Virvelhusets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola med 9 avdelningar i ett mångkulturellt samhälle. 1/10
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola med 9 avdelningar i ett mångkulturellt samhälle. a för planen Ledningsgrupp: Ami Cronqvist, förskolechef Cecilia Kling, Cecilia Wahlgren, Catharina Lindén, Petra Azizov, arbetslagsledare Vår vision Virvelhuset ska vara en mötesplats där vi tillvaratar och uppskattar individens förutsättningar och egna förmågor. Vi vill ge barnen förmåga till ansvarstagande, kreativitet, medmänsklighet och respekt för andra. En anda av generositet och solidaritet ska prägla verksamheten. Planen gäller från 2014-07-01 Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Barnen är mellan 1-5 år, delaktighet i upprättande av planen sker via personals uppmärksamhet. Kartläggning av förskolan, utomhus och inomhus, via trygghetsvandring. Via föräldraenkät 1 gång/ år. Vårdnadshavarnas delaktighet På föräldramöten och förskoleråd. I det dagliga arbetet. Via hemsida, när planen är upprättad. Föräldraenkät 1 gång/ år. Personalens delaktighet Kontinuerlig utvärdering av befintlig Likabehandlingsplan. Detta sker vid ledningsgruppens möten. Utvärdering:Ledningsgruppsmöten istället för arbetslagsledarträffar. Enkät 1 gång/ år. Förankring av planen Vid olika möten och att den finns på Virvelhusets hemsida, se ovan. 2/10
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Via kommungemensam enkät vt 2012, där frågor ställdes angående Normer och värden (Lpfö98). Enkät utskickad till samtlig personal och föräldrar till barn födda 2006 och 2009. I det dagliga arbetet, arbetslagsplaneringar, arbetslagsledarmöten samt diskussioner vid APT. 2014:Via kommungemnsam enkät till SAMTLIGA föräldrar med barn i förskolan och samtlig personal på förskolan. Diskussioner i ledningsgruppen utifrån Värdegrundsspel på fortbildningsdag i mars. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Se ovan. Barnens medverkan sker via personalens lyhördhet. 2014: Avdelningar har arbetat med ex Känslolåda och Tummen. Föräldrar via digitala lärplattformen Pluttra. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan När vi skulle utvärdera Virvelhusets förra Likabehandlingsplan fann vi att den inte speglade våra diskussioner ute i verksamheten. Vi började då att titta på andra förskolors Likabehandlingsplaner och DO:s hemsidas Planförskolan. Vi i ledningsgruppen måste arbeta mer med implementering av Likabehandlingsplanen 2014-2015. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Via kommungemensam enkät under vt 2015. Förskoleråd. För barnen via samtal, intervjuer och observationer. för att årets plan utvärderas Ami Cronqvist 3/10
Främjande insatser Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna lämna sina barn till förskolan, förvissade om att barnen blir likvärdigt behandlade oavsett etnisk tillhörighet. Insats Vi uppmärksammar traditioner som är knutna till de etniska tillhörigheter, som är representerade på Virvelhusets förskola. Vi köper in en mångetnisk almanacka till varje arbetslag. Vi ska hjälpa barnen att känna stolthet över sin etniska tillhörighet och sitt modersmål. Vi ska utveckla de kulturträffar vi redan har samt att den dagliga verksamheten ska genomsyras av respekt och hänsyn till varandras likheter och olikheter. Ledningsgruppen Främja likabehandling oavsett kön Områden som berörs av insatsen Kön Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna lämna sitt barn till förkolan förvissade om att barnet blir likvärdigt behandlat oavsett kön. Insats Tillämpa ett normkritiskt förhållningssätt i verksamheten. Hämta kunskap från genusskolan.se och Skolverkets hemsida. Satsa på att ge flickor och pojkar lika stort inflytande över verksamheten och lika stort utrymme. Skapa förutsättningar för att barnen kan utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Respektera varandras olikheter och likheter. Ledningsgruppen Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Alla, barn och vuxna, ska känna stolthet över sin trosuppfattning. Insats Lyfta fram och betona det gemensamma inom olika religioner. Lyfta begereppet religionsfrihet. Uppmärksamma olika religiösa/icke religiösa högtider. Ledningsgruppen 4/10
Främja likabehandling oavsett ålder Områden som berörs av insatsen Ålder Ingen, barn eller vuxen, ska begränsas av stereotypa föreställningar som baseras på ålder. Insats Alla barn ska ha tillgång till material utifrån individuella förutsättningar, utvecklingsnivå och ålder. Ledningsgruppen 5/10
Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggning ska göras på respektive avdelning och sammanställning göres av ledningsgruppen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Kommungemensam enkät för föräldrar. Trygghetsvandring för barn. Lyhörd, närvarande personal, både vid lärtillfällen utomhus och lärtillfällen inomhus. Hur personalen har involverats i kartläggningen Kommungemensam enkät och arbete med trygghetsvandring och kartläggning av inne- och utemiljö. Resultat och analys Kartläggning (etnisk tillhörighet): Vi har uppmärksammat att en del av de barn, som inte äter den kost som de flesta barn serveras, känner sig särbehandlade på grund av detta. Vi upplever inte att barn kränker varandra, utan när det förekommer kränkning är det från vuxna. Det kan gälla både personal och föräldrar. Kartläggning (könstillhörighet): Vi har uppmärksammat att vissa lekar och vissa leksaker associeras som specifika pojk- eller flickleksaker. Vi funderar kring hur vi bemöter pojkar och flickor, framförallt vid konflikthantering. Vid "vilda lekar" stoppar man pojkar tidigare än flickor. Bra eller dåligt? 6/10
Förebyggande åtgärder Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Målet är att vardagen ska genomsyras av respekt för allas likheter, olikheter och lika värde. Som personal ska vi stå upp för barnet, vi är ambassadörer för både barnet i grupp och barnet som individ. Vi ska utveckla kulturträffarna, så att de blir en mer naturlig del av vardagen. Vi tänker arbeta för att vår kostenhet arbetar för att laga mat, så att de flesta barn får samma maträtt vid måltider, ex quornsås. Vi som kollegor måste, för att vara ambassadörer för barnet, våga ta upp diskussionen med varandra. Detta ska ske både i vardagen och vid Apt. Vi har sett i kartläggningen att Virvelhusets förskola behöver arbeta med detta. Flera avdelningar har, oberoende av varandra, tagit upp dessa Kön Kön Öka medvetenheten hos samtliga i personalgruppen om hur vi ser på pojk- och flickleksaker. Öka medvetenheten hos samtliga i personalgruppen vad gäller hur vi hanterar konflikthantering för pojkar/ flickor- lika/ olika? Titta över placering av leksaker i olika rum. Föra diskussioner på arbetslagsplaneringar och Apt utifrån material via Skolverket och genusskolan.se. Det är två gemensamma huvudpunkter som framkommit vid kartläggningen. Förskolechef och arbetslagsledare. Religion eller annan uppfattning av tro Religion eller annan trosuppfattning och Ålder Ingen diskriminering på grund av religion eller annan trosuppfattning ska förekomma på Virvelhusets förskola. Vi går in aktivt i situationer, som kan uppkomma, och samtalar med berörda personer, såväl vuxna som barn. För att alla ska känna sig trygga på förskolan och ha samma rättigheter och möjligheter. 7/10
Ålder Ålder Ingen ska uppleva sig diskriminerad på grund av sin ålder. Vi ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen, utan att begränsas av stereotypa föreställningar som begränsas av ålderstänkande. Hänsyn ska tas till individens mognad och funktionsförmåga. Pedagogerna ska tänka i mognad, funtionsförmåga och barnets behov, inte enbart ålder. Sexuell läggning Sexuell läggning Ingen diskriminering på grund sexuell läggning ska förekomma på Virvelhusets förskola. Synliggöra och bejaka olika familjekonstellationer i verksamheten, inte bara den heterosexuella familjen. Vi ska respektera alla familjekonstellationer. Könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Alla individer ska ha lika rätt att ge uttryck för sin könsidentitet. Vi ska tillämpa ett normkritiskt förhållningssätt i arbetet. Vi ska skapa förutsättningar för att barnen kan utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. 8/10
Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Vi ska ha ett förhållningssätt som uttrycker respekt för det enskilda barnets förmågor och förutsättningar. Anpassa verksamheten med hänsyn till barnens olika förutsättningar och utformar den så att alla barn kan delta på sin villkor och utifrån sina förutsättningar. Föräldrar är en viktig part i detta. Vi ska inte begränsas av stereotypa föreställningar som begränsas på funktionsförmåga. Kränkande behandlig Kränkande behandling Kränkande behandling, av någon form, ska inte förekomma på Virvelhusets förskola. Detta gäller för samtliga diskrimineringsgrunder. Implementera och föra kontinuerliga diskussioner gällande diskrimineringsgrunderna. Diskrimineringsgrunderna och åtgärder måste vara implementerade hos samtlig personal. 9/10
Rutiner för akuta situationer Policy Trakasserier och kränkande behandling accpeteras inte på Virvelhusets förskola. Detta gäller såväl barn-barn, barn-vuxen, vuxenbarn samt vuxen-vuxen. Även förbud mot repressalier finns inskrivet. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn uppehåller sig, både inom- och utomhus. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till I första ska barn och föräldrar vända sig till avdelningspersonalen, om det gäller barn-barn. Föräldrar kan sedan välja att gå vidare till förskolechef. Om det skulle gälla kränkning från vuxen kan förälder gå direkt till förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Den vuxne ska reagera direkt och tydligt markera när det gäller kränkande behandling: prata med den som utfört kränkningen prata med den/de andra inblandade diskutera sedan, i första hand, i arbetslaget anmäla till förskolechef, som utreder och vidtar eventuella åtgärder. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Varje form av kränkande behandling eller särbehandling är oacceptabel. Eventuella yttringar av sådant beteende ska meddelas förskolechefen så att denna kan agera i ärendet. det är viktigt att båda parter hörs och får möjlighte att framföra sin version av det skedda. det är det utsatta barnet som avgör om ett beteende eller en handling är kränkande. Om förskolechefen kommer fram till att kränkande behandling gentemot barn framkommit, ska detta agerande förklaras oacceptabelt för den anställde. Finner förskolechef att en brottslig handling har begåtts ska polisanmälan göras. Rutiner för uppföljning Dokumentation ska föras under hela ärendet. Rutiner för dokumentation Kommungemensam blankett för dokumentation av Utredning och åtgärder vid diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling, finns bifogad Likabehandlingsplanen. Rapportering till nämnd och dokumentation av kränkningar enligt Skollagen 6 kap. 10. Det finns en kommunövergripande mall för rapporteringen i LEX BUN/2013:49. Rapporteringen kan ligga kvar så länge ärendet pågår. När ärendet anses vara klart/avslutat ska dokumentet registreras. Ansvarsförhållande Förskolechef är ansvarig för anmälan till BUN. Avdelningspersonal är ansvarig för att Förskolechef får tillgång till känd information. 10/10