Plan mot diskriminering & kränkande behandling

Transkript

1 Plan mot diskriminering & kränkande behandling Förskolan Mårtensberg

2

3 Förskolan Mårtensbergs Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016

4

5 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen: Förskolechefen - ska ansvara för att planen upprättas, genomförs, utvärderas och revideras. Pedagogisk ledningsgrupp (förskollärarna) - ska ansvara för att planen upprättas, implementeras, utförs, utvärderas och revideras, samt involvera barnen och vårdnadshavarna i arbetet. Arbetslaget - ansvarar över att aktivt arbeta utifrån planens syfte samt involvera barnen och vårdnadshavarna i arbetet. All personal - på förskolan ansvarar för ett aktivt värdegrundsarbete Vår vision På våra förskolor vilar en helhetssyn om alla människors lika värde och rätten att vara unik. Förskolan ska vara en plats där barnen och de vuxna känner sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling. Att mötas med respekt, känna tillit och integritet är värdeord som vi gör till handling. Att stärka varje barns självkänsla, så att hen inte utsätter andra eller själv blir utsatt. Arbeta för att olikheterna hos människor accepteras och att det unika hos individen blir en resurs. Alla barn, föräldrar och personal reagerar och säger ifrån vid oönskat beteende. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016

6 Barnens delaktighet Barnen har inte varit aktiva deltagare i skrivandet av denna plan men vi förankrar den i den dagliga verksamheten. Planen och värdegrundsarbetet finns med som en röd tråd och hålls levande tillsammans med barn, pedagoger och föräldrar. Vårdnadshavarnas delaktighet Den framarbetade planen presenteras för föräldrarna på höstterminens föräldramöten. Planen kommer även att finnas tillgänglig på anvisade platser i entréerna samt på förskolans hemsida. Personalens delaktighet Alla arbetslag ges möjlighet att tänka och tycka kring planen. Under ett arbetsplats träff presenteras planen och diskuteras därefter tas beslut. Förankring av planen I det dagliga värdegrundsarbetet förankras planen succesivt under året tillsammans med barnen. Förankring hos personalen på arbetsplats träff, arbetslags möte, nätverksträffar och i det dagliga arbetet tillsammans med barn och kollegor. Planen förankras hos föräldrarna på föräldramöte, föräldraråd, utvecklingssamtal, veckobrev och genom de dagliga samtalen.

7 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planen har utvärderats kontinuerligt på arbetslags möte möten med hjälp av systematiskt kvalitetsarbete. Gemensamma frågor som berört planen har tagits upp och diskuterats på arbetsplats träff. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal på förskolan har kontinuerligt utvärderat planen i sitt arbetslag. Under arbetsplats träff har specifika frågor diskuteras. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Då vi fått ny personal på förskolan kommer vi fortsätta arbeta med värdeorden genom nätverksträffar och i arbetslagen. Föräldrar har haft möjlighet genom skolplaneenkäten att påvisa hur de upplevt arbetet med planen. Vi har där sett att vi inte kommunicerat planen tillräckligt mycket med föräldrarna. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Under planeringsdag eller under arbetslagsmöte utvärderar arbetslagen denna plan. Detta sker bland annat genom att titta tillbaka på dokumentationer och det systematiska kvalitetsarbetet. Förskollärargruppen sammanställer arbetslagens utvärderingar och vidarebefordrar till förskolechef. Planen tas även upp på föräldraråden där föräldrarna ges möjlighet att utvärdera och ha synpunkter. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef, pedagogisk ledningsgrupp (förskollärarna) samt alla pedagoger.

8 Främjande insatser Namn Integritet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling. Mål och uppföljning Fysisk kränkning: Bitning, rivningar, slag, nypningar, puttningar vid upprepade tillfällen. Verbal kränkning: Suckar, himlande med ögonen, miner, tonläge, språkbruk vid upprepade tillfällen. Insats Förebyggande värdegrundsarbete tillsammans med barnen. Miljöerna organiseras utifrån barnens olika behov. Observationer och dokumentationer används för att synliggöra vad som sker. Pedagogerna ska: Ha en positiv syn på barnen och varandra och att vi bemöter varje individ med respekt. Tydliggöra relationer, vänskap, kamratskap och alla människors lika värde. Föregå med gott exempel. Kontinuerligt arbeta med vår värdegrund. Vara uppmärksamma på de tysta och tillbakadragna barnen och hur andra behandlar dem. Vara uppmärksamma på språkbruk och kroppsspråk i gruppen. Aldrig tillåta nedsättande kommentarer, suckar, miner eller något liknande när någon säger eller gör något. Alltid vara beredda att ingripa när vi ser barn som bråkar och hjälpa/ visa dem hur man kan lösa konflikten. Även om de säger att det är på skoj så tar vi en diskussion om hur vi löser konflikter så att ingen mår dåligt av skojandet. Påminna barnen om att de alltid ska berätta för någon vuxen om de eller någon annan är mobbad/ retad/ känner sig kränkt. Påpeka att detta inte är skvaller utan modigt att hjälpa någon som är utsatt. Ta upp enskilda händelser i våra arbetslag och reflektera över vad som hänt, insatser och resultat. Alltid dokumentera allt som sker kring ett ärende gällande ovanstående. Alla händelser skall anmälas till förskolechef Ansvarig Förskolechef, pedagogisk ledningsgrupp (förskollärarna) samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart

9 Kartläggning Kartläggningsmetoder Ha tydliga rutiner och regler Vi erbjuder barnen aktiviteter i mindre grupper Dagliga samtal med barnen Schemaläggingar Bra föräldrakontakter Varningssignaler att vara observanta på gällande barn som: Går ensamma Alltid försöker vara nära en vuxen i fria situationer Förlöjligas Ofta har ont i huvudet eller i magen Blir tystlåtna Inte uttrycker sin egen åsikt Verkar ledsna och olyckliga Har svårigheter att koncentrera sig Saknar kompisar och vänner Ofta hamnar i konflikt Ofta utses till syndabock Rädd för vuxna Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barn: Föräldrar: I de vardagliga samtalen och i samling. Vid en kränkande situation diskuteras och följs upp direkt. Föräldramöten Dagliga samtal med föräldrar. Plan mot diskriminering och kränkande behandling/folder ska finnas synlig på avdelningarna. Hur personalen har involverats i kartläggningen På arbetslags möte, Förskollärarmöten, arbetsplats träff förs diskussioner. Resultat och analys Se över strukturer på avdelningarna, scheman och handlingsplaner.

10 Förebyggande åtgärder Namn Integritet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Inga barn ska vara rädda för någon vuxen på förskolan Inga barn ska vara rädda för några andra barn på förskolan Varje barn ska känna sig trygg på förskolan Varje barn ska ha arbetsro i förskolan Förskolan består av 5 avdelningar med olika åldrar. Varje avdelning har därför även sina egna mål beroende på barngruppen. Målen förändras vid behov för att stärka gemenskapen i barngruppen. Åtgärd Närvarande pedagoger Förebyggande värdegrundsarbete Miljöerna organiseras utifrån barngruppernas behov. Observera och dokumentera för att synliggöra situationen. Att involvera föräldrar Motivera åtgärd När vi ser att någon utsätter eller blir utsatt för kränkningar agerar vi som pedagoger direkt för att hitta en lösning på situationen. Ansvarig Förskolechef, pedagogisk ledningsgrupp (förskollärarna) samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart

11 Policy Det ska råda nolltolerans mot kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Uppmärksamma när barn: Går ensamma Alltid försöker vara nära en vuxen i fria situationer Förlöjligas Ofta har ont i huvudet eller i magen Blir tystlåtna Inte uttrycker sin egen åsikt Verkar ledsna och olyckliga Har svårigheter att koncentrera sig Saknar kompisar och vänner Ofta hamnar i konflikt Ofta utses till syndabock Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar får vända sig till den personal de känner förtroende för. Personalen vänder sig därefter till avdelningsansvarig som agerar. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Handlingsplan upprättas och anpassas efter barn, ålder och utveckling - avdelningsansvarig. Föräldrar involveras - arbetslaget. Samtal med berörda både enskilt och gemensamt - arbetslaget. Vid upprepade medvetna kränkningar meddelas förskolechef - avdelningsansvarig. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Redan vid misstanken om att kränkning förekommer ska detta leda till en åtgärd. Detta ska omedelbart anmälas till förskolechef. Om personal misstänks för kränkning av barn ska detta omedelbart anmälas till förskolechef av den som upptäckte eller upplever kränkningen. Alla anmälningar om kränkningar ska dokumenteras och lämnas till förskolechef Rutiner för uppföljning Systematisk uppföljning på arbetslagsmöte. Rutiner för dokumentation Vid misstanke av kränkningar görs både dagliga observationer och dokumentationer. Dessa kommuniceras i arbetslaget. Ansvarsförhållande Förskolechef, pedagogisk ledningsgrupp (förskollärarna) samt alla pedagoger.

12 mötesforskolor.se