LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Kunskapskällan HERRLJUNGA KOMMUN UPPRÄTTAD 2015-10-22
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01 har skolor att beakta bestämmelser i två olika regelverk avseende diskriminering och kränkande behandling, Skollagen och Diskrimineringslagen. Skollagen och Diskrimineringslagen innehåller tydliga regler och förbud mot diskriminering och kränkande behandling av barn och elever. Lagarna finns till för att förtydliga skolans ansvar när det gäller barn och elevers lika rättigheter och för att garantera att alla barn och elever skall känna sig trygga i skolan. I lagen står också att det är förbjudet att kränka någon på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet, ålder eller funktionshinder. I lagarna står att alla skolor skall ha en plan för hur vi förebygger och förhindrar kränkande och diskriminerande handlingar, hur utredningsarbetet ser ut samt vilka åtgärder vi kan sätta in. Definitioner Diskrimineringslagen använder sig av begreppen, diskriminering/trakasserier och annan kränkande behandling. Diskriminering Direkt diskriminering En elev får inte missgynnas genom särbehandling på grund av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Indirekt diskriminering En elev får inte missgynnas genom att till synes neutrala ordningsregler tillämpas så att de får en i praktiken diskriminerande effekt. Instruktioner att diskriminera Ledningen för verksamheten får inte ge order eller instruera om att någon skall diskrimineras. Trakasserier Trakasserier skall anses vara ett uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med någon av de fem diskrimineringsgrunderna: kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Lagen skiljer på diskriminering på grund av sexuell läggning och sexuella trakasserier. Sexuella trakasserier skall anses vara ett uppträdande som kränker en elevs värdighet och som är av sexuell natur. Annan kränkande behandling Ett uppträdande som, utan att vara diskriminering/trakasserier, kränker en elevs värdighet. I begreppet annan kränkande behandling ingår således mobbning. Den vanligaste definitionen
av mobbning är, att en elev är mobbad när han/hon upprepade gånger eller under en viss tid utsätts för negativa handlingar från en eller flera elever/personal. När det kommer till skolans kännedom att en elev blivit utsatt för diskriminering/kränkande behandling skall vi utreda och förhindra fortsatt diskriminering/kränkande behandling. Så här gör vi, om vi upptäcker kränkningar och/eller mobbning elev - elev 1. TA REDA PÅ VAD SOM HÄNT Samtal med den som blivit utsatt. (Mentor eller EHT) Samtal med den/de som utfört handlingen. (Mentor, EHT) Föräldrar/Vårdnadshavare till den som blivit utsatt informeras om händelsen. (Mentor) Samtalen dokumenteras på särskild blankett. (Mentor) 2. STOPPSAMTAL Prata med den person som kränkt eller mobbat. Redogör tydligt för händelsen och klargör skolans syn på mobbning och kränkningar. ( Mentor eller EHT) Om flera elever deltagit samtalar vi med dem var för sig. Informera om att skolan kommer kontakta föräldrarna/vårdnadshavarna och berätta om händelsen snarast, helst samma dag, om eleven är under 18 år. (Mentor eller EHT) Samtalet dokumenteras. (Mentor) 3. KONTAKTA DE INBLANDADES FÖRÄLDRAR/VÅRDNADSHAVARE SNARAST, HELST SAMMA DAG OM ELEVEN INTE ÄR MYNDIG. ÄVEN FÖRVALTNINGSCHEF OCH NÄMND KAN KOMMA ATT BLI UNDERRÄTTADE. 4. UPPFÖLJNING Samtal med de inblandade eleverna flera gånger varje vecka under den närmaste tiden. (mentorer, EHT) Ytterligare samtal efter 1-2 månader för att säkert se att mobbningen eller kränkningarna upphört. (Mentor, EHT) Samtalen dokumenteras på särskild blankett. (Mentor, EHT) Hemmet hålls informerat om händelseutvecklingen, om eleven är under 18 år. (Mentor) 5. OM MOBBNINGEN ELLER KRÄNKNINGARNA FORTSÄTTER Anmälan till elevhälsoteam och rektor. Rektor kallar berörda föräldrar eller vårdnadshavare till elevkonferens. Rektor vidtar åtgärder.
Så här gör vi, om vi upptäcker kränkningar och/eller mobbning personal - elev TA REDA PÅ VAD SOM HÄNT 2. SAMTAL Samtal med den som blivit utsatt. (mentor, EHT) Samtal med personal. ( Mentor, EHT) Samtalen dokumenteras på särskild blankett. (Mentor, EHT) Lämna över ärendet till rektor. Prata med den person som kränkt eller mobbat. Redogör tydligt för händelsen och klargör skolans syn på mobbning och kränkningar. (Rektor) Informera om att skolan kommer kontakta föräldrarna/vårdnadshavarna och berätta om händelsen snarast, helst samma dag, om eleven är under 18 år. (Mentor, Rektor) Samtalet dokumenteras. (Rektor) 3. KONTAKTA DE INBLANDADES FÖRÄLDRAR/VÅRDNADSHAVARE SNARAST, HELST SAMMA DAG OM ELEVEN INTE ÄR MYNDIG. ÄVEN FÖRVALTNINGSCHEF OCH NÄMND KAN KOMMA ATT BLI UNDERRÄTTADE. 4. UPPFÖLJNING Samtal med eleven varje vecka under den närmaste tiden. (Mentor, EHT) Samtal med personal varje vecka under den närmaste tiden. (Rektor) Ytterligare samtal efter 1-2 månader för att säkert se att mobbningen eller kränkningarna upphört. Samtalen dokumenteras på särskild blankett. Hemmet hålls informerat om händelseutvecklingen, om eleven är under 18 år. 5. OM MOBBNINGEN ELLER KRÄNKNINGARNA FORTSÄTTER Rektor kallar berörda föräldrar eller vårdnadshavare till elevkonferens. Rektor vidtar åtgärder. Så här gör vi, om vi upptäcker kränkningar och/eller mobbning elev - personal TA REDA PÅ VAD SOM HÄNT Samtal med den som blivit utsatt. (Rektor) Samtal med den/de som utfört handlingen. (EHT) Samtalen dokumenteras på särskild blankett. (EHT) 2. SAMTAL Prata med den person som kränkt eller mobbat. Redogör tydligt för händelsen och klargör skolans syn på mobbning och kränkningar. (EHT) Informera om att skolan kommer kontakta föräldrarna/vårdnadshavarna och berätta om
Bilaga till likabehandlingsplanen händelsen snarast, helst samma dag, om eleven är under 18 år. (EHT) Samtalet dokumenteras. (EHT) 3. KONTAKTA DE INBLANDADES FÖRÄLDRAR/VÅRDNADSHAVARE SNARAST, HELST SAMMA DAG OM ELEVEN INTE ÄR MYNDIG. ÄVEN FÖRVALTNINGSCHEF OCH NÄMND KAN KOMMA ATT BLI UNDERRÄTTADE. 4. UPPFÖLJNING Samtal med eleven varje vecka under den närmaste tiden. (EHT) Samtal med personal varje vecka under den närmaste tiden. (Rektor, Företagshälsovård) Ytterligare samtal efter 1-2 månader för att säkert se att mobbningen eller kränkningarna upphört. Samtalen dokumenteras på särskild blankett. Hemmet hålls informerat om händelseutvecklingen, om eleven är under 18 år. 5. OM MOBBNINGEN ELLER KRÄNKNINGARNA FORTSÄTTER Rektor kallar berörda föräldrar eller vårdnadshavare till elevkonferens. Rektor vidtar åtgärder. Nuläge: Kunskapskällan har under våren genomfört en klimatundersökning i åk 2 för att få en fingervisning om hur elever uppfattar skolan. Vi kan utifrån vår kartläggning se att det förekommit situationer då elever känt sig kränkta av andra elever men även av lärare. Detta ser vi som mycket allvarligt och som vi behöver vidta åtgärder emot. Alla elever och personal på Kunskapskällan ska ha en trygg arbetsmiljö som präglas av acceptans och öppenhet. Främjande arbete All verksamhet på skolan, undervisning, raster och övriga aktiviteter, ska anpassas så att alla kan delta utifrån sina förutsättningar och oberoende av kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. All personal på skolan informerar elever och vårdnadshavare om våra rutiner kring kränkande behandling och diskriminering. Alla elever ska veta var de kan vända sig för att få hjälp eller uttrycka sin oro för en annan elevs situation. Rektor, specialpedagog, kurator och skolsköterska arbetar kontinuerligt och systematiskt med ärenden som rör kränkande behandling och diskriminering. Varje fredag har EHT Öppen dörr dit personal kan vända sig för att diskutera och få handledning i olika situationer. EHT samverkar med personal på arbetslagstid.
Kommunövergripande arbete med att främja samverkan mellan socialtjänst, kultur- och fritid och utbildningsförvaltningen. (SSPF) Förebyggande arbete Mål: Kunskapskällans arbete och rutiner för kränkande behandling och diskriminering ska utvecklas och informationen om dessa ska spridas till alla som verkar i skolan, elever och vårdnadshavare. Åtgärder: 1. Översyn av kartläggningsmaterial Skolan kommer under läsåret 15/16 ta fram en ny klimatundersökning för att få en tydligare bild av hur samverkan, arbetsmiljö och hälsa får ett större utrymme. 2. All personal informeras om ny likabehandlingsplan i starten av läsåret. 3. Alla elever och vårdnadshavare får information om skolans arbete mot kränkande behandling och diskriminering i starten av läsåret. Ansvarig: Mentor 4. Information till ny personal 5. Likabehandlingsplanen ska finnas tillgänglig på hemsida och i Fronter Ansvarig: Dataadministratör 6. Dokumentation av händelser och uppföljningar arkiveras i samband med elevens avslutade studier vid Kunskapskällan. Ansvarig: Mentor och skoladministratör 7. Högre svarsfrekvens på klimatundersökningen Åtgärder: Datum för enkät. Före 30/4. Klimatundersökningen utförs på mentorstid. Ansvarig: Mentor Genomförande avrapporteras av mentor till rektor. Ansvarig: Mentor 8. Mål: Förebygga kränkande behandling. Nolltolerans av kränkande språkbruk/ rasism / sociala medier. Åtgärder: Samsyn hos pedagogisk och övrig personal (yrkesetik, bedömning och bemötande), all personal
9. Fortbildning om vad kränkning, trakasserier och diskriminering och vad det innebär.
Dokumentation av händelse Bilaga till likabehandlingsplanen Datum: Närvarande under samtalet: Beskriv vad som har hänt och vilka som varit inblandade (namn och klass) samt dag, tid och plats: Beskriv åtgärder som vidtas och vem som har ansvar för dem: Datum för utvärdering: Underskrift Datum: Vid kränkande behandling har detta anmälts till rektor. Datum:
Närvarande vid utvärderingen Resultat av utvärderingen: (fylls i under utvärderingen): Nya åtgärder: Namn och befattning på den som genomfört utvärderingen Dokumentationen arkiveras i elevens/elevernas mapp