Förskolan Lammets. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Lammets Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret

2 Förskolan Lammets plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen och personalen på förskolan. Vision I vår förskola skall alla känna sig trygga. Hit går alla utan rädsla för att bli utsatt för kränkande behandling eller mobbning. Vi värnar om allas lika värde. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Vi bestämmer tillsammans med barnen hur vi ska vara mot varandra. Vårdnadshavarnas delaktighet Den färdiga planen finns på respektive avdelning. Dessutom finns den med på dagordningen på våra föräldramöten. Personalens delaktighet Vi går igenom planen tillsammans på personalträffar. Förankring av planen På planeringsdagen, personalträffar och föräldramöten. Planen finns på vår hemsida och dessutom på varje avdelning. Utvärdering Beskriv hur läsårets plan har utvärderats Trivselfrågor Vi gör en utvärdering av trivselenkäten på VT Kultisveckan (upplägg, innehåll, genomförande) Vi gör en kort utvärdering efter varje tillfälle

3 Delaktiga i utvärderingen av läsårets plan Förskolechef, personal, vårdnadshavare och barn. Resultat av utvärderingen av läsårets plan Vi upplever att barn och vårdnadshavare är trygga på förskolan. Vi har under året bemött barn och vårdnadshavare med respekt. Läsårets plan ska utvärderas Beskriv hur läsårets plan ska utvärderas Utvärderingen sker vid årets utvärderingsdag av verksamheten. Vårdnadshavare har möjlighet att ge synpunkter under pågående läsår t ex på föräldramöte. Ansvariga för att läsårets plan utvärderas Personalen och förskolechefen. Främjande Insatser Namn Främja tryggheten och allas lika värde. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Mål och uppföljning Alla barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga med vistelsen på förskolan. Alla är lika mycket värda och ska bemötas med respekt. Fortlöpande diskussioner på personalmöten. Insats Vi är lyhörda och tar genast kränkande situationer med barn och personal. Tillsammans med barnen bestämmer vi hur vi ska göra mot varandra. Ansvarig Personalen på förskolan. Datum när det ska vara klart Kartläggning

4 Kartläggningsmetoder Dagliga samtal med vårdnadshavare. Trivselenkät. Arbetslagsträffar där vi diskuterar barnen. Utifrån dessa diskussioner planeras åtgärder och insatser. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Hur barn och vårdnadshavare har involverats i kartläggningen Vi för samtal med barnen vid behov. Vårdnadshavarna involveras på föräldramöten och i utvecklingssamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Det förs fortlöpande diskussioner om planen. Resultat och analys Vi arbetar vidare med vad som är rätt eller fel tillsammans med barnen. Förebyggande åtgärder Namn Hur är en bra kompis? Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Mål och uppföljning Vara en bra kompis. Alla barn ska känna sig trygga på förskolan och våga vara sig själva. Åtgärd Alla är lika mycket värda. Vi ändrar innemiljön för att den ska passa allas intressen. Vi tar tag i situationer dvs. nolltolerans Allas barn är allas barn. Vi respekterar varandras olikheter och ser mångfalden som en tillgång. Vi ger barn lika förutsättningar oavsett kön. Vi pratar regelbundet om hur man är mot andra och hur man själv vill bli bemött i olika situationer. Ett nej är alltid ett nej. Motivera åtgärd Vi vill utveckla barnens förmåga att bemöta varandra på ett positivt sätt.

5 Ansvarig Personalen på förskolan. Datum när det ska vara klart Rutiner för akuta situationer Policy: I vår förskola skall alla känna sig trygga. Hit går alla utan rädsla för att bli utsatt för kränkande behandling eller mobbning. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: I våra handlingplaner mot kränkande behandling finns grunden till vårt arbete i att förebygga hot och våld. I vår profession ligger att lotsa våra barn successivt till att växa i rollen som medmänniska. Att medvetande göra hur vi ska vara mot varandra för att få en trygg och lugn miljö. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till: 1. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: I det dagliga arbetet med barnen uppmärksammar vi när ett barn utsätts för en kränkande behandling. De vuxna agerar som goda förebilder och ser till att de barn som utfört den kränkande behandlingen förstår handlingen som de utfört. Eftersom två parter är inblandade måste åtgärder riktas mot båda: Stöd till den kränkte: -Att återhämta sig -Att hitta en bättre plattform för att stå emot kränkningar bättre. Utredning för att förstå den kränkandes behov av att attackera. Utifrån det hjälpa honom/henne att hitta konstruktiva lösningar på sina problem. Uppmärksamma, prata med barnen om vad de har gjort. Använda sig av hur-frågor Hur kände du? Hur tänkte du? Hur tror du att den andre kände sig? Hur ska du göra för att kompisen ska bli glad? Barnen skull inte bara säga förlåt utan också göra förlåt. De vuxna ser till att det barn som utsatts för kränkning får upprättelse för det inträffade. Genom tröst och genomgång av det inträffade. Vid upprepade tillfällen eller riktade mot ett och samma barn skall föräldrar och förskolechef informeras och vidare åtgärder, om behov finns, vidtagas.

6 Rutiner för uppföljning: Om kränkningar upprepas, kallas barn och föräldrar till samtal där åtgärdsprogram upprättas. Förskolan insatser skall dokumenteras.. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållande: Den som sett/hört. 2. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: Som kollega och chef reagerar man och påtalar hur man upplever situationen. Samtal med berörd vuxen genomförs när barn eller föräldrar anser att kränkning har ägt rum. Rutiner för uppföljning: Uppföljning med barn/föräldrar/vuxen sker inom en vecka. Åtgärder/resultat dokumenteras. Dokumentationen av åtgärder/resultat, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Upplevelser att reagera på: Bli kallad dumma saker. Skämt som sårar. Sarkasmer och ord som barnet inte förstår, men känner olust inför. Nedvärderade kommentarer. Jämförelser med en kamrats prestationer. Fysiskt våld. Ansvarsförhållanden: Samtal med berörd vuxen: Den som kontaktats/förskolechef. Åtgärder/Uppföljning: Den som genomfört samtalet 3. Rutiner för att utreda och åtgärder när barn kränker vuxna.

7 Samtal samma dag eller senast dagen efter med båda parter pedagog/ansvarig för barngrupp. Samtal med barnets föräldrar. Rutiner för uppföljning: Om kränkningar upprepas, kallas barn och föräldrar till samtal där åtgärdsprogram upprättas. Händelser och åtgärder dokumenteras. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållanden: Samtal med de båda parterna: Kollega, förskolechef eller kurator. Samtal med barnets föräldrar: Den utsatte, kollega eller förskolechef. Åtgärdsprogram: Förskolechef. 4. Rutiner för att utreda och åtgärder när vuxna kränker vuxna. Beroende på vilka som är berörda kontaktas: Kollega-Kollega Chef-Anställd Förskolechef, skyddsombud Skyddsombud, förvaltningsledning I båda fallen behövs hjälp av utomstående kompetens tex. Personalavdelningen, Personalvård, psykolog, kurator. 5. Rutiner för att utreda och åtgärder vid mobbning: Vi angriper problemet omedelbart och informerar berörd personal. Ansvar: Den vuxna som sett/fått veta. Enskilda samtal med den som är utsatt och den/de som utsätter. Ansvar: Ansvariga för barngrupp. Kontakta respektive föräldrar/föräldragrupp. Ansvar: Ansvarig för barngrupp. Informera förskolechef. Ansvar: Ansvarig för barngrupp. Utreda vad som hänt. Ansvar: Förskolechef. Informera kurator. Ansvar: Förskolechef. Rutiner för uppföljning:

8 Resultat av åtgärder följs upp inom en vecka av berörda vuxna. Om mobbningen inte upphör kallar förskolechef de inblandade (barn, föräldrar, personal) till samtal. Skolpsykolog kontaktas vid behov. Handledning till personal vid behov. Ansvar: Förskolechef- Händelser och åtgärder dokumenteras. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållanden: Se ovan. 6. Rutiner för att utreda och åtgärder vi diskriminering mellan barn: Vi angriper problemet omedelbart och informerar berörd personal. Ansvar: Den vuxna som ser/får veta. Enskilda samtal med den som är utsatt och den/de som utsätter. Ansvar: Ansvarig för barngrupp och den som sett. Kontakta respektive föräldrar/föräldragrupp. Ansvar: Ansvarig för barngrupp. Rutiner för uppföljning: Resultat av åtgärder följs upp inom en vecka av berörda vuxna. Om kränkningarna upprepas kallar förskolechef de inblandade (barn, föräldrar, personal) till samtal. Skolpsykologen kontaktas vid behov. Handledning till personal vid behov. Händelser och åtgärder dokumenteras. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållanden: Se ovan.

9 7. Rutiner för att utreda och åtgärder när vuxna diskriminerar barn: I de fall som personal diskriminerar har kollegor alltid ett ansvar att reagera och påtala vad lagen säger. Förskolechef kontaktas alltid i dessa fall av den som ser/hör att barn diskrimineras. Förskolechef kallar den som diskriminerat till samtal. Rutiner för uppföljning: Händelser och åtgärder dokumenteras. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållanden: Den som ser/hör samt förskolechef. 8. Rutiner för att utreda och åtgärder vid våld och hot mellan barn Åtgärder enligt nedan i den ordning de behöver tillämpas. Förhoppningsvis stannar det vid första punkten. Skulle detta inte räcka tar man till övriga åtgärder. Vi angriper enligt rutin, se nedan, och informerad berörd personal. -Bedöm situationen. -Hur allvarlig är den? -Behöver hjälp tillkallas? -Är det en nödsituation? -Behövs ett fysiskt ingripande eller kan man tala tillrätta? Ansvar: Den vuxna som sett/fått veta. Enskilda samtal med den som är utsatt och den/de som utsätter. Ansvar: Ansvarig för gruppen och den som sett. Kontakta respektive föräldrar/föräldrargrupp. Ansvar: Förskolechef. Informera förskolechef. Ansvar: Ansvarig för barngrupp. Utreda vad som har hänt. Ansvar: Förskolechef. Informera kurator. Ansvar: Förskolechef. Rutiner för uppföljning: Resultat av åtgärder följs upp inom en vecka av berörda vuxna. Om våld eller hot upprepas kallar förskolechef de inblandade (barn, föräldrar, lärare) till samtal. Skolpsykolog kontaktas vid behov.

10 Handledning till personal vid behov. Ev. polisanmälan. Ansvar: Förskolechef. Händelser och åtgärder dokumenteras. Dokumentationen av händelser, stora som små, är mycket viktigt. Följande saker dokumenteras: Datum Händelse Vilka var inblandade barn/vuxna Vilka åtgärder vidtogs Uppföljningar Ansvarsförhållande: Se ovan. 9. Rutiner för att utreda och åtgärder när vuxna utövar hot/våld mot barn. I de fall som personal hotar eller utövar våld har kollegor alltid ett ansvar att reagera och agera. Förskolechef kontaktas alltid i dessa fall. Ansvar: Den som ser/hör att barn hotas eller utsätts för våld. Åtgärder: Förskolechef kallar den som utövat hot/våld till samtal. Omplacering/avstängning övervägs. Polisanmälning om så krävs. Ansvar: Förskolechef. Rutiner för uppföljning: Kurator dokumenterar. Ansvarsförhållanden: Se ovan.

11 Tillbudsrapport (lämnas snarast till förskolechef) Datum: Klockan: Inblandade: Namn: Namn: Namn: Namn: Typ av tillbud (ringa in) Kränkning Diskriminering Skadegörelse Annat Vad har hänt?

12 Var hände det? Har hemmet informerats? Vilka åtgärder har vidtagits? Bedömning (ringa in) Har aldrig hänt tidigare Har inträffat tidigare Har inträffat upprepade gånger Datum: Uppgiftslämnare:

13

14 Dokumentation av ärendet utifrån Likabehandlingsplanen Bilaga 2 Följande åtgärder vidtas (individ, grupp och organisationsnivå): Planerat datum för uppföljning: Uppföljning Närvarande: Bedömning: Ev. ny uppföljning: Vilka åtgärder har förskolan vidtagit för att detta inte ska upprepas? Ärendet avslutat (år-mån-dag)... Underskrift personal/befattning