Hällevadsholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Hällevadsholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen ansvarar för planen. En personal från varje avdelning ansvarar för att planen utvärderas och revideras en gång per år. Vår vision Likabehandlingsplanen skall främja allas lika värde och rättigheter samt förebygga all kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet I leken tränar barnen socialt samspel. Vi pedagoger pratar dagligen med barnen om hur man är mot varandra och i leken praktiserar de det. Vi pedagoger pratar dagligen med barnen om hur man är mot varandra och i leken praktiserar de det. Pedagogerna har även genomfört barnsamtal och trygghetsvandring med barnen på förskolan och på så vis har vi fått in deras synpunkter och upplevelser. Frågorna som ställdes var: Vad gör dig glad på förskolan? Vad gör dig ledsen/rädd på förskolan? Vårdnadshavarnas delaktighet Vi presenterar likabehandlingsplanen vid inskolning och föräldramöte. På utvecklingssamtalen diskuterar vi den och vårdnadshavarna får komma med synpunkter. Personalens delaktighet Personalen har tagit fram likabehandlingsplanen. Varje avdelning följer upp den i sina arbetsplaner. En gång varje år görs en genomgång av en personal från varje avdelning. Övrig personal ombedes att lämna synpunkter. Förankring av planen Genom att ha med den i våra arbetsplaner förankras den i barngruppen samt personalgruppen, på så sätt känner vi att den är ett aktivt dokument i verksamheten. Vi informerar om likabehandlingsplanen på föräldrarmöte och den finns tillgänglig för alla att läsa (hänger i tamburen). 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Då arbetet med likabehandlingsplanen ingår som en del i verksamheten utvärderades denna i kvalitetsredovisningen i januari och i arbetsplanen i juni. Barn och personal skapade gemensamma trivselregler som också uppdaterades och utvärderades Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen sammanställer utvärderingen med utgångspunkt från olika observationer i barngrupp. Barnen och personalen utvärderar trivselreglerna. På utvecklingsamtalen har föräldrarna möjlighet att ge sina åsikter. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har jobbat med "Start" och "Stegvis. Barnen har blivit duktigare på att läsa av känslor. Detta är ett långsiktigt arbete som kommer att fortgå. Utvärderingen av trivselregler tillsammans med barnen fungerar bra. Årets plan ska utvärderas senast Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Varje avdelning ansvarar för utvärdering av sitt arbete med planen. Personalen ser till att det görs en utvärdering av den gemensamma. Ansvarig för att årets plan utvärderas Eva Larsson sammankallar en från varje avdelning till en gemensam utvärdering. 3/7

4 Främjande insatser Namn Motverka all form av kränkande behandling. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning * Barnen ska känna trygghet och veta sitt eget värde i gruppen. * Alla föräldrar ska med förtroende kunna lämna sin barn till förskolan, och känna trygghet i att deras barn inte blir utsatta för någon form av kränkande behandling. För att säkerställa att målet uppfylls utvärderar varje avdelning sitt arbete med likabehandlingsplanen en gång per termin. Insats * Att på avdelningarna ha tydliga regler och gränser som bidrar till respekt för varandra. * Personalen är närvarande i olika aktiviteter och i leken både utomhus och inomhus. * För att få föräldrarnas förtroende har vi en öppen dialog om vad som händer med deras barn under dagen. Ansvarig All personal på förskolan. Datum när det ska vara klart /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder * Barnsamtal. * TRAS * Planering och utvärdering av verksamheten. * Observationer Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen * Vi har dagligen samtal med barnen och föräldrarna om barnens dag på förskolan. Hur personalen har involverats i kartläggningen * Personalen sitter avdelningsvis och gör TRAS på varje barn. * Varje vecka har vi avdelningsmöte då personalen diskuterar samspelet i barngruppen, detta leder sedan till fortsatt planering * Observationerna diskuteras Resultat och analys * Genom observationer har vi upptäckt att ett fortsatt arbete med kamratskap och tolerans behövs. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Empati Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning * Att barnen utifrån ålder och utvecklingsnivå har förståelse för varandras känslor. Åtgärd * Vi arbetar med materialet "Stegvis". * Vi som personal går aktivt in i stiuationer där vi anser att kränkande behandling förekommer. * Vi observerar samspelet i barngruppen. Motivera åtgärd * Vi ser dagligen att barnen inte respekterar varandra. Det är viktigt att barnen tidigt blir medvetna om vikten av att respektera andra för att bli fungerande individer i det fortsatta livet. Ansvarig All personal på förskolan. Datum när det ska vara klart /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy * Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling * Personalen försöker närvara i alla aktiviteter och i leken så väl ute som inne. * Personalen ska vara uppmärksamma på samspelet i barngruppen. * Vid behov initierar personalen samtal i grupp eller individuellt. * Personalen ingriper snabbt om det förekommer kränkande behandling mellan vuxen-barn, barn-barn eller vuxen-vuxen. * Personalen skall lyssna aktivt på föräldrarna när de uttrycker oro om barnet eller någon annan vuxen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Myrstacken Trollet Bikupan Förskolechef Annika Laago Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn * Samtal med alla inblandade. * Ställa öppna frågor. * Vid behov kontaktar personalen resursteamet. * Olika former av handledning och konsultation kan vara en hjälp. * Personalen ansvarar för att göra kartläggning av barngruppen, utvecklingsplan och vid behov åtgärdsprogram. * Förskolechefen tillsammans med personalen, ansvarar för att utredningen följs upp och vid behov dokumenteras. * Förskolechefen ska vara ett stöd för personalen genom att fungera som samtalspartner/bollplank. * Förskolechef rapporterar vidare till huvudman. * De åtgärdsbehov som kommer fram i utredningen ska verkställas. * Personalen skriver åtgärdsprogram, tillbud, skaderapport etc. efter behov. * Uppföljning och återkoppling sker genom samtal. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal * Samtal med alla inblandade. * Ställa öppna frågor. * Olika former av handledning och konsultation kan vara en hjälp. * Förskolechefen tillsammans med personalen, ansvarar för att utredningen följs upp och vid behov dokumenteras. * Förskolechef ska vara ett stöd för personal och förälder genom att fungera som samtalspartner/bollplank. * Förskolechef rapporterar vidare till huvudman. * De åtgärdbehov som kommer fram i utredningen ska verkställas. * Rektor skriver åtgärdsprogram, tillbud, skaderapport etc. efter behov. * Uppföljning och återkoppling sker genom samtal. Rutiner för uppföljning *Tid för utvärdering och uppföljning bestäms vid upprättandet av handlingsplanen. *Ansvarig för uppföljningen är förskolechef samt berörd personal i samråd med föräldrar. Rutiner för dokumentation * Åtgärderna dokumenteras i samband med upprättande av handlingsplanen. *Den som upprättar handlingsplanen ansvarar för dokumentationen. Ansvarsförhållande *Förskolans personal ansvarar för det åtgärdande arbetet i barngruppen. *Föräldrarna ansvarar för det åtgärdande arbetet i hemmet. * Förskolechefen har det övergripande ansvaret för att åtgärderna verkställs. 7/7