Tånnö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Tånnö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen grundskola F-6 Läsår 2016/2017 1/8

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen grundskola F-6 Ansvariga för planen Mona Ekholm-Svensson Gunnel Hessel Irmine Nilsson Annie Andersson Vår vision Lärande och utveckling genom TRYGGHET, glädje, lust och engagemang! Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Eleverna är delaktiga i planen genom återkommande skolråd. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavare informeras via skolans hemsida. Personalens delaktighet Personalen utvärderar planen en gång per läsår. 2/8

3 Förankring av planen Vi jobbar för att hålla dokumentet levande. 3/8

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planen har utvärderats med hjälp av en enkätundersökning. Denna analyserades av pedagoger. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Mona Ekholm-Svensson Irmine Nilsson Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Undersökningen visade att flertalet elever mår bra i skolan och att konflikter löstes på ett bra och effektivt sätt. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Enkätundersökning för eleverna ska göras under vårterminen -16 och pedagoger och elever utvärderar planen. Vid läsårets slut tas arbetet med likabehandlingsplanen med i kvalitetsredovisningen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Gunnel, Annie Mona, Irmine 4/8

5 Främjande insatser Namn Engagemang Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Vårt mål är att vi kan vara oss själva och känner att det är okej att vi är olika. Ingen ska känna sig rädd eller ensam i skolan. Det ska alltid finnas vuxna i närheten att gå till när man behöver. Vi ska vara snälla kompisar som bryr sig om varandra. Alla som vill ska få vara med och alla ska få känna att man har en självklar plats i skolan. Insats Det ska finnas ett tydligt budskap från alla på skolan att kränkningar inte accepteras. Direkta tillsägelser. ansvar: all personal och elever. Vi ska upprätta ordningsregler gemensamt av personal, elever och vårdnadshavare. Reglerna bygger på rättigheter och skyldigheter och hämtas från FN:s barnkonvention. Ansvarig All personal på skolan. Datum när det ska vara klart /8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi gör en enkätundersökning under vårterminen -17 Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet och Funktionsnedsättning Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna besvarar en enkät. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen utvärderar kartläggningen. Resultat och analys Resultat av kartläggningen bearbetas av personalen och åtgärder vidtas. Resultat och analys tas med i kvalitetsredovisningen. 6/8

7 Förebyggande åtgärder Namn Förebygga Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, religion eller annan trosuppfattning och funktionsnedsättning Mål och uppföljning Klara strukturer. Närvarande vuxna. Tydliga regler. Etiska samtal. Hålla skolans regler levande och samtala kring dessa kontinuerligt. Samtala kring hur veckan, dagen eller rasterna har varit. Uppmuntra positiva ställningstaganden. Åtgärd Vi har återkommande samtal i skolrådet och vi har etiska samtal i våra klasser. Motivera åtgärd För att alla ska känna sig trygga och ha roligt på rasten genomför vi samtal i samband med rasten och personalen är närvarande när eleverna ska gå ut och när de kommer in från rast. Ansvarig Personalen Datum när det ska vara klart /8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Vid akuta situationer informerar personalen varandra och elevens klasslärare gör en utredning om vad som har hänt. Rektor informeras och bedömer om en anmälan ska göras. I utredningen ska händelseförloppet framgå och alla inblandade ska få berätta sin version. Vårdnadshavare till utsatt eller utsättare informeras samma dag. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vuxna bör finnas i kapprum på de tider när barnen befinner sig där. Rastvakt ska finnas de tider barnen är ute. Rastvakten bär reflexväst för att synas. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Elever och föräldrar kan vända sig till alla vuxna på skolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Se ovan Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Jobba för ett öppet klimat mellan alla vuxna. Rutiner för uppföljning Efter konflikt genomförs omgående ett samtal med inblandade elever. och konflikten dokumenteras. Rutiner för dokumentation Vi använder kommunens dokumentationsblankett. Ansvarsförhållande All personal och vårdnadshavare är delaktiga. 8/8