Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskola och fritidshem Läsår 2016/2017

Transkript

1 Kvarnsvedens/Amsbergs skolor med tillhörande fritidshem. Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Varje enhet inom förskola och skola har en Plan mot Diskriminering och Kränkande Behandling. I den planen finns beskrivet hur personal på enheten ska agera vid incidenter som innehåller element av diskriminering, hot, våld eller verbal kränkning. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskola och fritidshem Läsår 2016/2017 Ansvariga för planen Rektor Maria Pettersson Vår vision Vår vision är att alla ska vara trygga tillsammans, känna upptäckarlust, glädje, och ges goda förutsättningar till kunskapsutveckling, känna framtidstro och respekt för vår gemensamma miljö. Våra ledstjärnor är kunskap, trygghet, vänskap, glädje och framtidstro. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Eleverna får information och kontinuerlig påminnelse om planen. Klassråd med ansvarig lärare. Elevråd med rektor. Vårdnadshavarnas delaktighet Information om likabehandlingsplan på föräldramöten och föräldraråd. Fortlöpande kommunikation mellan lärare och vårdnadshavare. Personalens delaktighet Arbetsgrupp som träffas ca 1ggr/mån samt vid behov. Gruppen kallas Trygghetsteamet. Utbildning på APT om värdegrundsfrågor. Förankring av planen Vid varje skolstart ska alla anställda ta del av planen. Utbildning på APT om värdegrundsfrågor. Vårdnadshavare har tillgång till planen på skolans hemsida som omnämns vid skolstart. Diskussioner förs med eleverna fortlöpande. Utvärdering

2 Planen har utvärderats av trygghetsteamet. Teamet har jobbat framåtsyftande och utvecklat arbetet med planen i år. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Trygghetsteamet Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Ett årshjul och elevenkät har arbetats fram. Trygghetsvandringar är genomförda vid skolstart. Kamratstödjarna har startat sitt arbete. Elevtemp höst och vår. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Elevrådet/klassrådet utvärderar trivselreglerna tillsammans med lärare. Planen utvärderas och dokumenteras i alla nätverk på skolan. Ansvarig för att årets plan utvärderas Trygghetsteamet tillsammans med övriga medarbetare. Främjande insatser Värdegrundsarbete - vänskapstema Områden som berörs av insatsen annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning På vår skola ska alla elever oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning ha samma rättigheter eller möjligheter och behandlas likvärdigt. Enkät och kamratstödjarnas utvärdering enligt årshjulet. Insats Värdegrundsarbete på lektion i alla klasser. A-lag/nätverk har på dagordningen en punkt med trygghetsfrågor vid mötena. Vänskapstema på Amsbergs skola. Ansvarig Trygghetsteam och medarbetare. Datum när det ska vara klart Pågå fortlöpande under läsåret

3 Kartläggning Kartläggningsmetoder Trygghetsvandring. Elevenkäter. Områden som berörs i kartläggningen annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen se ovan Hur personalen har involverats i kartläggningen se ovan Resultat och analys utvärderas i maj. Förebyggande åtgärder Kamratstödjare Områden som berörs av åtgärden annan trosuppfattning, funktionsnedsättning och sexuell läggning Mål och uppföljning Skolan ska ha en plan som syftar till att förverkliga skolans vision, att alla ska vara trygga tillsammans, känna upptäckarlust, glädje och ges goda förutsättningar till kunskapsutveckling, känna framtidstro och respekt för vår genensamma miljö. Uppföljning och utvärdering i slutet av vårterminen i samband med ordinarie möte med kamratstödjare hur de tycker det har fungerat under läsåret och hur stämningen på skolan är. Åtgärd Kamratstödjare som ska vara ögon för vuxna på skolan både på raster och skolan som helhet. De ska inte i första hand ingripa utan säga till någon vuxen om det händer något, i vissa fall ingripa som en kompis. Pedagoger utser kamratstödjarna. Elever från klass 3-6 är med. De får utbildning från Asken. På skolan har de möte varannan till var tredje vecka med Christer Ernberg och Erik Granberg. Ansvarig

4 Christer Ernberg Fortlöpande under läsåret Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Under varje rast ska det finnas vuxna på skolgården och i de lokaler där många elever vistas. Ett vaktschema upprättas varje termin. Elevenkäter i klasserna görs en gång per termin. Hälsobesök hos skolsköterska i f-klass och åk 4. Vi har ett aktivt förhållningsätt som innebär att vi kontinuerligt med arbetslagen ifrågasätter och reflekterar över de normer och värderingar som skolan förmedlar genom sin organisation och undervisning. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till I första hand vänder sig elever och föräldrar sig till klasslärare/mentor. Känner elever och föräldrar att de inte får tillräcklig respons så tar de kontakt med rektor. I de fall där mentor/arbetslag behöver ytterligare stöd i utredningen kontaktas rektorn som i sin tur informerar trygghetsteamet. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever På enheten Alla inblandade i incidenten ska ge sin version. Pedagogerna hjälper till med konfliktlösning. En incidentrapport lämnas till rektor. Vårdnadshavarna underrättas. Rektor anmäler det inträffade till huvudmannen via en kommungemensam blankett som finns på Insidan och skickas till registrator. Enhetens utredning tar kortare eller längre tid beroende på graden och arten av incidenten/kränkningen. Vårdnadshavare, elevhälsa och skolledare medverkar när så behövs. Lagbrott polisanmäls, i synnerhet när det gäller äldre elever. Hos huvudmannen Anmälan om kränkning tas emot, diarieförs och arkiveras av registrator och skickas till verksamhetschef för kännedom, samt månadsvis till Barn- och bildningsnämnden. Om enheten inte lyckas i konfliktlösningen kan kvalitetsutvecklare eller verksamhetschef medverka för att nå fram till en lösning.

5 En gång om året gör kvalitetsutvecklare en sammanställning av alla anmälningar och noterar eventuella risker, för uppföljning. Barn- och bildningsnämnden får sammanställningen för kännedom. Styrdokument Skollagen kap Huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling. Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. 10 En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567).. Ansvarsförhållande Ansvaret att ta itu med kränkningar ligger på de som uppmärksammar dem. De som uppmärksammar allvarligare kränkning kontaktar klasslärare/mentor som i sin tur informerar vårdnadshavare och rektor. Bilagor. 1. Anmälan till rektor. Lämnas snarast till rektor med en kort beskrivning av händelsen. 2. Anmälan till huvudmannen. Rektor skickar underlaget till huvudmannen. 3. Rapportblad. Skrivs av den/de som arbetar med händelsen. Lämnas till rektor. 4. Dokumentation av utredning. Ett dokumentstöd för de som arbetar med händelsen. 5. Dokumentation av åtgärder för att förhindra kränkande behandling. Dokumentstöd för de som arbetar med händelsen.