Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Foto: istockphoto / pintogame Bie skola - läsåret 2015/2016

2 Bie skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skolbarnomsorg, Förskoleklass, Grundskola Läsår: 2015/2016

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolbarnomsorg, Förskoleklass, Grundskola Ansvariga för planen Rektor Vår vision På vår skola råder nolltolerans, d.v.s. inget barn ska bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling. Alla, både barn och vuxna, ska mötas av respekt för sitt människovärde. Alla barn och vuxna ska känna sig trygga i skolan och ha en god arbetsmiljö. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Genom elevrådet, elevenkäter. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom enkäter. Personalens delaktighet Det är personalen på skolan som har till uppgift att utvärdera och följa upp planen, med hjälp av elever och vårdnadshavares åsikter i enkäterna. Förankring av planen Den kommer för vårdnadshavare att läggas ut på Lärknuten, skolans hemsida samt på föräldramöten. För eleverna vid läsårets start.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen togs upp i ledningsgruppen, på APT. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Skolledningen, personal. Elever och vårdnadshavare har haft möjligheten att uttrycka sina åsikter i Qualisenkäten 2014/2015. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Personal: Kamratstödjarna har omarbetats till ett Hälsoråd med fokus på trivsel och gemenskap på skolan. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Eleverna får komma till tals genom en lokal enkät. Vårdnadshavarna har möjlighet att uttrycka åsikter genom klassrepresentanter på Områdesrådet. Trygghetsteamet sammanställer åsikterna och presenterar för övrig personal på en APT i mars Skolledningen gör en utvärdering av hela verksamheten. Ansvarig för att årets plan utvärderas Trygghetsteam, personal, skolledning

5 Främjande insatser Namn Motverka diskriminering och kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Mål och uppföljning Årskurs F - 3: So mål. Personalen arbetar aktivt med attityden mot varandra på skolan. Årskurs 4-6: Religionsmål Tematisk undervisning??? Insats Ansvarig Datum när det ska vara klart Namn Hälsorådet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning Mål och uppföljning Insats Ansvarig

6 Datum när det ska vara klart Namn Insats nummer 3 Områden som berörs av insatsen Mål och uppföljning Att skapa gemenskap och arbeta med attityden mot varande (och andra grupper). Insats Ansvarig Datum när det ska vara klart

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi genomför årligen en enkät utifrån skolans behov. Denna enkät görs innan jullovet Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna erbjuds möjligheten att delta i en enkät. Elevrådet deltar i en diskussion/analys när enkäten är sammanställd av Trygghetsteamet. Hur personalen har involverats i kartläggningen Trygghetsteamet genomför enkäten och sammanställer med hjälp av övrig personal, på en gemensam träff. Därefter kan eventuella åtgärder diskuteras i personalgruppen. Kartläggningen skall vara gjord innan vecka Resultat och analys Analys kan tidigast göras efter att kartläggningen är gjord vecka 8. Resultatet skall vara färdigställt, analyserat i personalgruppen och elevrådet till maj 2016.

8 Förebyggande åtgärder Namn Åtgärd nummer 5 Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Då vi ännu inte hunnit arbeta oss igenom planen under ett läsår så har vi inte gjort den kartläggning som behövs för att kunna arbeta med att förebygga. Att utforma denna punkt arbetar vi med i nuläget. Åtgärd Motivera åtgärd Ansvarig Datum när det ska vara klart

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Det finns alltid personal ute under rasterna. Enkäten kommer att ligga till grund för de områden som eleverna uppfattar som riskområden och som behöver bevakas extra noga. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till All personal på skolan har skyldighet att anmäla och följa upp kränkande behandlingar, konflikter m.m. Rasmus Nordin och Pia Lundström står som ansvariga för Trygghetsteamet, vars syfte är att ge stöttning till övriga i personalgruppen. Kurator och skolsköterska finns tillgängliga. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Bie skolas konsekvenstrappa: 1. Samtal med utsatt och utsättande elev. Detta görs av mentor eller personal som upptäckt händelsen. Incidentrapport upprättas vid behov. Eventuell uppföljning. 2. Eleven får ringa hem till vårdnadshavare och berätta vad som har hänt/ gjorts. Med hjälp och under uppsikt av personalen. 3. Personal ringer hem och meddelar vårdnadshavare att ingen bättring har skett. Telefonkontakt eller även möte kan vara aktuellt. Eventuell uppföljning. 4. Trygghetsteamet kallar eleverna till ett möte för att få stopp på trakasserierna. Eventuell uppföljningsmöte. 5. REKTORS ROLL!? Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Att utforma denna punkt arbetar vi med i nuläget. Rutiner för uppföljning Vi fyller en kommungemensam incidentrapport. Om incidenten kräver uppföljning så bestäms detta av anmälaren. Uppföljningen kan göras av anmälaren, trygghetsteamet eller mentor. Rutiner för dokumentation Vi fyller en kommungemensam incidentrapport. Rapporten fylls i av anmälaren och läses (samt signeras) av mentor samt rektor.

10 Ansvarsförhållande Den som först blir uppmärksammad på incidenten tar ställning till om incidenten är av så allvarlig sort att den behöver rapporteras. I incidentrapporten uppmärksammas mentor och rektor på incidenten.