Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 7-9 Läsår: 2016/2017

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 7-9 a för planen Rektor ansvarar för att anställda och uppdragstagare i verksamheten följer de skyldigheter som anges i lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling när de handlar i tjänsten eller inom ramen för uppdraget. Vår vision I vår skola präglas verksamheten av respekt för människors olikheter (i enlighet med handlingsplanen för samverkan för barn och unga i Habo). Vår skola ska vara trygg för alla, både vuxna och elever, och fri från diskriminering, all form av trakasserier och annan kränkande behandling. Det ska alltid finnas en vuxen som eleverna kan vända sig till. Trygghet för oss på Hagabodaskolan är att ha en miljö där alla känner sig trygga och säkra och blir bemötta med respekt. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Skolans Kamratstödjare och Kamratstödjarcoacher är delaktiga i utvärdering av läsårets Likabehandlingsplan och är delaktiga i arbetet med den nya Likabehandlingsplanen inför nästkommande år. Kamratstödjarcoacherna är ansvariga för att Kamratstödjarna gör en utvärdering av innevarande läsårs Likabehandlingsplan innan vårterminens slut. Samtliga elever får ta del av planen och resultatet av trivselenkäten samt vara med och utvärdera den under vårterminen (genom trivselenkät) Mentor är ansvarig för att eleverna får ta del av gällande Likabehandlingsplan. Skolledning är ansvarig för att eleverna får ta del av resultatet av trivselenkäten. Vårdnadshavarnas delaktighet Gällande och omarbetad Likabehandlingsplan sänds hem årligen. Mentor är ansvarig för att mejla Likabehandlingsplanen till vårdnadshavare. Personalens delaktighet Personalen informeras om gällande och omarbetad Likabehandlingsplan. En utvärdering av planen sker i arbetslagen under vårterminen. Skolledningen är ansvarig för information till personalen. Förankring av planen

3 All personal/elever/vårdnadshavare skall få information om Likabehandlingsplanen. När elev/personal börjar under pågående läsår delges planen av rektor. Planen läggs även ut på skolans webbplats och på Infomentor.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen av planen har tagits upp i ledningsgruppen och i arbetslagen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Skolledning och personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi ser att det är viktigt att nya elever och ny personal/vikarier får information om Likabehandlingsplanen under pågående läsår. Vi behöver förtydliga att det är mentors ansvar att informera eleven kring Likabehandlingsplanen och att det är skolledningens ansvar att informera ny personal/vikarier. Vi ser också att det är viktigt att ny personal/vikarier får information om hur de ska bemöta elever med särskilda behov. Skolledningen ansvarar för att informera eller utse den som ska informera då det finns behov av det. Förslag på att skolans Kamratstödjare och Kamratstödjarcoacher är delaktiga i utvärdering av läsårets Likabehandlingsplan och är delaktiga i arbetet med den nya Likabehandlingsplanen inför nästkommande läsår. Fritidsledare leder detta arbete. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärdering kommer ske i ledningsgrupp, arbetslag samt i kamratstödjargrupperna. för att årets plan utvärderas Rektor

5 Främjande insatser Motverka kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Målet är att ingen ska utsättas för kränkande behandling och alla ska känna sig trygga i skolan. Uppföljning sker kontinuerligt i Trygghetsgrupp, Kamratstödjargrupper och under elevvård i arbetslagen. Insats Varje klass diskuterar kontinuerligt olika former och arenor för kränkningar. Skolledningen går igenom Likabehandlingsplan, med eleverna antingen klassvis eller i storsamlingar årskursvis. Otrygga platser på skolan ska kartläggas Skolledning samt undervisande personal Arbetet pågår under hela läsåret Motverka diskriminering och trakasserier på grund av kön, könsidentitet eller könsuttryck Områden som berörs av insatsen Kön och Könsidentitet eller könsuttryck Oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck ska alla känna sig trygga på skolan. För att förebygga och för att alla ska känna trygghet ska all verksamhet genomsyras av ett könsperspektiv i syfte att öka jämställdheten. Ingen ska utsättas för diskriminering eller trakasserier på grund av kön, könsidentitet eller könsuttryck. Utvärdering sker i Arbetslag, Medarbetarsamtal, Trygghetsgrupp, Kamratstödjargrupper samt i arbetslagens elevvård. Insats Varje klass diskuterar språket som används på skolan kontinuerligt under läsåret och hur man uppträder mot varandra. Frågor kring sex och samlevnad behandlas ingående i no-undervisningen.

6 Samtlig personal på skolan samt specifikt undervisande lärare i Biologi Arbetet pågår under hela läsåret. Motverka diskriminering mot Etnisk och kulturell tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Alla på skolan ska ha samma rättigheter och möjligheter oavsett etnisk eller kulturell tillhörighet. Uppföljning sker kontinuerligt i Arbetslag, Trygghetsgrupp, Kamratstödjargrupper och arbetslagens elevvård. Insats För att förebygga diskriminering integreras nyanlända tidigt i klasserna. Diskussioner kring integrering och alla människors lika värde ska hållas levande i alla undervisningsgrupper. Skolledning samt personal på skolan Arbetet pågår under hela läsåret. Motverka diskriminering eller trakasserier på grund av religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Alla på skolan ska ha samma rättigheter och möjligheter oavsett religion eller annan trosuppfattning. Uppföljning sker kontinuerligt i Arbetslag, Trygghetsgrupp, Kamratstödjargrupper och arbetslagens elevvård. Insats För att förebygga diskriminering och ge eleverna kunskaper om andra kulturer tas frågor kring religion och annan trosuppfattning upp kontinuerligt i so-undervisningen.

7 Undervisande So-lärare Arbetet pågår under hela läsåret Motverka diskriminering på grund av funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Alla på skolan ska ha samma rättigheter och möjligheter. Ingen ska utsättas för diskriminering eller trakasserier på grund av funktionsnedsättning. Uppföljning sker kontinuerligt i Arbetslag, Trygghetsgrupp, Kamratstödjargrupper och arbetslagens elevvård. Insats Personal motverkar all form av diskriminering genom att under skoltid identifiera eventuella missförhållanden och visar på allas lika värde. Vid behov rapporteras till Trygghetsgruppen. All skolans personal Arbetet pågår under hela läsåret Motverka diskriminering på grund av sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Vi ska arbeta för ökad förståelse för olika sexuella läggningar. Ingen på skolan ska utsättas för diskriminering eller trakasserier på grund av sexuell läggning. Insats För att ge eleverna ökad kunskap och förståelse tas ämnet upp kontinuerligt och specifikt i sex- och samlevnadsundervisningen.

8 All skolans personal samt specifikt undervisande lärare i Biologi. Arbetet pågår under hela läsåret.

9 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkätundersökningar, hälsosamtal, utvecklingssamtal, diskussioner i arbetslagen, vid eventuella kontakter med skolsköterska och kurator, kamratstödjarmöten Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Via enkäter och kamratstödjarverksamhet samt fokusintervjuer med elever. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom diskussioner i arbetslagen samt vid utvecklingssamtal med elever. Resultat och analys Vi upplever att vi har en ökning av kränkande behandling på grund av kulturell och etnisk bakgrund. Dels verbal men också genom kränkningar genom sociala medier. Enkäten visar att en alltför hög andel elever känner sig otrygga på skolan. Via fokusintervjuer med elever har det framkommit att det sker en hel del verbala sänkningar elever emellan. Respekten gentemot vuxna och andra elever på skolan har sjunkit.

10 Förebyggande åtgärder Motverka kränkning på grund av etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Det ska inte förekomma några kränkningar på grund av etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Utvärdering sker genom utvecklingssamtal, fokusintervjuer samt kamratstödjarsamtal terminsvis. Åtgärd - Personal ingriper och utreder omedelbart om man får information om eller hör kränkningar min rastvärdskap schemaläggs för all undervisande personal. - Kamratstödjare finns på skolan för att hjälpa till att upptäcka och föra vidare information. -Genom undervisning i etik och moral. Motivera åtgärd Under förra läsåret var vi med om en incident där en elev blev åtalad och dömd för kränkande fotografering då eleven fotade nyanlända elever i ett omklädningsrum och skrev en kränkande text till bilden. All skolans personal Sker kontinuerligt under läsåret. Motverka otrygga platser på skolan Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Vi säkra alla otrygga platser på skolan. Utvärdering sker genom klassråd. Åtgärd Vi flyttar in i nya lokaler från och med vårterminen 2017 efter flytten ska vi skyndsamt utreda otrygga

11 platser i den nya miljön. Mentorer gör detta tillsammans med sin klass under mentorstid. Motivera åtgärd Eftersom en för hög andel elever genom enkätundersökning svarat att man känner sig otrygg på skolan måste vi skyndsamt utreda var de otrygga platserna finns. Mentorer Motverka verbala sänkningar Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Inga verbala sänkningar ska förekomma på skolan. Åtgärd - Personalen ska vara lyhörda om eleverna berättar om att kränkande behandling skett i skolan eller på nätet. - Regelbundna diskussioner om etik och moral i skolan och i sociala medier. - Genom föräldramöten dels bara med föräldrar men även föräldramöten där eleverna deltar. - Fokusintervjuer Motivera åtgärd Det har framkommit genom elever och personal som kommit till rektor och biträdande rektor och berättat om att sänkningar elever emellan sker. Ledning och personal Arbetet sker kontinuerligt och utvärderas i maj 2017 Öka respekt gentemot varandra

12 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Respekten gentemot varandra måste öka. Målet utvärderas genom elevenkät under vårterminen 2017 Åtgärd - Under mentorstid pratar vi om vad respekt är. - Filmklipp exempelvis avsnitt från "Inte okej" eller liknande visas och diskuteras. - Värdegrundsarbete sker under lektionstid. Motivera åtgärd Vi har sett att respekten mot vuxna och andra elever i skolan minskat. Elever lyssnar inte vid tillsägelser och man tjafsar mot personal. Caroline Ylenstrand tar fram lämpligt material. Undervisande och övrig personal på skolan. Maj 2017

13 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier, kränkande behandling, hot och våld på skolan. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Skolan har kamratstödjargrupper för att extra ögon och öron ska finnas bland eleverna. Rastvärdschema om 30 minuter per vecka och personal schemaläggs. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Rektor Axel Fischer Biträdande Rektor Karin Norman Skolsköterska Skolkurator Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Personal ingriper omgående när kränkning kommer till personals kännedom. Mentor informeras och berörd personal ansvarar för eventuell föräldrakontakt. Vid behov kontaktar berörd personal EHG och vid behov kontaktar rektor till samtal med berörda elever och vårdnadshavare. Uppföljning sker av besluten genom kontakt med berörda vårdnadshavare. Anmälan till socialtjänst eller polis sker vid behov. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Den som uppmärksammar kränkningar eller den elev/personal som blivit kränkt kontaktar rektor och vårdnadshavare informeras. Rektor utreder via samtal med berörda parter och vidtar sedan nödvändiga åtgärder. Uppföljning sker alltid och för detta ansvarar rektor. Rutiner för uppföljning När någon utsätts för kränkande behandling är arbetsgången följande: - Den som upptäcker kränkningen ingriper direkt. - Mentorer och rektor informeras. - Rektor anmäler till huvudman. - Rektor ser till att det startas en utredning. - Enskilt samtal med den utsatta eleven. Kan ske exempelvis av mentor, skolkurator, skolsköterska. - Enskilt samtal med de eller den som har blivit kränkt. - Information ges till vårdnadshavare om man efter samtal med berörda anser att situationen är av sådan art att det krävs. - Alla fall av diskriminering eller kränkande behandling ska dokumenteras. Eventuella åtgärder är fortsatta samtal med vårdnadshavare, stöd för enskild elev i form av samtal med kurator så länge behov finns och vid behov upprättas handlingsplan. Rutiner för dokumentation

14 Den person som ingriper vid händelse av kränkande behandling där man ansett att händelsen är av sådan art att den riskerar att upprepas dokumenterar händelsen och lämnar till rektor. Rektor skriver kränkningsanmälan som lämnas till huvudmannen. Ansvarsförhållande Rektor ansvarar för att anställda och uppdragstagare i verksamheten följer de skyldigheter som anges i lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling när de handlar i tjänsten eller inom ramen för uppdraget.