Årlig plan för att FRÄMJA LIKABEHANDLING. samt MOTVERKA DISKRIMINERING. och KRÄNKANDE BEHANDLING. Södra Utmarkens rektorsområde

Transkript

1 Södra Utmarkens rektrsmråde Årlig plan för att FRÄMJA LIKABEHANDLING samt MOTVERKA DISKRIMINERING ch KRÄNKANDE BEHANDLING Södra Utmarkens rektrsmråde Reviderad augusti 2016 Gäller för Södra Utmarkens Grundskla Förskleklass Fritidshem Läsåret 2016/2017 Rektrsmrådets Likabehandlingsgrupp tillsammans med rektr har ansvarat för utarbetandet av planen. Likabehandlingsgruppen består av representanter från Södra Utmarkens skla ch fritidshemmen. All persnal, elever ch föräldrar i rektrsmrådet har invlverats i arbetet. 1

2 Årlig plan... sid. 3 Syfte... sid. 3 Målsättning... sid. 3 Definitiner av begreppen... sid. 4 Skllag, Diskrimineringslag ch kmmunens Mångfaldsplan... sid. 5 Handlingsplaner... sid. 6 Förebyggande åtgärder på Södra Utmarkens R... sid. 6 Förebyggande åtgärder i varje klass/ årskurs... sid. 7 Handlingsplan vid kränkande behandling elever emellan sid. 7 8 Så här handlar vi m kränkningar kvarstår... sid. 9 Kränkning vuxen-elev... sid. 10 Kränkning elev-vuxen... sid. 10 Kränkning bland vuxna... sid. 11 Kränkning via sklans datrer ch e-pst... sid. 11 Dkumentatin ch blanketter... sid. 12 Kmpetensutveckling... sid. 12 Revidering... sid. 12 Planerade insatser läsåret 2016/17. Sid. 13 2

3 SÖDRA UTMARKENS REKTORSOMRÅDES ÅRLIGA PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING SAMT MOTVERKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna handlingsplan gäller för all verksamhet ch för alla sm verkar i grundsklan. Försklr har en separat plan. Riksdagen har fattat beslut m förbud mt diskriminering ch kränkande behandling av barn ch elever. Det innebär att diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religin, sexuell läggning, funktinshinder avsett etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, funktinshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder förbjuds i försklan, sklan ch vuxenutbildning. Lagen innebär ckså att barn ch elever får ett lagligt skydd mt annan kränkande behandling, sm exempelvis mbbning. Lagen mfattar all verksamhet sm beskrivs i skllagen. Vi har en skyldighet att agera! Syfte Att främja barns ch elevers lika rättigheter. Att förebygga ch mtverka alla frmer av trakasserier, diskriminering ch annan kränkande behandling. Målsättning I Södra Utmarkens rektrsmråde är målsättningen att alla relatiner ska kännetecknas av respekt ch hänsyn till varandra. Både dem mellan barn/elever, mellan barn/elev ch vuxen ch vuxen/vuxen. Det betyder att ingen ska utsättas för någn frm av kränkande behandling. Detta uppnår vi genm att: all persnal aktivt förhindrar alla frmer av kränkande behandling, kntinuerligt öka medvetenheten ch kunskapen m kränkande behandling hs barn, elever ch persnal. vidta åtgärder i samstämmighet med Södra Utmarkens rektrsmrådes likabehandlingsplan m kränkande behandling uppstår, barn, elever ch föräldrar/vårdnadshavare förväntas aktivt mtverka alla frmer av kränkande behandling. 3

4 Definitiner av begreppen Trakasserier ch kränkande behandling Gemensamt för all kränkande behandling är att någn eller några kränker principen m alla människrs lika värde. Tidigare har man talat m mbbning, men idag har begreppet utvidgats ch kallas numera kränkande behandling. Den utsattes egen upplevelse är utgångspunkt i definitinen. En persn sm känner sig kränkt måste alltid tas på allvar. Till skillnad från mbbning är en enstaka handling tillräcklig för att vara kränkande. Kränkningarna kan vara: fysiska (t.ex. att bli utsatt för slag ch knuffar) verbala (t.ex. att bli htad eller kallad hra, bög ) psyksciala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning, blickar, ryktesspridning) text- ch bildburna (t.ex. kltter, brev ch lappar, e-pst, sms, mms) Trakasserier är ett uppträdande sm kränker en persns värdighet ch sm har samband med diskrimineringsgrunderna: etnisk tillhörighet religin eller annan trsuppfattning sexuell läggning funktinshinder kön könsöverskridande identitet eller uttryck ålder Annan kränkande behandling är ett uppträdande sm kränker en elevs värdighet, men sm inte har någt samband med någn diskrimineringsgrund. Det kan till exempel vara att retas, mbba, frysa ut någn eller knuffas. Diskriminering Diskriminering är när sklan på sakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever ch missgynnandet har samband med någn av diskrimineringsgrunderna. Diskrimineringen kan både vara indirekt ch direkt. Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas ch att det har en direkt kppling till exempelvis elevens kön. Indirekt diskriminering kan däremt ske genm att sklan tillämpar en regel eller ett förfaringssätt sm verkar neutralt, men sm i praktiken missgynnar en elev på grund av någn av diskrimineringsgrunderna. 4

5 SKOLLAG, DISKRIMINERINGSLAG, KOMMUNENS MÅNGFALDSPLAN Sklan har enligt lagen en skyldighet att arbeta förebyggande för att skydda eleverna samt agera vid fall av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Detta regleras av nya skllagen kapitel 6, sm antgs 1 juli Likabehandlingsarbetet regleras även av Diskrimineringslagen. I Ängelhlms kmmuns Mångfaldsplan fastslås att Mångfaldsperspektivet ska integreras i all kmmunal planering ch daglig verksamhet. I Ängelhlms kmmun innebär mångfald att alla människrs lika rättigheter ch möjligheter främjas detta avsett kön könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, funktinsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. (Mångfaldsplan , antagen 18 april 2011). Vilka ser till att lagen följs? Det är barn- ch elevmbudsmannen, BEO, tillsammans med Sklinspektinen ch Diskrimineringsmbudsmannen, DO, sm ska se till att alla försklr ch sklr följer dessa lagar. Så här kntaktar du BEO Ring: E- psta: be@sklinspektinen.se HANDLINGSPLANER För att veta vad sklan främst behöver göra för att förebygga ch mtverka diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling krävs en kartläggning av nuläget. Inm Södra Utmarkens rektrsmråde samlas den här infrmatinen in via elevenkäter ch en kartläggning av trygga zner på sklan. Det förs en kntinuerlig dialg med elevhälsteam, likabehandlingsgrupp, arbetslagen ch föräldrar/vårdnadshavare, bl.a. via Föräldrafrum ch föräldramöten/utvecklingssamtal. Materialet sammanställs ch analyseras för att se vad sklan ska priritera det kmmande läsåret. (Likabehandlingsgruppen ch rektr ansvarar) 5

6 Förebyggande åtgärder i Södra Utmarkens rektrsmråde Sklan har en likabehandlingsgrupp sm arbetar för ökad trivsel ch trygghet i sklan genm att förebygga ch aktivt mtverka alla frmer av kränkande behandling. Likabehandlingsgruppen består av pedagger från samtliga arbetslag samt sklledning. Gruppen har möten ca 2 gånger/termin ch därutöver vid behv. På Likabehandlingsgruppens möten diskuteras bl.a. aktuell infrmatin från elever ch pedagger. Likabehandlingsgruppen går även igenm ch aktualiserar sklans rdnings-/ trivselregler, kritiskt för att minimera risken att det förekmmer diskriminering.( Arbetslagen tar upp gällande rdningsregler ch klassläraren utfrmar tillsammans med eleverna klassens trivselregler). Varje termin genmförs en enkätundersökning av elevernas uppfattning m sklans miljö, både inmhus ch utmhus. Samtliga elever F-6 deltar. En särskild undersökning, m trygga zner, görs varje år i mars. (Likabehandlingsgruppen ch klasslärare ansvarar) På sklan görs ett rastvaktsschema upp varje termin för att garantera tillsynen av eleverna. (Schemagruppen ch rektr ansvarar efter tre veckr) I den dagliga verksamheten/rdinarie undervisningen ingår speciella aktiviteter i syfte att förbättra sammanhållningen ch samarbetet i lika grupperingar (se bilaga i Likabehandlingsplanen).(Arbetslagen ansvarar) Vi har regelbundna strmöten ch elevråd. Syftet är att barnen/eleverna ska ha ett frum där de kan lyfta för dem angelägna frågr under demkratiska frmer.(ansvarig pedagg ch rektr) Elevrådet utser elevmbud sm får utbildning ch är delaktiga i arbetet med sklans arbetsmiljö. (Rektr ch elevråd ansvarar) Genm ett Föräldrafrum, sm består av föräldrar/vårdnadshavare till försklebarn ch elever på sklan, ges infrmatin ch inhämtas synpunkter i aktuella frågr. Gruppen träffas 1ggr/termin. (Rektr ansvarar) 6

7 Förebyggande åtgärder i varje klass/årskurs Lektiner genmförs för att påverka attityder i fråga m diskriminering, kränkande behandling ch mbbning. Samtal, vänskapsövningar ch samarbetsövningar ska ingå sm en naturlig del av sklarbetet. (Arbetslagen ansvarar) Pedagg klargör ch infrmerar kntinuerligt sina elever m innehållet i likabehandlingsplanen, m hur de kan få hjälp m prblem uppstår ch m vem de kan vända sig till ch prata med. (Arbetslagen ansvarar) Pedaggerna/sklledning infrmerar varje år vårdnadshavarna, vid t.ex. föräldramöten, m likabehandlingsplanen. Nyinflyttade elever ch dess föräldrar/vårdnadshavare delges infrmatin m likabehandlingsplanen i samband med mttagandet. (Pedagg/klasslärare ansvarar) Varje klass har regelbundet klassråd. (Pedagg/klasslärare ansvarar) Handlingsplan vid kränkande behandling elever emellan: 1) När någt misstänkt händer stanna till ch hör efter. Gå aldrig förbi en händelse utan att reagera. All persnal sm blir vittne till en incident sm innehåller någn frm av kränkande behandling ska ingripa genast, avbryta handlingen ch markera att det sm händer inte är kej. 2) Prata med de inblandade eleverna. 3) Infrmera berörda elevers klasslärare ch rektr m vad sm hänt ch vilka åtgärder sm vidtagits. Tänk på att skriva ner en sammanfattning av händelsen i KIA. 4) Berörd klasslärare genmför samtal med de elever/den elev sm blivit utsatt. Frtsatt dkumentatin i blankett Lgg vid kränkning av klasslärare. Infrmatin lämnas kntinuerligt till ansvarig rektr. 5) Berörd klasslärare genmför samtal med de elever/den elev sm gjrt sig skyldig till kränkningen ch gör klart att detta inte får förekmma samt knsekvenserna m det inte upphör (se punkt nästa stycke Så här handlar vi m kränkningarna kvarstår ). Frtsatt dkumentatin av klasslärare i Lgg vid kränkning. Infrmatin lämnas kntinuerligt till rektr. 6) Föräldrar/vårdnadshavare till samtliga inblandade elever ska kntaktas ch infrmeras m händelsen av berörda klasslärare samma dag. Det är viktigt att dessa samtal sker skyndsamt, ch med alla parter vid ungefär samma tidpunkt. Dkumentatinen frtsätter ch görs av klasslärare. Infrmatin lämnas kntinuerligt till ansvarig rektr. 7) Handlingsplan upprättas! 7

8 8) Berörda klasslärare infrmerar arbetslagen. 9) Uppföljningsmöte efter två veckr med alla berörda, elever ch föräldrar/vårdnadshavare. 10) Om prblemet kvarstår tar berörda klasslärare hjälp av sina arbetslag. Frtsatt dkumentatin av klasslärare. Infrmatin lämnas kntinuerligt till ansvarig rektr. 11) Om prblemet kvarstår kntaktar berörda klasslärare Likabehandlingsgruppen. Blankett Ansökan m insats från Likabehandlingsgruppen fylls i. Blanketten lämnas till ansvarig rektr. (Blankett finns på Frnter) 12) Kntakt tas alltid med rektr när händelser inträffar sm enligt lagens definitin innehåller kriminella handlingar. Dkumentera: - Tid ch plats - Vilka var inblandade? - Vad hände/sades? Vårt budskap till eleverna ska vara: Vi på Södra Utmarkens rektrsmråde accepterar abslut inte någn sm helst frm av mbbing eller kränkande behandling. 8

9 Så här handlar vi m kränkningarna kvarstår: 1) Likabehandlingsgruppen samlas, faktainsamling görs ch arbetsfördelning inm teamet bestäms. 2) Enskilt samtal med utsatt elev/elever ch eventuella vittnen för insamling av infrmatin. Enskilt samtal med den/de sm kränkt, där man gör klart att beteendet måste upphöra medelbart. 3) Utsedd persn från Likabehandlingsgruppen kntaktar berörda föräldrar/vårdnadshavare ch infrmerar m vad sm har hänt ch eventuella knsekvenser. 4) Återkppling till berörd persnal. 5) Representanter från Likabehandlingsgruppen träffar berörda elever för individuella samtal efter ca 1 vecka. Då fattas ckså beslut m uppföljning. 6) Om prblemet kvarstår infrmeras elevhälsteamet, sm i sin tur kallar den/de sm kränkt till möte. (Deltar gör t.ex. elev, förälder, Likabehandlingsgrupp, berörd pedagg, elevhälsteam, sklledning). 7) Handlingsplan upprättas. 8) Uppföljningsmöte där handlingsplanen utvärderas. Eventuellt utarbetas en ny plan. 9) Om prblemet kvarstår görs en anmälan till Scialförvaltningen ch/eller eventuellt plis. Under hela utredningen förs kntinuerlig dkumentatin, sm efter hand ska delges ansvarig rektr. 9

10 Kränkning vuxen - elev 1) Om en elev känner sig kränkt av någn vuxen på sklan vänder sig eleven eller dess förälder/föräldrar/vårdnadshavare till rektr, sklsköterska, kuratr, klasslärare eller annan persnal på sklan sm sedan infrmerar rektr. 2) Rektr eller av denne utsedd persnal vidtar utredning. 3) Eleven ch den vuxne ska få möjlighet till samtal med varandra. Detta samtal kan ske enskilt, tillsammans med föräldrar/vårdnadshavare, klasslärare, rektr, elevhälsteamet, eller annan vuxen. Allt efter parternas önskemål ch ärendets art. 4) Uppföljning av ärendet görs inm 1 månad. 5) Eventuella ytterligare åtgärder vidtas av rektr, eller av denne utsedd persnal. 6) Ärendet följs av kntinuerlig dkumentatin, sm rektr eller av denne utsedd persnal ansvarar för. Kränkning elev - vuxen 1) Om en vuxen känner sig kränkt av någn elev på sklan, vänder denne sig först till arbetslaget för att tillsammans samtala m hur de ska hantera kränkningen. 2) Om den vuxne upplever att det är av sådan art att det inte är tillräckligt med att samtala med arbetslaget, vänder den vuxne sig till rektr. 3) Rektr eller av denne utsedd persnal vidtar utredning. 4) Eleven ch den vuxne ska få möjlighet till samtal med varandra. Detta kan ske enskilt, tillsammans med föräldrar/vårdnadshavare, klasslärare, rektr eller annan vuxen. Allt efter parternas önskemål ch ärendets art. 5) Uppföljning av ärendet görs inm 1 månad. 6) Eventuella ytterligare åtgärder vidtas av rektr eller av denne utsedd persnal. 7) Ärendet följs av kntinuerlig dkumentatin, sm rektr eller av denne utsedd persnal ansvarar för. 10

11 Kränkning bland vuxna Om persnal anser sig utsatt för kränkning, ta kntakt med ansvarig rektr. Tänk på att dkumentera dina upplevelser. Använd blanketten Beskrivning av uppmärksammad kränkning. Lämnas till ansvarig rektr. Om persnal uppmärksammar kränkning bland vuxna har de ansvar att reagera på det inträffade genm att säga ifrån, muntligt eller skriftligt. Tänk på att dkumentera dina upplevelser/det du sett. Använd blanketten Beskrivning av uppmärksammad kränkning. Lämnas till ansvarig rektr. Rektr infrmerar de fackliga m händelsen. Kränkning via sklans datrer ch e-pst Alla elever får infrmatin m sklans regler för datranvändandet vid sklstart. Vid utdelning av en egen datr skriver eleverna på regler där de förbinder sig att följa Södra Utmarkens rektrsmrådes regler för datranvändning. Dessa regler ska även undertecknas av förälder/vårdnadshavare. ITplicyn ch regler finns att läsa på Frnter (Södra Utmarkens rektrsmråde > Arkiv > Elevpärm > ITplicy, kntrakt för elever lå 2016/17) En elev sm får kränkande material skickat till sig under skltid, i frm av texter, bilder eller ljud, alternativt uppmärksammar kränkningar mt andra, ska medelbart kntakta någn vuxen på sklan, muntligt eller skriftligt. Elever sm bryter mt datrreglerna under skltid kan eleven stängas av från allt datrarbete, dvs. eleven kan inte lgga in på sklans datrer. Elevens förälder ska skriva på ett dkument sm berör avstängningen. 11

12 Dkumentatin ch blanketter 1. Incidentrapprt via KIA Blanketterna 2-4 nedan, finns på Frnter (Södra Utmarkens rektrsmrådesrum>grundskla persnal > Arkiv > Blanketter 2. Dkumentatin på blanketten Beskrivning av uppmärksammad kränkning. 3. Dkumentatin Lgg vid kränkning 4. Ansökan m insats av Södra Utmarkens rektrsmrådes Likabehandlingsgrupp (Likabehandlingsgruppen ansvarar för revidering av blanketterna, berörd persnal ansvarar för dkumentatinen) Kmpetensutveckling För att det förebyggande arbetet ska fungera bra är det nödvändigt med kmpetensutveckling i ämnet. All persnal behöver tid för diskussiner ch erfarenhetsutbyte, t.ex. m lika metder ch arbetssätt för att förhindra kränkande behandling. (Rektr ansvarar) Revidering Södra Utmarkens RO:s årliga plan för att främja likabehandling samt mtverka diskriminering ch kränkande behandling utvärderas ch revideras inför varje nytt läsår. Rektr har yttersta ansvar att planerna följs. Planerna ingår i det demkratiska uppdraget liksm i kvalitetsuppföljningen enligt arbetsmiljölagen. (Rektr ansvarar) Handlingsplanen för Likabehandling finns tillgänglig på Frnter. Handlingsplanen diskuteras med elever ch föräldrar i frum sm tex klassråd, elevråd, föräldramöte ch Föräldrafrum för att de ska vara delaktiga i upprättandet av planen. 12

13 Planerade insatser läsåret 2016/2017 Åtgärder inför läsåret 2016/17 Skapa frum för elever ch vårdnadshavare där de kan vara delaktiga i likabehandlingsarbetet. Planen kmmer att läggas ut på Frnter i föräldrarummet, vilket ger möjlighet för föräldrarna att kmma med synpunkter. Påbörja planering med Friends för kmmande kmpetensutveckling lå 2017/18. Kartlägga trygga zner, i mars Plan över våra aktiviteter under lå 2016/17 Aktiviter Ansvarig Tidplan Revidera rastvakts-schemat Schemagruppen ch rektr Vid varje termins början Strmöten Rektr, arbetslag 2 gång/termin Elevråd Utsedd pedagg ch rektr 1 gång/mån Klassråd ch fritidsråd Klasslärare ch fritidspedagg 1 gång/månad Må bra vecka Hälsgruppen 1 gång/läsår Internatinella veckan Kultur/Traditinsgruppen 2 gång/läsår Trivselgrupper Hälsgruppen 2 gång/läsår Avstämning efter ca tre veckr ch vid behv Elevenkäter Kartläggning Otrygga zner APT- fkus Likabehandlingsarbete Ansvarig pedagg Likabehandlingsgrupp Arbetslag, Likabehandlingsgrupp Rektr, Likabehandlingsgrupp 1 gång/termin 1 gång/läsår i mars ch även sker det kntinuerligt 1 gång/läsår Dialg elever ch föräldrar Arbetslag, rektr Kntinuerligt under läsåret 13