Nävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Nävertorp grundsärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Nävertorp grundsärskola och fritidshem Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Nävertorp grundsärskola och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Eva Landelius ansvarar för att planen upprättas varje läsår och att den tidigare utvärderas. Vår vision Nävertorp grundsärskola och fritidshem ska vara en trygg mijö där ingen ska bli diskriminerad eller utsatt för annan kränkande behandling. Alla ska behandlas och bemötas med respekt och värdighet. Alla som arbetar på Nävertorp grundsärskola och fritidshem, elever såväl som vuxna, ska ha samma rättigheter, skyldigheter och möjligheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Eleverna deltar aktivt i upprättandet av planen utifrån sina förutsättningar. Uppföljning av hur planen fungerar i det dagliga arbetet sker vid klassråd och elevråd. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen redovisas och diskuters på områdesråd och informeras om i utskick till samtliga vårdnadshavare. Finns tillgänglig på skolans web sida. Personalens delaktighet Utvärdering av skolans och fritidshemmet arbete med utifrån planens intentioner utvärderas i samband med Qualis. Detta innebär att förändringar av planen kan ske kontinuerigt under läsåret. Förankring av planen Planen diskuteras i arbetslagen inför höstterminens start vid en arbetsplatsträff. Planen diskuters och bearbetas med eleverna utifrån deras förutsättningar, exempelvis genom framtagande av trivselregler. Vårdnadshavarna informeras om planen via utskick till samtliga. De ges då även möjlighet att inkomma med synpunkter.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen togs upp i ledningsgruppen, i likabehandlingsteamet, på APT, elevråd och klassråd. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Skolledningen, personal och elever. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Skolan har haft få incidenter under året, men vid de incidenter som hänt har planen varit till hjälp och fungerat bra. Skolledningen har beslutat att använda DO:s manual för detta läsår, för att på så sätt säkerställa att planen hålls aktuell utifrån lagstiftningen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen utvärderas i klassråd och i elevråd. Personalen utvärderar planen i samband med Qualis B trygghet och trivsel. Genom Qualisenkäten ges föräldrarna möjlighet att ge synpunkter på skolans arbete med likabehandling. Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor Eva Landelius

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett religion eller funktionsförmåga. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning * Eleverna ska våga ta hjälp av/vända sig till de vuxna som arbetar på skolan, inte bara de i klassen eller egna huset. * Samtliga elever ska känna till skolans/husets trivselregler Följs upp vid slutet av terminerna genom samtal/enkät. Insats Vi genomför gemensamma aktiviteter för samtliga elever på skolan några gånger per läsår. Trivselreglerna följs upp på klassråd och elevråd. Ansvarig Respektive mentor Datum när det ska vara klart Arbetet pågår under hela läsåret.

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Via utvecklingssamtal och enkäter ges elever och vårdnadshavare möjlighet att delge skolan synpunkter på elevens situation i skolan. Rapporterade kränkningar och vidtagna åtgärder dokumenteras alltid. Personalen diskuterar regelbundet verksamheten, händelser och situationer av betydelse för verksamhetens uppdrag att främja likabehandling och motverka annan kränkande behandling. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna har, efter förmåga, besvarat enkäter och deltagit i samtal. Elevrådet har vid varje möte diskuterat hur det eleverna trivs i de olika klasserna. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen diskuterar detta i samband på Qualis B trygghet och trivsel. Resultat och analys Eleverna upplever att de vuxna på skolan bryr sig om eleverna och hjälper till vid behov. Eleverna känner sig trygga med sina lärare. Eleverna känner även att de skulle få hjälp av vuxna om de skulle bli mobbade eller trakasserade på skolan.

6 Förebyggande åtgärder Namn Förebyggande arbete Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla elever ska känna sig trygga på skolan och fritids. Utvärdering vid utvecklingssamtalen, klassråd, elevråd, elevsamtal Åtgärd Utvärdering av vad som hänt under veckan på fredagar. Vid klassråden diskuteras alltid hur eleverna trivs på skolan, följs upp på elevrådet. Elevrådet på Ängen ordnar gemensamma aktiviteter för skolans alla elever ett par gånger per år. Dramaundervisning i samtliga klasser som läser ämnen. Motivera åtgärd Gemensamma aktiviteter gör att eleverna lär känna varandra och de vuxna bättre. Snabb uppföljning och återkoppling är viktigt för eleverna. Ansvarig All personal och elevrådet. Datum när det ska vara klart Pågående under läsåret.

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola och på fritids. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling *Trygghetsenkät/Qualisenkät *Djupintervjuer *Kartläggning av otrygga platser/ trygghetsvandringar *Lyhörda vuxna i verksamheten *Utvecklingssamtal/föräldramöten/hälsosamtal *Likabehandlingsarbete i den ordinarie verksamheten Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Eva Landelius, rektor Gerd Rehnberg, bitr rektor Agneta Winkler, lärare Kristina Svärd, lärare Pia Olofsdotter, lärare Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever *Den personal som får kännedom om kränkningen ansvarar för frågan. Vid allvarlig kränkning ska rektor omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet ta kontakt med rektor/ trygghetsteam för råd. *Vid händelser där hot och våld förekommit se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och Våld". Denna finns publicerad på Lärknuten samt på vid hotoch vald *Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt skolans rutiner äger frågan, till exempel samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare. Undantagsregler gäller för vikarier då det blir en annan ordinarie personal i arbetslaget som ansvarar för att kartläggningen blir gjord och för att vårdnadshavaren blir kontaktad. *Om händelsen kan anses vara en kränkning, sker dokumentation på incidentrapport benämnd "Trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem". Denna finns publicerad på Lärknuten. *Kränkningen rapporteras till trygghetsteam/ EVH team. *Uppföljning med berörda vid behov. *Mentor och rektor ska ta del av och skriva under dokumentationen. *Rapporten ska diarieföras på skolenheten. Rektor ansvarar. *Rapporter ska skickas skyndsamt kontinuerligt till bildningsförvaltningen. *Vid incidenter där uppföljning krävs ska uppdaterad rapport skickas in efter ärendets avslut.

8 Exempel på åtgärder: *Samtal med berörda *Samtal med vårdnadshavare *Kartläggning/vad har hänt *Stödsamtal med kurator eller annan personal *Skriftlig varning *Avstängning av elev *Anmälan till Socialtjänsten *Byte av klass *Byte av skola Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal *Den som får vetskap om att elev kränks av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till rektor. *Rektor kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen. *Ärendet hanteras i fortsättningen av rektor tillsammans med förvaltningen och personalavdelningen samt berördas fackliga ombud involveras utifrån ärendets specifika omständigheter. Rutiner för uppföljning Se "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem". Rutiner för dokumentation *Dokumentation ska ske på "Rapport om trakasserier och annan kränkande behandling i skola, förskola och fritidshem" av den vuxne, som äger händelsen. *Original diarieförs och förvaras på skolenheten. Ansvar den som äger händelsen. *Kopior till elevmapp. Ansvar den som äger händelsen. *Kopior till BiF. Ansvar rektor. *Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av trygghetsteamet/ EHT samt eventuellt andra utifrån skolenhetens organisation. Detta redovisas av rektor under qualisprocessen "Trygghet och trivsel". *När personal kränker elev gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation i personalakt. Ansvarsförhållande *Rektor har det yttersta ansvaret för att upprättade rutiner fungerar.