
Läs merTrygghetsplan för Duvans förskola
Trygghetsplan för Duvans förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: På Duvans förskla ska alla känna sig trygga, sedda ch bli bemötta med respekt. Alla ska ha samma
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Bäckseda skola läsåret 2017/2018
1 (7) Likabehandlingsplan/plan mt kränkande behandling Bäckseda skla läsåret 2017/2018 Dkumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Bäckseda sklas persnal Gäller för: Bäckseda skla Giltig fr..m.: 2017-08-10
Läs merTrygghetsplan för Lillhedens förskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan för Lillhedens förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Förvaltning för livslångt lärande 2(8) 1. Vår visin: På vår förskla ska alla barn känna sig trygga ch
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Solveigs förskolor AB
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling Slveigs försklr AB 2018-07-01 2019-07-01 Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen Förskla samt övrig verksamhet inm Slveigs
Läs merTrollets plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (10) Rev 2018-02-28 Trllets plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Denna plan gäller skola och fritidshem.
Likabehandlingsplan ch Plan mt kränkande behandling Denna plan gäller skla ch fritidshem. På tar vi avstånd från alla frmer av diskriminering, trakasserier ch annan kränkande behandling. Det gäller alla
Läs merTrygghetsplan för Åbytorps förskola
Trygghetsplan för Åbytrps förskla Likabehandlingsplan ch plan mt kränkande behandling 2018-2019 Vår visin: I försklan läggs grunden för det livslånga lärandet. Det gäller i högsta grad lärandet m hur ska
Läs merLikabehandlingsplan Kvännarskolan. inklusive fritidshem. läsåret 2013/2014
Likabehandlingsplan Kvännarsklan inklusive fritidshem läsåret 2013/2014 Intrduktin Det här är Kvännarsklans plan mt diskriminering ch kränkande behandling. Den beskriver vårt övergripande arbete, hur vi
Läs merFörskolan Sjötomtens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (12) Rev 2016-01-13 Försklan Sjötmtens plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2016/2017 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merEkenässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 18/19
Ekenässklans plan mt diskriminering ch kränkande behandling Läsåret 18/19 1 Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen Förskleklass, grundskla 1-6 ch fritidshem Planen gäller läsåret 2018/2019
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (12) Rev 2017-10-24 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan ska
Läs merVejbystrands skola och förskolas årliga plan. Läsåret
Vejbystrands skla ch försklas årliga plan för likabehandling ch mt diskriminering ch kränkande behandling Läsåret 2015-2016 förskla Trygghetsgruppen Bdil Nrdkvist (sammankallande) Eva Maria Oladttir Natallia
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017(år)
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (12) Rev 2017-01-18 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2017(år) En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan
Läs merVejbystrands skola och förskolas årliga plan. för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2014-2015 förskola
Vejbystrands skla ch försklas årliga plan för likabehandling ch mt diskriminering ch kränkande behandling Läsåret 2014-2015 förskla Trygghetsgruppen Bdil Nrdkvist (sammankallande) Eva Maria Oladttir Malin
Läs merPlan mot diskriminering och annan kränkande behandling 2015/2016 Sverigefinska förskolan i Södertälje
Plan mt diskriminering ch annan kränkande behandling 2015/2016 Sverigefinska försklan i Södertälje Uppdaterad 2015-08-31 Innehållsförteckning 1. Visin... 3 2. Förankring av Planen mt diskriminering ch
Läs merHandlingsplan: förebygga diskriminering och främja likabehandling. Aspero Idrottsgymnasium
Handlingsplan: förebygga diskriminering ch främja likabehandling. Asper Idrttsgymnasium Värdedeklaratin ch ansvar På Asper tar vi bestämt ch kraftfullt avstånd från alla frmer av diskriminering eller kränkande
Läs merLikabehandlingsplan för Tomtahills förskola
Likabehandlingsplan för Alla barn skall känna sig trygga ch bemötas med respekt för sin egenart. Försklan skall vara en miljö sm är fri från förekmsten av diskriminering, trakasserier ch annan kränkande
Läs merSAMLAT PLANDOKUMENT FÖR LIKABEHANDLINGS- OCH VÄRDEGRUNDSARBETE 2014
SAMLAT PLANDOKUMENT FÖR LIKABEHANDLINGS- OCH VÄRDEGRUNDSARBETE 2014 -Plan för att främja likabehandling ch mtverka diskriminering ch trakasserier (likabehandlingsplan) -Plan mt kränkande behandling (årlig
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Nyköping 2019-03-01 Plan mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling 2019 FÖRSKOLAN SAFFRANET 2019-03-01 Enligt Diskrimineringslagen SFS (2008:567) är förskllärare eller annan persnal inm försklan,
Läs merVÄRDEGRUNDSARBETET i SKOLVÄSENDET
VÄRDEGRUNDSARBETET i SKOLVÄSENDET Augustiknferensen Stckhlm 4-5 augusti 2016, Teresa Fernández Lng, undervisningsråd, Sklverket teresa.fernandez.lng@sklverket.se 08-527 332 58 Ett sammanhållet uppdrag
Läs merLikabehandlingsplan Personalkooperativet Kulingen 2013/2014
Likabehandlingsplan Persnalkperativet Kulingen 2013/2014 Persnalkperativet Kulingens arbete med att mtverka diskriminering ch kränkande behandling Likabehandlingsplan Innehållsförteckning 2 Bakgrund ch
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Förskolan Storseglet, Sickla Udde förskolor
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (12) Rev 2016-01-13 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2016 Försklan Strseglet, Sickla Udde försklr En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Södermalms stadsdelsförvaltning Sfia Försklr Sida 1 (9) 2015-05-05 Likabehandlingsplan/Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015 Försklan Äventyret Inledning Följande plan, med förebyggande arbete,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN
1 ULLVIGYMNASIETS TRYGGHETSPLAN Syftet med Ullvigymnasiets trygghetsplan är att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genom att vi inhämtar kunskap om
Läs merGeneskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Genesklans plan mt diskriminering ch kränkande behandling Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen: Grundskla Läsår: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsfrmer sm mfattas av planen Grundskla a för planen Rektr
Läs merLikabehandlingsplan Centralskolan
1 Likabehandlingsplan Centralsklan 2017 2 Innehållsförteckning 1. Det demkratiska uppdraget... 3 2. Ledningsdeklaratin... 3 2.1. Central sklans värdegrund KRUT... 4 2.2 Sklutvecklingsprgrammet... 4 3.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (12) Rev 2017-01-18 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan ska
Läs merArbetsplan för förskolan Nolängen
Arbetsplan för försklan Nlängen Läsåret 2015/2016 Alingsås kmmun, Barn- ch ungdmsförvaltningen, Utvecklingsenheten Pstadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefn: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61
Läs merANNERSTASKOLANS. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
ANNERSTASKOLAN ANNERSTASKOLANS Plan mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling. 2019-01-01 till 2019-12-31 Planen (bestämmelserna) gäller för förskleklass, grundskla ch fritidshem Grunduppgifter
Läs merFörskolan Tullstugans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Sida 1 (15) Rev 2018-06-18 Försklan Tullstugans plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Inget barn i försklan får utsättas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (11) Rev 2016-03-18 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2016 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan ska
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem
Handläggare Datum Eva Andersson 2018-11-07 Vasaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Vision På vår skola arbetar vi för att elever och personal ska
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merSödermalms. Montessoriförskolas Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (9) Rev 2016-01-13 Södermalms Mntessriförsklas Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2017 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merLikabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
Läs merSkarpnäcks stadsdelsförvaltning. Likabehandlingsplan Sida 1 (9) Västra Bagarmossens förskolor
Skarpnäcks stadsdelsförvaltning Västra Bagarmssens försklr Likabehandlingsplan Sida 1 (9) 2015-09-05 Västra Bagarmssens försklr Bx 51 17 121 17 Jhanneshv Telefn 08-50815000 stckhlm.se Sida 2 (9) Vår likabehandlingsvisin
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merPlan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Läs merLikabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
Läs merSödra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Engelsk-svenska försklan i Skanstull Sida 1 (13) Rev 2018-02-08 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merVision Definitioner Vad är mobbning? Vad är kränkande behandling? Trakasserier Annan kränkande behandling Diskriminering:
Vision Ugglemoskolan vill att alla inom skolan ska känna rättvisa, likvärdighet och trygghet. Arbetslaget ska utveckla en skola där barn och vuxna respekterar varandra, där elever, lärare och föräldrar
Läs merNybro kommun Hanemålaskolan. LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan
Nybro kommun Hanemålaskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Hanemålaskolan Fritidshem och förskoleklass 2018-2019 Likabehandlingsplan för Hanemålaskolan En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merFörskolechefen har under läsåret utbildat personalen i pedagogisk dokumentation.
Kvalitetsredvisning Läsåret 2012/2013 - Redvisning av resultat - Kristallens förskla, Brgmästarens förskla, Karlsviks förskla Försklechef Catarina Ek Systematiskt kvalitetsarbete Kristallens förskla, Brgmästarens
Läs merLikabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Läs merLikabehandlingsplan för Nacka gymnasium
Likabehandlingsplan för Nacka gymnasium TILL DIG SOM ELEV Vår ambitin är att alla våra elever skall känna sig trygga, sedda ch respekterade. Detta är en viktig grund för en gd lärandemiljö. Om du någn
Läs merFörskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019
Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (13) Rev 2018-04-19 Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2018 Inledning En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i försklan
Läs merLikabehandlingsplan för Gävle kommunkoncern 2018
Källa: DO Fyra steg sju diskrimineringsgrunder fem mråden Likabehandlingsplan för Gävle kmmunkncern 2018 Inledning Gävle kmmunkncerns gemensamma värdegrund; bemötande, kvalitet ch samarbete, är vägledande
Läs merFäringtofta skolas Likabehandlingsplan 2010-2011. Upprättad: 2010-09-30 Gäller till 2011-09-30 Fastställd av:, Elever, personal och föräldrar.
Färingtfta sklas Likabehandlingsplan 2010-2011 Upprättad: 2010-09-30 Gäller till 2011-09-30 Fastställd av:, Elever, persnal ch föräldrar. Barn berättar inte alltid m kränkningar ch mbbning sm de själva
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2018
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (11) Rev 2018-06-13 Plan mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling 2018 Niclaigårdens förskla En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för förskolan Syrenen
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för förskolan Syrenen 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla barns rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merLikabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merFörskolan Bergmansgården
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Bergmansgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3.
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2019
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (15) Rev 2019-02-27 Plan mt diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling 2019 En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Inget barn
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN för FAJANSSKOLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN för FAJANSSKOLAN 2015 2014-12-01 Innehåll 1. Likabehandlingsplan för Fajanssklan 2015 - Inledning 3 - Ansvarsfördelning 4 2. Visin ch värdegrund 5, 6 3. Definitiner 7 4. Främjande arbete
Läs merSkarpnäcks stadsdelsförvaltning. Likabehandlingsplan Sida 1 (10) Västra Bagarmossens förskolor
Skarpnäcks stadsdelsförvaltning Västra Bagarmssens försklr Likabehandlingsplan Sida 1 (10) 2013-11-21 Västra Bagarmssens försklr Bx 51 17 121 17 Jhanneshv Telefn 08-50815000 stckhlm.se Sida 2 (10) Likabehandlingsplan
Läs merLikabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Läs merLikabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium
2018-08-20 Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium 2018 2019 Bakgrund och syfte Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen ska huvudmannen varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som
Läs merLikabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan
2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs mer