150417 Arbetsplan för Ängabo förskola, avdelning Älgen. Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att uppnå läroplanens mål. Förutom den egna, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
personalen kan målgruppen vara nya medarbetare, vikarier, VFU-studenter, ALPobservatörer, föräldrar m.fl. Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi tillsammans ser möjligheter att skapa den framtid, den verksamhet och det bemötande vi vill ha. Vi bygger en styrkebaserad organisation som tar till vara på individers förmågor och skapar framtidstro. Barn och ungdomsförvaltningens målsättning är att visionen ska genomsyra alla verksamheter och vara verklig för varje barn/elev, så att varje dag i vår verksamhet ger dem lust att lära. Ängabo framtidstro en resa för alla sinnen Kvalitetssystem - förklaringar I början av läsåret revideras verksamhetens Arbetsplan och en Utvecklingsplan upprättas Arbetsplan Arbetsplanen beskriver verksamheten på ett övergripande sätt. Här beskrivs hur förskolan/skolan/fritidshemmet arbetar för att uppfylla läroplanens mål, hur arbetet följs upp, vilket läsårets utvecklingsarbete är, hur samverkan med andra sker mm Utvecklingsplan En utvecklingsplan är ett verktyg/dokument för att formulera, planera och följa upp ett utvecklingsarbete. Det är ett intern dokument som kontinuerligt följs upp under läsåret för att följa utvecklingen och kunna styra arbetet framåt kontinuerligt. I slutet av läsåret sammanställs en Nulägesanalys Nulägesanalys Nulägesanalysen är till för att ge en helhetsbild, ett nuläge av verksamheten och ligger till grund för beslut som ska fattas om vad verksamheten behöver utveckla under kommande läsår. Det som förskolan/skolan/fritidshemmet bedömer är det mest angelägna att arbeta med kommande läsår förs in i utvecklingsplanen.
Nulägesanalysen är en sammanställning över vad som framkommit under året från: Rundan/Verksamhetsbesök rektors/förskolechefens veckovisa besök i verksamheten som belyser: 1. Normer och värden, 2. Kunskaper, utveckling och lärande, 3. Ansvar och inflytande Utvecklingsplan Förskolans inre utvecklingsarbete under läsåret GR-enkät årlig enkät till alla föräldrar med barn i förskola, åk 2, åk 5 och åk 8, samt alla elever i åk 2, åk 5 och åk 8 Plan mot diskriminering och kränkande behandling arbetet mot kränkande behandling Övrigt som förskolan bedömer ger en bild av nuläget i verksamheten, t.ex. om man haft ett ALP-besök under läsåret på Älgen för nå förskolans mål Normer och värden Alla barn skall känna sig sedda och lyssnade på. Vi hälsar på varje enskilt barn när de kommer. Vår målsättning är att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda. Vi tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar. Arbetslaget gör kontinuerliga avstämningar kring arbetsplanen och effektmålen i utvecklingsplanen. Likabehandlingsplanen revideras varje år och presenteras på föräldramötet på hösten. Barn och föräldrar är delaktiga i upprättandet av planen. GR-enkäten gemensam genomgång på APT och sedan diskussioner i arbetslaget. Vi använder oss av Pluttra som är en digital dokumentation. Vi använder oss även av öppen dokumentation såsom text och bilder på avdelningen. Rundan ger oss feedback på vårt arbete. Kunskaper, utveckling och lärande Vi tar tillvara barnens nyfikenhet och lust till att lära. Vi låter barnen vara delaktiga i sin vardag. Tillsammans med barnen skapar vi en tillåtande miljö som stimulerar och utmanar. Vi svarar oftare ja än nej till barnens önskemål och initiativ. Vår övertygelse är att barn lär i samspel med andra.
Arbetslaget gör kontinuerliga avstämningar kring arbetsplanen och effektmålen i utvecklingsplanen. Genom Rundan får vi feedback på vårt arbete. GR-enkäten. Pluttra och öppen dokumentation. Utvecklingssamtal. Barns och elevers ansvar och inflytande Vi ger barnen valmöjligheter att påverka sin vardag. För att barnen ska få inflytande måste vi lyssna på vad de har för intressen. Exempelvis vid val av temaarbeten. För att barnen ska utveckla förmåga att arbeta i demokratiska former ger vi dem möjlighet att göra sin röst hörd och att vi tillsammans tar ett beslut. Med ett val följer ett ansvar. Vid behov återkopplar vi till de beslut vi tagit. Lust att lära Vi uppmuntrar barnen att våga göra sådant de är nyfikna på. Vi har en tillåtande och tillgänglig miljö där vi lyssnar på barnen. Att pedagogerna är uppmärksamma på varandra och ger feedback. Arbete med barn i behov av särskilt stöd Arbetslaget samtalar om barngruppen, om vi har frågor/funderingar kring något barn för vi en diskussion med vårdnadshavare. Med vårdnadshavare tillåtelse kontaktas specialpedagog och rektor. Specialpedagogen gör besök i barngrupp, observerar och handleder personal och om så önskas även vårdnadshavare. Vid behov upprättas en handlingsplan. Handlingsplanen följs upp kontinuerligt av vårdnadshavare, personal och specialpedagog. Tillsammans planerar vi uppföljning.
Samverkan Daglig kontakt vid lämning och hämtning. Inskolningssamtal, uppföljningssamtal, utvecklingssamtal, föräldramöte. Traditionsenligt firande. Informationsbrev. Pluttra. Besök i förskoleklass. GR-enkäten gås igenom tillsammans med rektor där vi ser våra resultat och utvecklingsområden. I år har vi valt att arbeta med att barn ska känna ansvar för vår gemensamma miljö och för varandra och därmed känna sig delaktiga och trygga i gruppen. Därför har vi valt att sätta upp dessa delmål: Alla barn ska ha varit delaktiga och veta vad vi bestämt för regler i de olika rummen på förskolan. Barn ska kunna ta ansvar för materialet utan att vi vuxna ska vara där och tillrättavisa. Att barnen plockar undan efter sig vid en aktivitet.
Riktlinjer/handlingsplan/underlag finns för: Likabehandlingsplan: Finns som bilaga på förskolans hemsida. * Så här tar vi emot nya barn: Vi startar inskolningen med ett inskolningssamtal tillsammans med föräldrar och pedagoger. Då går vi igenom grundläggande regler och rutiner som gäller här på förskolan. Inskolningen beräknas sträcka sig över en två veckors-period, med individuella skillnader, där föräldern deltar i viss utsträckning. Utvecklingsplan: Hittas under rubriken Samverkan. Föräldramöte: Har vi på hösten, vi pratar bland annat om Planen mot våld och kränkande behandling, informerar om vår verksamhet och diskuterar frågor som föräldrarna tar upp. Vi har detta läsår endast en ny familj, därför funderar vi på alternativ såsom att bjuda in exempelvis en bibliotekarie. Utvecklingssamtal: Har vi på våren, det finns en speciell folder med frågor som vi tar upp. Föräldrarna får ta del av dessa frågor innan samtalet. Överskolningssamtal: Har vi för våra blivande förskoleklassbarn i slutet av vårterminen. En pedagog från förskolan och en från förskoleklassen deltar och föräldrarna erbjuds att vara med. Fester/traditioner Vi uppmärksammar olika traditioner som sker under året så som påsk, förskolans dag, midsommar, halloween, lucia och jul samt barnens födelsedagar. VFU-studenter Vi tar emot studenter från Göteborgs Universitet. * Vikarier För att våra vikarier ska veta vad som förväntas av dem har vi gjort en folder som visar hur vi arbetar här beroende på vilket skift vi har. * Plan finns på förskolan.