MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Transkript

1 LIKABEHANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING KYRKHOLMSSKOLAN Vi vill att varje enskild person som upplever sig särbehandlad på ett kränkande sätt skall känna att de får ett tillräckligt stöd från skolan att bearbeta sina upplevelser och att skolan vidtar de åtgärder som är nödvändiga för att särbehandlingen/ kränkningen upphör. Vi försöker organisera och utforma verksamheten på ett sätt som förebygger och förhindrar trakasserier, diskriminering och kränkningar på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Eleven ska känna till att personalen och skolledningen är ett team som inte accepterar trakasserier och annan kränkande behandling. Förslag

2 3 Innehållsförteckning Vad säger styrdokumenten?... 4 Skollagen kap Diskrimineringslagen... 4 Läroplan..4 Skolplan Arjeplogs kommun Kyrkholmsskolans arbetsplan... 4 Medverkan i detta planarbete... 4 Vad är kränkningar?... 5 Definitioner:... 5 Vad är mobbning?... 5 Att förebygga kränkande behandling... 6 Personal och elever upptäcker kränkande behandling... 6 Att utreda och åtgärda kränkande behandling mellan elever... 7 Kränkning mellan personal och elev... 8 Kränkning mellan elev och personal... 9 Kränkning personal emellan...fel! Bokmärket är inte definierat. Viktiga telefonnummer: Skolhälsoteamet:...Fel! Bokmärket är inte definierat. Barnens Rätt I Samhället:...Fel! Bokmärket är inte definierat. Telefonnummer till tillsynsmyndigheter... 9 Bilagor

3 4 Vad säger styrdokumenten? Skollagen kap. 1 2 Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan/ /aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. Lika behandlingslagen Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Den nya lagen ska därför främja barns och elevers lika rättigheter i all verksamhet som regleras av nuvarande skollag. Lagen ska också motverka diskriminering och trakasserier på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Lagen ska även förhindra och förebygga annan kränkande behandling som inte direkt kan hänföras till diskrimineringsgrunder. Detta innebär att alla former av kränkande behandling, i vilket mobbning ingår, omfattas av den nya lagen. Diskrimineringslagen Lagens ändamål 1 Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Läroplan Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Skolplan Arjeplogs Kommun Elever, vuxenstuderande, föräldrar och personal skall känna trygghet i Arjeplogs skolor, där mångfalden ses som en tillgång. Kyrkholmsskolans arbetsplan Vi vill att varje elev ska få möjlighet att göra sitt bästa utifrån sina egna förutsättningar och därigenom stärka sin självkänsla. Eleverna behöver tydliga riktlinjer och ramar och det är en viktig uppgift för all personal i skolan att förmedla respekt, etik och moral, vilket bildar grunden för den sociala kompetens våra ungdomar behöver nu och i framtiden. För att nå dit satsar vi på Kyrkholmsskolan på: att medvetandegöra eleverna om hur deras förhållningssätt gentemot andra elever och vuxna i skolan påverkar dem själva och andra. att verka för jämställdhet i skolarbetet. att arbeta med elevernas språkbruk. Medverkan i detta planarbete

4 5 Medverkan i planeringsarbetet. Eleverna görs delaktiga genom arbete i Skolans val, mentorsråd, elevråd och diskussioner i klassen. Personalen görs delaktig genom dialog i arbetslagsgrupper. Antimobbingteamet har till ansvar att bevaka att diskussioner kommer upp på agendan samt bevakar det planerade likabehandlingsarbetet. Föräldrar och vårdnadshavare görs delaktiga genom att arbetsmaterial finns tillgängligt under planens färdigställande för genomläsning. Klassföräldrar får utskick allt efter som planskrivningsprocessen fortgår. Planen visas och diskuteras på föräldramöten. Vad är kränkningar? Definitioner: Kränkande behandling omfattar alla handlingar som kränker en individs värdighet. Observera att definitionen av kränkande behandling alltid utgår från den enskilde som känner sig kränkt. Det är således alltid den egna känslan som är grunden för om en kränkning ägt rum. En kränkning har ägt rum när en person känner sig kränkt. Det kan vara i det dagliga umgänget med andra, men också i forum som Internet och mobiltelefon. Kränkande behandling kan t. ex vara: hån, ovänlighet eller förolämpningar förtal medvetet sabotage göra miner eller behandla någon som luft sexuella trakasserier rasistiska kommentarer text och bild i t.ex. klotter, lappar, e-post, SMS, MMS och på Internet. Vad är mobbning? Det är mobbning när en eller flera individer upprepade gånger och under en viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer: Det är en negativ handling när en individ tillfogar eller försöker tillfoga en annan person skada eller obehag. Sådana handlingar kan utföras verbalt med hot och hån eller genom att säga obehagliga saker som den andre inte tycker om att höra. Det kan även vara fysiskt negativa handlingar som sparkar, knuffar, slag, fasthållning med mera. Man kan utföra negativa handlingar utan ord eller fysisk kontakt, t.ex. genom att göra grimaser och fula gester. Det är skillnad mellan direkt mobbning, vilka kan yttra sig i öppna eller fysiska angrepp och indirekt mobbning som kan vara social isolering och utfrysning. Mobbning innebär att den som är utsatt befinner sig i underläge och känner sig kränkt.

5 6 Att förebygga kränkande behandling Det absolut viktigaste arbetet för att förebygga kränkande behandling är att arbeta för att stärka varje individs självkänsla. Kartläggning av hur eleverna upplever sin skolsituation sker regelbundet med elevenkäter och enskilda samtal med eleverna. Resultaten analyseras och med analysen som utgångspunkt sätter vi upp konkreta mål. Vi arbetar med elevernas språkbruk. Planen mot trakasserier och kränkande behandling görs känd för föräldrar och elever varje höst av mentor. Eleverna utvärderar tillsammans med mentorer skolans ordningsregler och förnyar dessa. Personal och elever lyfter upp de konfliktsituationer som uppstår och för diskussioner i klasserna. Eleven, vårdnadshavare och personal går igenom elevens hela skolsituation i samband med utvecklingssamtalen. Kyrkholmsskolan arrangerar varje år lägerskola i syfte att ge eleven möjlighet att se varandra i andra miljöer än skolans. All personal reagerar på dåligt språkbruk och beteende. Personalen försöker individanpassa undervisningen i syfte att stärka elevens självkänsla. Personal och elever upptäcker kränkande behandling På Kyrkholmsskolan pratar elever och personal med varandra i olika forum som mentorsråd och elevråd. Det dagliga mötet med eleverna kan ge information som gör att vi tillsammans upptäcker kränkningar. Eleven, vårdnadshavare och personal går igenom elevens hela skolsituation i samband med utvecklingssamtalen. Skolsköterskan genomför hälsosamtal med varje elev i år 7.

6 7 Att utreda och åtgärda kränkande behandling mellan elever På Kyrkholmsskolan hjälper all personal till med att lösa konflikter som kan upplevas kränkande för någon elev. Vi pratar både med den/de som kränkt och den/de som känner sig kränkta. Samtalen förs på ett lärande sätt där målsättningen är att få ut två vinnare ur konflikten. Vi tar in föräldrar i samtalen om det behövs. Konferensen Eleven i Centrum ger möjlighet att identifiera situationer som kan betecknas som kränkande och/eller mobbing. I personalgruppen tas beslut om vilka insatser som krävs, vem som dokumenterar och vem som informerar föräldrar när det är aktuellt. Är händelsen så allvarlig att det handlar om mobbing så gör vi så här: När ett ärende uppstår går mobbingteamet in med åtgärder enligt följande: 1. Samtal med mobbarna och den mobbade för att informeras om situationen. Dokumenteras på Tillbuds-blanketten. 2. Samtal med mobbarna och den mobbade för att finna en lösning på konfliktsituationen. Föräldrar informeras. Samtalet/samtalen dokumenteras. 3. Vid positiv utveckling fortsätter samtalen under en kort period och föräldrarna underrättas. 4. Vid negativ utveckling blir det nya samtal nu med föräldrar och elev. 5. Vid positiv utveckling fortsätter samtalen under en kort period. 6. Fortsätter däremot den negativa utvecklingen sker detta: Plan upprättas i samarbete med skolhälsovården och rektor. Kommentar: Vi har Piteåmodellen som referensmaterial och vi använder deras samtalsteknik. Mobbingteamet på skolan består läsåret 09/10 av: Madelene Aheinen Westerlund Brita Hallnor Lisa Hansen Gertrud Pettersson

7 8 Kränkning mellan personal och elev Rektor och elevens arbetslag samlar information om händelsen. Om några av dessa är inblandade ansvarar annan personal för insamlandet av fakta. Rektor ansvarar för vilka som deltar i utredningsarbetet. Rektor håller i samtal med berörda parter. Berörd förälder kontaktas liksom facklig representant för den anställde. Uppföljningssamtal ska ske snarast. Rektor ansvarar för den samlade dokumentationen. Dokumentationen förs vidare till diarieföring efter avslut. Kränkning mellan elev och personal Då för rektor samtal med berörd elev och vårdnadshavare. Kränkning personal emellan Rektor ansvarar för utredning, om rektor är inblandad ansvarar förvaltningschef för detta. Efter eventuella kränkningar är det viktigt att en uppföljning sker. Kontrollera att alla inblandade följer uppsatta mål.

8 9 Viktiga telefonnummer: Skolhälsoteamet: Skolsköterska Inga-Lena Mattson Skolkurator Nina Bäckhed el. 070/ Skolpsykolog Tomas Clausén nås genom kontakt med Inga-Lena Mattson Barnens Rätt I Samhället: BRIS Telefonnummer till tillsynsmyndigheter Barn- och elevombudet för likabehandling (BEO) Jämställdhetsombudsmannen (Jämo) Ombudsmannen mot etnisk diskriminering (DO) Ombudsmannen mot diskriminering p.g.a. sexuell läggning (Homo) Handikappombudsmannen (HO) Ombudsmannen mot etnisk diskriminering Ombudsmannen mot diskriminering på grund av sexull läggning