Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun

Transkript

1 Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla.

2 Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt skollagen 2:a kap att komplettera skolan och erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. Även läroplanen för det obligatoriska skolväsendet innehåller mål som fritidshemmet kan relatera till, exempelvis avsnitt om normer och värden, barnens inflytande och samverkan med föräldrar. Fritidshemmets övergripande mål Följande mål är hämtade ur skolverkets Allmänna råd, kvalité i fritidshem. Fritidshemmets uppdrag Verksamheten kompletterar skolan både tids- och innehållsmässigt. Samverkan med värdegrundsarbete samt trygghetsarbete. Läxhjälp erbjuds tisdagar och torsdagar för samtliga barn. Praktiska färdigheter. Lugn och ro. Öppettider(när skolan inte öppnat). Verksamheten erbjuder barnen en meningsfull, stimulerande och utvecklande fritid som är varierad och utgår från barnens behov och intressen. Fria och spontana leken. Utemiljön. Pedagogiskt lekmaterial. Genom exempelvis följande aktiviteter: -Idrott -Skapande verkstad -Slöjd -Samverkan med klubbar/föreningar -Sagoläsning -Friluftsinriktat utemellanmål Verksamheten förenar omsorg och pedagogik som stödjer barnets fysiska, intellektuella, sociala och emotionella utveckling. Genom att vuxna är goda förebilder. Genom fysisk aktivitet. Via värdegrundsfrågor som genomsyrar hela det dagliga arbetet. Genom att vi arbetar med spelet Bygga värdegrund.

3 Genom att mellanmålet sker under trivsamma former med exempelvis musik, läsning samt att vuxna alltid sitter med barnen vid borden, detta grundlägger goda matvanor. Genom att fritt skapande av olika slag uppmuntras av pedagogerna. Normer och värden Personalen arbetar aktivt för att de normer och värden som beskrivs i läroplanen är integrerade i det vardagliga arbetet med att stödja barns utveckling. Se och respektera varje barn för dem de är. Vi vuxna är goda förebilder. Lyhördhet mot varandra. Likabehandlingsplanen och läroplanen genomsyrar verksamheten. Likabehandlingsplan upprättas årligen som bygger på Lagen om förbud mot diskriminering och skollagen kap 14a. Jämställdhet mellan flickor och pojkar Personalen arbetar aktivt för att skapa jämställdhet mellan flickor och pojkar samt att den pedagogiska miljön är utformad utifrån ett normkritisk perspektiv. Vårt fritids är för barn. I våra olika aktiviteter uppmuntras alla barn att delta. Alla har tillgång till samma material. Barns delaktighet och inflytande Barnen på fritidshemmet får utveckla sin förmåga att ta ansvar och vara delaktiga i verksamheten. Detta utifrån erfarenhet, ålder och mognad. Måndagsmöten där barnen får lyfta ideér och tankar om verksamheten. Barnen får tillsammans med en pedagog planera och genomföra utemellanmål. Förslagslåda för barn och föräldrar. Barnen tillsammans med vuxna utformar gemensamma regler. Ett mångkulturellt fritidshem Vi har ett arbetssätt där olika kulturer har lika värde och vi ser språklig och kulturell mångfald som en tillgång. Genom att vi tar tillvara på Älvdalens kultur samt älvdalskan som språk.

4 Särskilt stöd Fritidshem, förskoleklass och skola samarbetar kring barn i behov av särskilt stöd för att gemensamt bidra till en bild av hur barnet fungerar i olika sammanhang och utgör underlag för stödinsatser. Informationsmöten med specialpedagog, föräldrar och personal (elevhälsan). Dokumentation i dagbok. Vid planering av insatser för barn i behov av särskilt stöd är vi lyhörda för vårdnadshavares synpunkter. Genom kontinuerlig kontakt med vårdnadshavare och ev. assistent. Samarbete mellan fritidshem och hem Det finns ett förtroendefullt samarbete mellan fritidshemmens personal och barnets vårdnadshavare som bidrar till att barnen trivs, utvecklas och lär. Genom daglig kontakt med föräldrar vid hämtning och lämning. Inskolningssamtal för nya barn. Gemensamt föräldramöte med skolan. Vi dokumenterar barnens aktiviteter och synliggör det för föräldrarna i korridoren. Informationstavla med aktivitetsschema. Erbjuder utvecklingssamtal. Återkommande föräldrafika. Förslagslåda. Föräldrarråd. Samarbete med andra verksamheter Personalen skapar bra förutsättningar för varje barns mångsidiga utveckling och lärande genom samarbete med 1. skola 2. förskola 3. förskoleklass. Genom överlämningar och inskolningssamtal för nya barn. Besöker de olika förskolorna. Ett naturligt samarbete med förskoleklass och skola genom att vår verksamhet är integrerad i skolans lokaler.

5 Uppföljning och utvärdering av fritidshemmens verksamhet Varje enhet ska årligen utvärdera sin verksamhetsplan. Vad man har gjort under året, vilka utvecklingsområden och förändringar som finns inför kommande läsår. Ansvariga för detta är arbetslagen. Detta är en del av kvalitetsredovisningen. Enkät till barn och vårdnadshavare i oktober. Sammanställning av enkäten analyseras på varje enhet i november och utvecklingsarbete utifrån resultaten påbörjas. Ansvarig för att genomföra och sammanställa enkäten är rektor. Resultat och analys från de båda enkäterna är en del i kvalitetsredovisningen som även redovisas till Barn och utbildningsnämnden. Plan mot kränkande behandling utvärderas efter varje läsår. Nya mål och prioriterade områden tas fram i november.