Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2018/2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola F-6 Ansvariga för planen Rektor Kristin Jamai och Biträdande Rektor Tommy Tjärnkvist Elevernas delaktighet i utarbetandet av planen Via elevråd och klassråd och via enkäter. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Genomgång via skolråd. Representanterna i skolrådet kan därefter välja att lyfta någon fråga på respektive föräldramöte. Via enkäter. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen Personalens delaktighet sker i processen kring det systematiska kvalitetsarbetet. I samverkan och genom Likabehandlingsteamet på skolan genom kontinuerliga träffar. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder Klasstemperatur(enkät) i alla verksamheter 2 ggr/läsår. Utvecklingssamtalet och klassråd. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder 1(7)

2 Hur eleverna har involverats i kartläggningen Alla elever får svara på skolans enkät och/eller klasstemperaturen 2 ggr/år. Föräldrar, elever och personal får en enkät från huvudman i årskurs 2 och 5. Muntlig uppföljning sker vid utvecklingssamtalen utifrån alla enkäter. Hur personalen har involverats i kartläggningen I skolans systematiska kvalitetsarbete ingår kartläggning, riskbedömning, reflektion, analys samt åtgärder utifrån analysen. Utvärdering sker varje läsår. Resultat av kartläggning Resultatet av karläggningen och utvärdering i maj sätter en grund för det fortsatta kvalitetsarbetet kommande läsår. Utifrån kartläggningen från förra läsåret och med tanke på att vi blir en F-9 skola ser vi att vi behöver utveckla arbetet med att NPF säkra skolan för att skapa en mera likvärdig undervisning. Mål Utifrån analys som är gjord av skolans resultat, sätts mål i Utvecklingsplanen för kommande år. Läsåret 2018/2019 så gör vi en satsning på att NPF säkra hela skolan F-9. Särskilt uppdrag har getts till 2 förstelärare på skolan där målet är att alla som arbetar på Moröbacke skola F-9 ska ha kännedom om anpassningar och organisationsstrukturer som kan ge förutsättningar för att skapa en tillgänglig lärmiljö och att skapa delaktighet för alla elever. Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Klasstemperatur(ej f-klass) Fritidstemperaturen Skolans Elevenkät (Digital) September November November Huvudman, rektor och Pedagoger Lbt-möten ht, vt 2(7)

3 Åk 2-6, vecka 40 2 Enskilt samtal med elev och föräldrar Vid behov Ansvarig pedagog EHT, LBT Efter 4-6 veckor samt vid behov 3 Systematiskt arbetsmiljöarbete, Varje månad Chef, Apt Samverkansgrupp 4 Systematiskt arbetsmiljöarbete internkontroll November Chef, Apt Samverkansgrupp 5 Revidering av skolans trivselregler Årligen Rektor, klasslärare och fritidspedagog Lbt-möten ht, vt 6 Analys av skolans incidentrapporter Årligen kalenderårsvis Likabehandlingsteam LBT i april APT i maj 7 Elevenkät åk 3-6 Årligen i januari Klasslärare APT i mars 8 Klasstemperatursenkät F-6, fritidstemperatur och Föräldraenkät (skolans) 9 Fritidstemperatur(föräldrar) Skolans Elevenkät (digital) Åk 2 6, Vecka 12 Januari/februari Klasslärare och fritidspedagog Mars/april Klasslärare och fritidspedagog Lbt-möte vt Lbt-möte vt 3(7)

4 Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Samtal med skolsköterska i årskurs 4 och i förskoleklass 2 Dagliga rutiner och organisation av skoldagen Årligen Skolsköterska Årligen Dagligen Rektor och 3 Rastvärdar Dagligen Rektor och 4 Klassråd, elevråd och skolråd 5 Temadagar(alla) och Riddarskola (årskurs 5) Gruppstärkande övningar Återkommande intervaller Återkommande under läsåret och vid behov Rektor och Pedagoger EHT, Fritids, Kontinuerligt Kontinuerligt Årligen Årligen och vid behov 6 Strategier för konfliktlösning, lågaffektivt förhållningssätt Sept. EHT 7 8 Kontinuerliga träffar med Mbkompisar Genomgång av rutiner för att utreda o åtgärda vid trakasserier Varje månad Ht Ansvariga (Carola och Janne) LBT Varje månad 9 4(7)

5 Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Alla som arbetar i skolan har ett ansvar att agera i varje situation där man misstänker trakasserier och kränkande behandling. Elever har möjlighet att lämna ett meddelande till Likabehandlingsteamet (LBT) Skolsköterska och skolkurator finns på skolorna. MB-kompisar finns från årskurs 3, vars uppgift är att ha extra ögon och öron på vad som händer i skolan, framför allt på raster. Personal träffar MBkompisarna kontinuerligt. Vid incidenter skrivs en rapport av personal tillsammans med berörda elever. Den lämnas sedan vidare till Likabehandlingsteamet. Berörd personal informerar föräldrar kring händelsen och vidtar eventuella åtgärder. Vi har rastvärdar på alla raster med synliga västar så att elever lätt ska kunna ta kontakt med personal. Rutiner för akuta situationer Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Incidentrapport skrivs och om elev eller förälder upplever att en kränkning eller diskriminering skett görs en anmälan till huvudman omgående. Berörd personal samt likabehandlingsteamet kontaktas. Två personer som ingår i likabehandlingsteamet tar ansvar för det aktuella ärendet och kontaktar berörda föräldrar. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasserar eller kränks av andra elever Insamling av fakta görs av ansvariga ur Likabehandlingsteamet i samarbete med berörd personal. Utredning inleds skyndsamt av personal som ansvarar för ärendet. De berörda ska inte informeras i förväg. Samtal sker med en i taget. Dokumentation görs. Föräldrar till de berörda informeras. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Alla har som kollega ett eget ansvar att hjälpa varandra att följa diskrimineringslagarna. Ärendet hänvisas till rektor. Incidentrapport skrivs. Huvudman informeras. Utredning görs skyndsamt av rektor. 5(7)

6 Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Samtal med de berörda. Efter 1-2 veckor, uppföljningssamtal med de berörda. Stödsamtal med skolkurator eller annan medarbetare erbjuds med de berörda. Dokumentation görs. Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Vi har ett speciellt dokument för incidenter, i dokumentet beskrivs vilka åtgärder som ska vidtas och hur ärendet ska följas upp. Förankring av planen Förankring hos elever Via elevråd och klassråd. Förankring hos vårdnadshavare Via föräldramöten, skolråd. Finns att läsa på hemsida. Förankring hos skolans personal Via Arbetsplatsträff, i det systematiska kvalitetsarbetet och via Likabehandlingsteam. Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Antalet incidentrapporter har minskat under förra läsåret. Vi tolkar det som beroende på rastaktiviteterna som varit under läsåret. Fler elever har anammat att hämta en vuxen, det har också lett till färre incidenter. Samsyn kring gemensamt förhållningssätt för all personal. 6(7)

7 Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor, personal, elever och föräldrar Ansvarig för att årets plan utvärderas Årets plan ska utvärderas senast Rektor, Likabehandlingsteam och övrig personal (7)