Rengsjöskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Gun-Marie Tyve Rektor 2014-03-27 1
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Rengsjöskolans förskoleklass- åk 6 och Fritidshem. Ansvariga för planen Rektor och personalen på skolan. Vår vision Vår vision Vi vill att alla ska komma med glädje till skolan! Alla vuxna ska ta ansvar för alla barn. Barnen ska ges möjlighet till inflytande över sitt lärande. Vi ska möta barnen där de är och hjälpa dem vidare mot målen i läroplanen. På Rengsjö skola ska alla bli sedda och respektera varandra. Det betyder att du får vara den du är men inte göra vad du vill. Vårt motto är "Du ska vara rädd om dig själv, vara rädd om andra och vara rädd om skolan". Planen gäller från: 2014-02-01 Planen gäller till: 2015-10-31 2
Innehåll Delaktighet i planen... 4 Utvärdering av planen... 4 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan... 4 Årets plan ska utvärderas senast... 5 Främjande insatser... 5 Främja likabehandling inom alla diskrimineringsområden.... 5 Kartläggning... 6 Kartläggningsmetoder... 6 Resultat och analys... 6 Förebyggande åtgärder... 7 Områden som berörs av åtgärden... 7 Trygga upp vid idrotten, informera föräldrar om Likabehandlingsplanen och göra kränkningsblanketten lättillgänglig.... 7 Rutiner för akuta situationer... 9 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever... 9 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal... 10 Rutiner för uppföljning... 10 Rutiner för dokumentation... 10 3
Delaktighet i planen Elevernas delaktighet Elevernas trivselenkät ligger till grund för vårt främjande arbete plus de synpunkter som kommit fram på klassråd, elevråd och samtal med enskilda elever eller i mindre grupper. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna har ej varit direkt delaktiga i utformandet av likabehandlingsplanen, däremot tar vi hänsyn till de synpunkter som föräldrar har och som kan ha betydelse för vårt arbete mot kränkande behandling. Föräldrar ges också möjlighet till delaktighet vid olika möten. Till fritids kan föräldrarna också maila sina synpunkter. Personalens delaktighet Skolans pedagogiska personal har ett personalmöte per år avsatt för att revidera och diskutera likabehandlingplanen. Förankring av planen Alla lärare informerar eleverna om likabehandlingsplanen. Planen finns på skolans hemsida och föräldrarna informeras på föräldramöten. Utvärdering av planen Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats På ett personalmöte tittar personalen igenom planen och diskuterar, -Vad gör vi dag? -Är det något vi ska tillägga? -Är det något som ska tas bort? Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All pedagogisk personal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan De åtgärder vi vidtagit har varit bra för eleverna, bl.a. rastvaktsschema och reflexvästar. Den elevenkät som gjordes gav resultat direkt då konflikter kom fram som kunde åtgärdas direkt. Vi fick också information om några ställen som känns extra otrygga för eleverna, bl.a. omklädningsrummet till idrott. 4
Årets plan ska utvärderas senast 2015-10-31 Beskriv hur årets plan ska utvärderas På samma sätt som tidigare. På ett personalmöte tittar personalen igenom planen och diskuterar, -Vad gör vi dag? -Är det något vi ska tillägga? -Är det något som ska tas bort? Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor har det yttersta ansvaret. Främjande insatser Främja likabehandling inom alla diskrimineringsområden. Mål och uppföljning Eleverna ska komma till skolan och känna sig trygga med varandra och med alla vuxna. Vi kommer att följa upp detta i den elevenkät vi gör en gång per år. Insats Vi fortsätter med att ha två halvdagar per termin med temat "Vara rädd om" med olika aktiviteter för att stärka individen och gruppen. Aktiviteterna kan bestå av samarbetsövningar, föreläsningar och praktiskt arbete. Insatserna kommer att planeras några veckor innan genomförandet. Ansvariga Rektor och personal. Arbetet pågår under hela läsåret. 5
Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har bestämt att genomföra en kartläggning av elevernas miljö genom att eleverna får fylla i en enkät 1 gång per år. Enkäten tar upp elevernas trivsel, kamratskap, otrygga miljöer. Vi har också klassråd, elevråd, månadsmöten på fritids, utvecklingssamtal och kontaktböcker. Vi har också planerat att utöka enkäten med frågor som enbart gäller fritidstiden. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning. Involvering i kartläggning Eleverna Eleverna har deltagit i kartläggningen genom att besvara en enkät om trygghet och trivsel. En del av de svar som kom fram i enkäten diskuterade lärarna direkt med eleverna och man redde ut vissa konflikter. Personalen Personal och rektor har tittat på en enkät som vi enats om att använda i kartläggningen av trygghet och trivsel på skolan. Resultat och analys Kurator har gjort en analys av resultatet som ska redovisa under våren 2014. 6
Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling. Trygga upp vid idrotten, informera föräldrar om Likabehandlingsplanen och göra kränkningsblanketten lättillgänglig. Mål och uppföljning Eleverna ska känna sig trygga i omklädningsrummen i idrotten, i korridorer och entrén. Föräldrar och elever ska informeras om Likabehandlingsplanen och känna till begreppen kränkning, diskriminering och trakasserier. All personal ska veta var kränkningsblanketten finns och den ska också ligga på allas "skrivbord". Åtgärd Lärarna är medvetna om att några elever känner sig otrygga i omklädningsrummen, de finns därför till hands utanför omklädningsrummet tills dess att alla elever är klara. Personal ska också finnas i entréerna. Vi ska också göra ett försök med att en elev i varje klass har en grön väst på sig under matrasten. Den eleven är då en extra rastkompis. Vi har satt upp det elektroniska örat i matsalen. På de föräldraråd och föräldramöten som är under året ska föräldrarna informeras om Likabehandlingsplanen. Kränkningsblanketten ska läggas på allas skrivbord i datorn. Motivera åtgärd I elevenkäten kom det fram att några elever känner sig utsatta i omklädningsrummet och i entréerna. Elektroniska örat har satts upp i matsalen då elever upplever att det är högljutt där. Föräldrarna ska känna till vår Likabehandlingsplan och de ska också ha möjlighet att påverka innehållet. Det ska vara enkelt att hitta kränkningsblanketten. Ansvarig: Lärare och rektor. Datum när det ska vara klart: Detta är ett pågående arbete under hela året. 7
Att förhindra kränkande behandling i alla former och situationer. Mål och uppföljning Det ska inte förekomma trakasserier eller kränkande behandling av någon på vår skola. Åtgärd Elevenkät om trivsel och trygghet ska genomföras varje vår. Vi utökar enkäten med frågor som enbart rör elevernas tid på fritidshemmet. Vi gör nu ett försök med rastkompis. Det innebär att en frivillig i varje klass har en grön väst på sig och den som har västen på sig säger inte nej när en annan elev frågor om de kan leka eller göra nåt annat tillsammans. Vi har gett eleverna alternativ till rastaktiviteter och det ska vi utöka ännu mer. Personal ska finnas i entréerna. Det elektroniska örat är uppsatt i matsalen för att visa på ljudnivån. Vi fortsätter med våra "VARA RÄDD OM" dagar, två halvdagar per termin. Då arbetar vi bl.a. med samarbetsövningar och värderingsövningar i tvärgrupper för att alla ska lära känna varandra bättre. Motivera åtgärd I elevenkäten som vi genomför varje vår har eleverna angett vilka tillfällen och ställen på skolan som de upplever som särskilt otrygga. Det är entréerna, matsalen, omklädningsrummen till gymnastiksalen och rasterna. Ansvariga Rektor och personal. Datum när det ska vara klart 2015-10-31 8
Rutiner för akuta situationer Policy På Rengsjö skola gäller nolltolerens. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi har ett rastvaktschema som täcker upp alla raster. På matrasten då alla elever har rast samtidigt är det 4 vuxna ute, övriga raster 2. Rastvakterna har alltid reflexväst på sig för att synas tydligt. Alla vuxna ska vara uppmärksamma på utrymmen i skolan där vi vet att eleverna kan känna sig otrygga. Under ombyte i omklädningsrummen finns en vuxen strax utanför omklädningsrummen för att finnas till hands om något händer. Blir det för högljutt knackar läraren på och går in och kollar vad som händer. När förskoleklass och 1-3 har idrott finns en lärare med i omklädningsrummen. På fritids delar lärarna upp sig i olika rum för att sprida ut sig eftersom eleverna får vara i många olika rum på skolan. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Eleverna kan vända sig till lärare eller annan vuxen som arbetar på skolan och som eleven känner sig trygg med. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Handlingsplan vid trakasserier eller kränkande behandling: 1. Den personal som upptäcker kränkningar skall genast ingripa. En utredning startar. Ta reda på fakta. När. var, hur och vilka? Fråga ev. vittnen. Anmäl ärendet till rektor som ansvarar för att huvudmannen blir informerad. 2. Prata med den/de som utsatts för trakasserier eller kränkningar. 3. Prata sedan med den/de som utfört kränkningen. Förklara att kränkningar inte accepteras och inte heller får förekomma enligt lag och att det genast ska upphöra. 4. Gör upp en plan för hur detta ska gå till. Vad kan den som kränkt någon annan göra för att ändra sitt beteende? Fordra konkreta förslag. 5. Kontakta inblandade elevers vårdnadshavare och berätta vad som hänt och vad som nu beslutats och hur vi arbetar vidare med ärendet. 6. Uppföljande samtal hålls. Vid behov kontaktas vårdnadshavare för att delges information om hur det gått. 9
7. Ärendet avslutas när den utsatta eleven anser att ärendet är utagerat och situationen känns bra. Dokumentationen arkiveras hos rektor. 8. Tänk på att erbjuda stödjande samtal. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Om elev utsätts för diskriminering, trakasserier eller annan form av kränkande behandling av en vuxen i skolan gäller följande plan: 1. Händelsen anmäls till rektor. 2. Rektor utreder, åtgärdar och följer upp ärendet. 3. Vårdnadshavaren informeras. 4. Rektor följer upp ärendet med eleven med hans/hennes vårdnadshavare. 5. Rektor träffar regelbundet den personal som kränkt eleven och samtalar om hur undervisningen med berörd fungerar. 6. om åtgärderna inte är tillräckliga tas kontakt med rektors chef. (bitr. förvaltningschef) Eleven kan också vända sig till Barn och elevombudsmannen. (www.skolinspektionen.se/beo) Rutiner för uppföljning Vid alla kränkningsärenden sker uppföljning kontinuerligt. Ärendet avslutas först när den utsatta eleven anser att ärendet är utagerat och situationen känns bra. Rutiner för dokumentation Vi använder oss av kommunens kränkningsblankett som lämnas till rektor då ärendet är avslutat. Rektor informerar huvudmannen. Ansvariga Den personal som upptäckt kränkningen skall genast ingripa. Den vuxne har ansvar för att kränkningsblanketten fylls i och de vuxna som har hand om ärendet ansvarar för att informera berörda föräldrar. Rektor har ansvar för att informera huvudmannen. 10