Klockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Klockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för planen Lotta Öijerstedt rektor Maria Stenström lärare och rep. mobbningsteam. Lotta Svensson lärare och rep. värdegrundsgruppen. Vår vision Den lilla skolan med den stora tryggheten. I Klockargårdens skola är vi måna om att alla ska trivas, känna sig trygga och respektera varandra. Ingen skall utsättas för mobbning, trakasserier, diskriminering och kränkande behandling. Vi är fast beslutna att göra allt för att behålla ett positivt klimat. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Elevenkät gällande trivseln på skolan som genomförs 1 gång/termin. Undersökning med frågeställningar i alla klasser. Elevråd/ klassråd. Arbete med skolans gemensamma värdegrund. Medverkan när vi tar fram skolans trivselregler. Brukarundersökning för elever i årskurs 3. Vårdnadshavarnas delaktighet Medverkan när vi arbetade fram skolans värdegrund. Enkät till skolans klassföräldrar vid skrivandet av likabehandlingsplan. Diskussioner i skolans föräldraråd. Brukarundersökning för vårdnadshavare i årskurs 2 och 3. Personalens delaktighet Medverkan i arbete med skolans värdegrund. Medverkan i arbete med förväntansdokument. Enkät till personalen vid skrivandet av likabehandlingsplan. Likabehandlingsplanen på remiss till personalen.

2 Förankring av planen Personalen går igenom planen på arbetsplatsträff och arbetslagsmöten. Planen finns på skolans hemsida. Planen förankras på föräldraråd. Någon av de ansvariga för planen går runt i klasserna och berättar om planen. Föräldrarna uppmanas att läsa planen på skolans hemsida. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vårdnadshavare årskurs 2, 3 och elever i årskurs 3 har fått svara på en brukarundersökning. Eleverna svara på en trivselenkät 1 gång/termin, där förra årets mål utvärderas. Personalen utvärderar skolans mobbningsteams arbete och likabehandlingsplanen genom att varje arbetslag svarar på frågor utifrån ett frågeformulär. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla elever på skolan genom trivselenkäten. Vårdnadshavare årskurs 2 och 3 genom brukarundersökning. All personal på skolan. Skolledning Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Ett av våra mål var att arbeta för att få 100% trygga barn på skolan. Där kan vi se genom alla enkäter och undersökningar vi gör att vi måste fortsätta ha detta som ett mål för att uppnå 100% trygga barn. Vårt andra mål som vi hade var att arbeta med att förankra vår likabehandlingsplan bland våra elever. Eftersom vi har barn som är små ser vi svårigheter i att förankra en plan för eleverna som tar upp saker som dom inte ser som självklara i sin vardag. Vi ser att vi måste gå vidare med detta och även bli bättre på att förankra planen hos personalen och vårdnadshavarna på skolan. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Kontinuerlig utvärdering med eleverna genom trivselenkät. Enkät och brukarundersökning med vårdnadshavare. Frågeformulär och kontinuerlig utvärdering i arbetslagen. Utvärdering på elevråd i maj. Utvärdering med personalen 21/ Ansvarig för att årets plan utvärderas Lotta Öijerstedt rektor Främjande insatser Namn Värdegrundsarbete

3 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning 100% trygga barn på skolan Föräldrarna skall känna att de skickar sina barn till en skola med personal som känner sig trygga med sin uppgift och arbetar för att deras barn ska känna sig trygga i sin vardag. Detta följer vi upp med enkätundersökningar och frågeformulär för barnen, föräldrarna och personalen. Vi följer även upp detta i det dagliga arbetet. Insats Tid finns avsatt för arbete med kap.1 och 2 i läroplanen varje vecka, dessa pass kallas skolans val. Vi arbetar kontinuerligt i alla klasser med våra värdegrundsord och våra trivselregler som vi tagit fram gemensamt på skolan. Vi har tagit fram ett dokument med gemensamma förhållningsätt för personalen om hur vi bemöter barnen. Ansvarig All personal på skolan Datum när det ska vara klart Arbetet pågår under hela läsåret. Kartläggning Kartläggningsmetoder Enkäter för både vuxna och barn där vi kartlägger trivsel och trygghet på skolan. Planerade samtal i klasser, elevråd, elevvårdsteam och med andra vuxna på skolan. Incidentrapportering Skolans mobbningsteam träffas kontinuerligt och rapporterar om läget på skolan. Genomgång av regler på skolan med barn och vuxna. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna har deltagit i enkäter samt brukarundersökning. Eleverna har haft diskussioner i klasserna runt kartläggning tillsammans med pedagoger. Uppföljning sker på elevråd och stormöte. Hur personalen har involverats i kartläggningen

4 Diskussioner utifrån speciella kartläggningsfrågor i arbetslagen. Resultat och analys Några av barnen känner sig inte trygga på skolan, med alla vuxna och alla barn. Vi behöver arbeta mer med vår värdegrund, både med vuxna och barn. Det finns ibland barn som säger saker till varandra som kan uppfattas kränkande. Vi behöver arbeta mer med vår värdegrund i alla klasser. Alla barn känner sig inte trygga på alla platser på skolgården. Vi upplever att barnen har behov av mer vuxna på skolgården då skolgården är mycket stor. Förebyggande åtgärder Namn Värdegrundsarbete Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning 100% trygga barn, alla barn ska känna sig trygga på skolan med alla barn och alla vuxna och på alla platser på skolan. Detta kommer vi följa upp med enkäter och undersökningar, med både barn och vuxna, samt med återkommande samtal i skolans arbetslag och på arbetsplatsmöten. Åtgärd Tid finns avsatt för arbete med kap.1 och 2 i läroplanen varje vecka, dessa pass kallas skolans val. Personalen ser över rastvaktsystemet och placerar fler rastvakter på de områden barnen inte känner sig trygga. Rastvärdar i årskurs 3 har utbildats och finns som extra stöd på skolgården. Motivera åtgärd Några elever har vid undersökningar, enkäter och samtal i klasser visat att de inte känner sig 100% trygga på skolan. Där arbetar vi med värdegrundsarbete, med mycket övningar på både grupp och individnivå för att stärka barnen så att de känner större trygghet. Några elever upplever att det är för få vuxna ute på det skolan kallar Storängen och att de pga. det känner sig otrygga där. Därför är vi nu fler rastvakter där som är mer synliga för barnen. Ansvarig All personal på skolan Datum när det ska vara klart Hela läsåret Rutiner för akuta situationer Policy

5 I Klockargårdens skola är vi måna om att alla ska trivas, känna sig trygga och respektera varandra. Vi tar avstånd från all slags mobbning, trakasserier, diskriminering och kränkande behandling. Vi är fast beslutna att göra allt för att behålla ett positivt klimat. Att arbeta för ökad trygghet och mot mobbning är allas ansvar. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Alla vuxna på skolan har kunskap om och kan uppmärksamma tecken på om barnen trakasserar eller kränker varandra. Alla vuxna på skolan har ett gemensamt förhållningsätt gentemot barnen. Alla barn på skolan har någon vuxen de kan prata med i förtroende. Återkommande undersökningar bland barnen. Många vuxna närvarande bland barnen hela dagen. Täta föräldrakontakter. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till. Klockargårdens mobbningsteam Eva Ruthström tel: eva.ruthstrom@lidingo.se Kicki Älenmark tel: kicki.älenmark@lidingo.se Maria Stenström tel: maria.stenstrom@lidingo.se Oskar Johansson tel: oskar.johansson@lidingo.se Tove Brolin tel: tove.brolin@lidingo.se Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever. Personalen gör en anmälan till skolan mobbningsteam och en incidentrapport till rektor. Detta skall ske så fort personalen får vetskap om att en elev kränks av andra elever. Personalen gör anmälan/incidentrapport genom att fylla i en särskild blankett. Mobbningsteamet tar då ställning till vem som skall hantera ärendet och hur. Rektor lämnar incidentrapporten vidare till huvudman. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Barn, föräldrar eller personalen gör en anmälan till skolan mobbningsteam. Detta skall ske så fort dessa fått vetskap om att en elev kränks av personal. Anmälan görs genom att man fyller i en särskild blankett. Mobbningsteamet tar då ställning till vem som skall hantera ärendet och hur. Rutiner för uppföljning Skolan mobbningsteam träffas kontinuerligt, minst en gång i veckan och mer vid akuta situationer. Då följer man upp ärenden som mobbningsteamet har på gång och diskuterar om de åtgärder som satts in räcker eller om man behöver göra andra åtgärder. Rutiner för dokumentation Dokumentation görs på dator och sparas på usb-minne eller i pappersform i Vänskapsgruppens pärm som finns inlåst i kassaskåp. Dokumentationen gör kontinuerligt under det att ett ärende pågår. Det är skolans mobbningsteam som har ansvar för dokumentationen. Ansvarsförhållande Rektor har det övergripande ansvaret för arbetet med likabehandlingsplan. Rektor ansvarar för att rapportera incidenter till huvudman. Maria Stenström som är sammankallande för mobbningsteamet har ansvar för skrivandet,

6 utformande av enkäter, uppföljning med klasser samt personal. Alla pedagoger på skolan har ansvar för att arbeta utefter likabehandlingsplanens riktlinjer. Alla pedagoger på skolan har ansvar för att genomföra värdegrundsarbetet i klasserna varje vecka. Vänskapsgruppen (mobbningsteamet) bestående av 5 pedagoger har ansvar för att regelbundet (varje vecka) följa upp likabehandlingsarbetet på skolan. Värdegrundsgruppen bestående av 4 pedagoger på skolan har ansvar för att regelbundet (varje vecka) följa upp värdegrundsarbetet gällande förebyggande och främjande insatser både med elever och pedagoger. Vänskapsgruppen ansvarar för att trivselenkäten genomförs, utvärderas och analyseras. Pedagogerna som leder elevrådet (1 gång/mån) har ansvar för att de årliga trivselreglerna utformas efter klasserna synpunkter och riktlinjer. Pedagogerna som leder elevrådet ansvarar för att tillsammans med eleverna utvärdera resultatet av trivselenkäten samt åtgärder som måste vidtas. Rektor, Maria Stenström och Lotta Svensson ansvarar för att likabehandlingsplanen utvärderas och analyseras årligen.