Skolans årliga plan mot kränkande behandling Läsåret 2012/2013 A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ

Transkript

1 Skolans årliga plan mot kränkande behandling Läsåret 2012/2013 A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ Enhetens övergripande mål för likabehandling: Alla elever är trygga i skolan. Alla elever behandlas lika oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller andra trosuppfattningar, sexuell läggning eller funktionshinder. Alla elever har inflytande över sitt lärande och det inre arbetet i skolan. Ansvarsfördelning: Skolledning: Rektor och bitr. rektorer ansvarar för att Kvarnbergsskolans övergripande mål uppnås. Rektor och bitr. rektorer ansvarar för att informationen i skolans årliga plan mot kränkande behandling är känd för all personal. Rektor och bitr. rektorer ansvarar för att all personal vet hur man arbetar enligt likabehandlingsplanens målsättning. Personal: All personal skall vara uppmärksam på situationer där en elev kan fara illa och informerar elevens klassföreståndare om det som de känner till. Klassföreståndarna ansvarar för att alla elever och deras vårdnadshavare får kunskap om innehållet i skolans årliga plan mot kränkande behandling. I personalen utses personer som ingår i skolans mobbningsteam. Mobbningsteamet får sina uppdrag från ansvarig skolledare. Alla elever uppmanas att vara uppmärksamma på situationer där någon kan tänkas fara illa. Alla elever ska veta vilka personer som de kan vända sig till för att berätta om det som de känner till. I varje klass finns det dessutom två kamratstödjare som har till uppgift att vara klassens ögon och öron och föra vidare information till sina klassföreståndare eller skolledning. Barn och elevers delaktighet: Eleverna utvärderar skolans årliga plan mot kränkande behandling varje läsår och kommer med förslag på förändringar och förbättringar. Barn och elevers rätt till stöd vid kränkningssituationer: En elev som blivit kränkt kan vända sig till alla vuxna på Kvarnbergsskolan för att få akut stöd. Utredning öppnas och incidentrapport skrivs som skickas till rektor för bedömning om fortsatta åtgärder.

2 B. ALLMÄNNA ÅTGÄRDER Utvärdering och prioriterade områden Kvarnbergsskolan formulerar en ny likabehandlingsplan och en årlig plan som presenteras för personal, elever och vårdnadshavare under höstterminen. Utvärdering av skolans plan mot kränkande behandling och den årliga planen utförs under april månad Närmaste chef och klassföreståndarna ansvarar för att planerna blir kända för eleverna och vårdnadshavare samt att planerna utvärderas. Kvarnbergsskolan kommer under läsåret 2012/2013 att revidera och lägga in sina främjande, förebyggande och åtgärdande insatser i DO-mall Plan mot kränkande behandling. I arbetet med att ta fram ny plan kommer elevernas delaktighet att beaktas. Information All personal, elever och vårdnadshavare skall känna till innehållet i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Information och diskussion skall ske på klassrådstid måndagar v 35, v2, föräldramöten 5/9 2012, 12/9 2012, 19/ och arbetsplatsträffar v 36 och v3. Närmaste chef och klassföreståndarna ansvarar för att informationen kommer ut. Efter revidering beslutas det på LSG 3/ och 23/1 2013om nya åtgärder. Kartläggning Elever och personal på Kvarnbergsskolan bemöter varandra på ett respektfullt sätt. Kvarnbergsskolan har uppmärksammat problemet att elever blir utsatta för kränkningar på nätet. Av den anledningen behöver både elever, vårdnadshavare och personal få mera kunskap om de lagar och förordningar som reglerar den verksamheten. Varje klass dokumenterar på en karta varje termin på klassrådet områden på skolan som någon elev upplever som otrygg. Elevernas resultat resulterar till ev. ändrade rutiner för rastvandrare. Föräldrar får information i samband med föräldramöten. Dessutom erbjuds föräldrautbildning, etik på nätet, i samarbete med föräldraföreningen. Klassföreståndare för diskussioner och informerar elever i klassen om etik på nätet. Närmaste chef och klassföreståndare ansvarar för att genomföra aktiviteterna. På förvaltningen utarbetas en gemensam enkät för alla skolor för att mäta förekomsten av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Uppsikt/upptäckt Eleverna skall känna sig trygga i skolan, på lektioner och raster. Rastvandringsschema för personalen upprättas av schemaläggare. Hälsosamtal genomförs av skolhälsovården för samtliga elever i åk 8. Skolsköterskan kallar eleverna till hälsosamtal och följer upp underlaget i elevhälsoteamet. I varje klass utses två kamratstödjare som är klassens ögon och öron.

3 C. SPECIFIKA ÅTGÄRDER Även denna del kommer att revideras i och med införandet av Plan mot diskriminering och kränkande behandling. De förebyggande åtgärderna kommer att bygga på kartläggning och ange vad som ska göras när och av vem och hur det ska utvärderas. Specifika åtgärder Alla elever skall behandlas på samma sätt oavsett kön. Under läsåret ska skolan uppmärksamma situationer där det förekommer könsmässiga skillnader, t.ex. när det gäller betyg, betygsättning, bemötande och språkbruk. Klassföreståndare/närmaste chef ansvarar för att så sker. Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Varje elev skall ha rätt till etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Under läsåret ska frågor om etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning behandlas i den ordinarie undervisningen. Undervisande lärare och närmaste chef ansvarar. Funktionshinder Alla elever med någon form av funktionshinder skall kunna delta i skolans verksamhet på egna villkor. Sexuell läggning Ingen ska kränkas pga. sin sexuella läggning. Medvetenheten hos eleverna om människors olikheter ska öka, bl.a. under sexoch samlevnadsundervisning. Undervisande lärare ansvarar. Annan kränkande behandling Annan kränkande behandling skall inte förekomma på skolan. Alla medarbetare ska uppmärksamma kränkande beteende. Mobbningsteamet aktiveras vid behov. Medarbetare, klassföreståndare, närmaste chef och mobbningsteam är ansvariga.

4 Rutiner för utredning och dokumentation Kvarnbergsskolan arbetar efter barn- och utbildningsförvaltningens strukturstöd som gäller för Huddinges kommunala skolor. Vid misstanke om trakasserier, kränkande behandling och/eller mobbning skickas en incidentrapport/utredning till rektor. Beslut fattas av rektor om incidentrapporten ska leda till vidare utredning eller till att ärendet avslutas. I vår verksamhet utreds kränkningar enligt nedan: Antimobbningsgruppen består av en skolledare och speciellt utbildade lärare. Lärarna i gruppen är indelade i team och varje team verkar i elevgrupper där de själva inte har undervisning. Övriga är rådgivande och kan kallas in vid behov. Gruppens uppgift är att tillsammans med kamratstödjarna förebygga och kartlägga mobbning. Gruppen arbetar aktivt med fall av klarlagd mobbning. Rutiner för utredning och dokumentation Förvaltningens anvisningar kring det s k strukturstödet Att upptäcka, utreda och vidta åtgärder kring uppgifter om trakasserier och/eller mobbning används. Se bilaga! För att motverka kränkande behandling av elever börjar läsåret med kontaktdagar då lärare och elever arbetar med värdegrunden. Detta arbete fortgår under läsåret, bland annat på klassråd och i samarbete med kamratstödjare som är utsedda i varje klass. Som skolans val arbetar eleverna i åk 7 och åk 8 med livskunskap på schemalagd tid varje vecka. Kamratstödjarna utbildas av Friends och träffas årskursvis 3-4 gånger per termin under ledning av en biträdande rektor. Om en elev upplever sig kränkt av en vuxen på skolan kontaktas klassföreståndare, annan personal eller kamratstödjare som vidarebefordrar händelsen till skolans ledning. Skolledningen utreder vad som har hänt och har därefter samtal med berörda parter. Elevens föräldrar kontaktas.

5 Åtgärder I vår verksamhet vidtar vi nedanstående åtgärder när kränkningar inträffat: Incidentrapport/utredning lämnas till rektor enligt strukturstödet. 1a. All personal ska omgående reagera om de ser eller hör att någon blir kränkt. De ska dessutom tala om för den som utfört kränkningen att det olämpliga beteendet måste upphöra. 1b. Den som blivit utsatt för kränkningen uppsöks av klassföreståndaren för att utreda vilket stöd som eleven behöver. Informationen lämnas av den som har bevittnat kränkningen. 2. Om det kränkande beteendet inte upphör, kontaktas klassföreståndaren som i sin tur har samtal med eleven. Även elevens vårdnadshavare informeras. 3. Elevhälsoteamet engageras om beteendet inte upphör trots tidigare insatser. Detta kan i sin tur leda till en elevkonferens. Uppföljning och utvärdering Genom samtal med den utsatte följer klassföreståndaren upp att kränkningarna har upphört. Samtalet ska genomföras senast inom en vecka. Klassföreståndaren dokumenterar samtalet. Dokumentation Incidentrapport från utredningar och olika uppföljningar diarieförs och förvaras hos rektor. Kopia på incidentrapporter och avslut av utredningar skickas till förvaltningen/ grundskolechefen. Rutiner för utredning och dokumentation Definitioner och begrepp Barn: Den som deltar i eller söker förskoleverksamhet eller skolbarnsomsorg enligt skollagen. Elev: Den som utbildas eller söker utbildning enligt skollagen (SFS2010:800). Personal: Med personal menas anställda eller uppdragstagare i utbildning eller annan verksamhet. Diskriminering: Diskriminering i skolan innebär att en elev missgynnas av skäl som har samband med diskrimineringsgrunderna. De sju diskrimineringsgrunderna är kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsidentitet eller könsuttryck och ålder.

6 Diskriminering kan t ex ske genom skolans regler eller rutiner. Eftersom diskriminering handlar om missgynnande förutsätter det någon form av makt hos den som utför diskrimineringen. I skolan är det huvudmannen eller personalen som kan göra sig skyldig till diskriminering. Elever kan inte diskriminera varandra i juridisk mening. Etnisk tillhörighet: Att någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung, ras eller hudfärg. Sexuell läggning: Homosexuell, bisexuell eller heterosexuell. Funktionshinder: Varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Trakasserier: Trakasserier är ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna En elev kan bli utsatt trakasserier av såväl personal som andra elever. Annan kränkande behandling: Med kränkande behandling menas en kränkning av en elevs värdighet som saknar koppling till en diskrimineringsgrund. Det definieras som ett uppträdande som, utan att ha koppling till någon särskild diskrimineringsgrund, kränker ett barns eller en elevs värdighet. Tanken är att begreppet ska täcka in alla beteenden som en elev upplever som kränkande, men som saknar koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Upprepade kränkningar brukar kallas mobbning. Definition av mobbning Definition av mobbning 1: (Dan Olweus, Mobbning i skolan, Liber 1991) - En negativ handling gjord med vilja (intention) - Handlingar förekommer upprepade gånger över tid - Det finns en obalans i styrkeförhållandet Definition 2: (ur Allmänna råd och kommentarer för arbetet med att främja likabehandling, 2006) En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag.

7 Årlig plan 2012/2013 Agenda uppföljning, utvärdering, nya åtgärder revidering av plan mot kränkande behandling, Information, diskussion och utvädering om skolans plan mot kränkande behandling skall ske på klassrådstid eller på livskunskapstid måndag v 36, v3 Ansvarig: klassföreståndare/mentor/undervisande lärare Föräldramöten 5/9 2012, 12/9 2012, 19/ Ansvarig: Klassföreståndare Arbetsplatsträffar för personalen v 36, v3. Ansvarig: Närmaste chef, bitr. rektor, rektor. Utvärdering skolans plan mot kränkande behandling 2012/2013 april v på klassrådstid eller livskunskapstid. Elever och personal utvärderar. Närmaste chef och klassföreståndarna ansvarar för att informationen kommer ut. Efter upprättande av Plan mot diskriminering och kränkande behandling beslutas det vilka nya åtgärder som skall vidtas. Beslutet fattas i skolans Lokala samverkansgrupp. LSG 3/ och 23/1 2013