Förenklad tillsyn av Hjärtstenens förskola UN-2013/343
|
|
- Per Magnusson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Utbildningsnämnden Ordförandeförslag Diarienummer Klas Bergström (M) UN-2013/343 Utbildningsnämnden Förenklad tillsyn av Hjärtstenens förskola UN-2013/343 Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att godkänna den förenklade tillsynen att uppdra till förvaltningen att genomföra en ordinarie tillsyn på Hjärtstenens förskola under 2017 Klas Bergström (M)
2 Sida 1 av 3 Handläggare Tjänsteskrivelse Diarienummer Kerstin Eskhult Datum UN-201/343 Strategiskt ledningsstöd Utbildningsnämnden Förenklad tillsyn av Hjärtstenens förskola UN-2013/343 Förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att godkänna den förenklade tillsynen att uppdra till förvaltningen att genomföra en ordinarie tillsyn på Hjärtstenens förskola under 2017 Sammanfattning Hjärtstenens förskola ingår i företaget Pysslingen förskolor skolor AB, och är belägen i östra Alsike. I maj/juni 2010 genomförde kommunen en ordinarie tillsyn vid Hjärtstenens förskola. Vid tillsynen framkom några utvecklingsområden, som förskolan haft att arbeta med. Den förenklade tillsynen är en uppföljning av den tillsyn som gjordes på förskolan 2010 och genomförs som ett möte mellan kommunen och ansvariga från förskolan. Den 27 november 2013 träffade kommunens verksamhetscontroller Hjärtstenens förskolechef och en förskollärare vid förskolan. Vid mötet gjordes en genomgång av förskolans arbete med de utvecklingsområden som framkom vid förra tillsynen samt hur nuläget för förskolans verksamhet ser ut. Bakgrund Följande tillsynsområden gicks igenom vid den förenklade tillsynen. Arbetsmiljö och delaktighet Förskolans miljö uppfyller verksamhetens krav på god arbetsmiljö för både barn och vuxna. Personalen är delaktig i verksamheten bland annat genom arbetet med forumgrupper. I grupperna finns representanter från varje avdelning. Forumgrupperna träffas en till två gånger varje månad och arbetar då med olika utvecklingsområden inom förskolan. I forumgrupperna kan också aktuell fortbildning, pedagogisk dokumentation och förskolans arbete med läsplattor förmedlas och diskuteras.
3 Sida 2 av 3 På förskolan finns ett förskoleråd, som träffas ett par gånger per termin. Vid mötena, som är välbesökta, deltar förskolechef och personalrepresentant. Mötesprotokoll skickas ut till samtliga föräldrar via blogg på Unikum. Styrning, ledning och kvalitetsarbete Pysslingen använder balanserade styrkort i sitt kvalitetsarbete. Vid tillsynen 2010 var kopplingen mellan styrkorten och läroplanens mål inte så tydlig. Förskolans systematiska kvalitetsarbete utgår fortfarande från styrkorten, men nu med en förankring i förskolans läroplan. Pedagogisk verksamhet Vid kommunens tillsyn av förskolan 2010 framkom följande utvecklingsområden; Förstärkning av förskolans pedagogiska arbete utifrån läroplanens målområden Ett gemensamt pedagogiskt synsätt för hela förskolan Utveckla rutinerna för dokumentation, uppföljning och utvärdering Vid den förenklade tillsynen och genom inlämnad dokumentation framkommer hur förskolan arbetat med och utvecklat den pedagogiska verksamheten. Inom förtaget Pysslingen finns möjlighet för förskolan att få stöd från en pedagogisk rådgivare, vilket var fallet vid tillsynen I dagsläget bedömer företaget att Hjärtstenens förskola kommit så långt i sitt pedagogiska utvecklingsarbete att det stödet inte längre är nödvändigt. Arbetet med att dokumentera förskolans arbete sker i Unikum där barnens portfolios och individuella utvecklingsplaner, lokala pedagogiska planeringar och avdelningarnas samlade dokumentation finns tillgänglig. Dessutom finns en blogg på Unikum för att underlätta informationen till föräldrarna. Pysslingens kvalitetsteam har utvecklat verktyget Lärandeindex, som bedömer pedagogernas förhållningssätt gentemot barnen utifrån läroplanens målområden. Förskolan ingår dessutom i en kollegiegranskning, där pedagoger från andra förskolor inom företaget gör besök på förskolan för att bedöma det pedagogiska arbetet. Arbetet med barn i behov av särskilt stöd Vid kommunens tillsyn av förskolan 2010 framkom följande utvecklingsområde; Ta fram riktlinjer/handlingsplan för arbetet med barn i behov av särskilt stöd På förskolan finns en handlingsplan för arbete med barn i behov av särskilt stöd framtagen. Vid behov tar förskolan kontakt med specialpedagogen vid kommunens Stöd- och Konsultationsteam. Resurser På förskolan finns 84 barn i verksamheten, indelade på fyra avdelningar. Gruppindelningen är flexibel. Minst en pedagog följer med barnen vid gruppbyte. Förskolans ekonomi är god. Förskolan startade 2008 och nuvarande förskolechef har arbetat på förskolan sedan dess. Personalomsättningen har sedan tillsynen 2010 varit låg.
4 Sida 3 av 3 Personalens kompetensutveckling sker både via företaget Pysslingen och fortbildning som förskolan ansvarar för. Några pedagoger har fortbildats i kollegial granskning, vilket ökar kompetensen på hela förskolan. Bedömning Utifrån den information som förskolan lämnat vid mötet med kommunen och tillsammans med den skriftliga redovisning som beskriver förskolans arbete med de påtalade utvecklingsområdena, bedöms att verksamheten uppfyller skollag, läroplan och övriga författningar på ett tillfredsställande sätt. Kommunens nästa ordinarie tillsyn är planerad till Peter Svantesson utbildningschef Bilaga; Förskolan Hjärtstenens svar
5 Organisation Hjärtstenens förskola Vi har idag 84 barn indelade på fyra avdelningar. Bullerbyn 30 barn och 4 pedagoger Saltkråkan 23 barn och 3 pedagoger Junibacken 15 barn och 3 pedagoger Lönneberga 15 barn och 3 pedagoger Vi har även en flytande pedagog som stärker upp de olika avdelningarna vid behov. Ny förskolechef sedan 1 juli 2013; Annika Bergh, tidigare biträdande chef och pedagog sedan förskolan startade 2008 Information kring hur arbetet med de föreslagna utvecklingsområdena har pågått. Förstärkning av förskolans pedagogiska arbete utifrån läroplanens målområden och ett gemensamt pedagogiskt synsätt Vi har kommit en god väg med arbetet att dokumentera förskolans arbete utifrån läroplanens målområden. Vid starten av varje hösttermin görs barnobservationer och barnens intresse för de olika målområdena beskrivs i barnets IUP. I samtal med barn och vårdnadshavare sätts ett IUP mål utifrån barnets intresse på verksamheten. När alla barns IUP samtal är klara, skriver varje avdelning en LPP (Lokal Pedagogisk Plan) kopplat till de olika målområden som finns i förskolans läroplan. I denna LPP beskrivs hur det pedagogiska arbetet med detta mål ska bedrivas. Sedan 2011 har Pysslingens kvalitetsteam utvecklat och arbetat med ett verktyg (Lärandeindex) för att bedöma pedagogers förhållningssätt mot barnen utifrån Läroplanens olika målområden. Pedagoger och förskolechefer från andra enheter kommer ut och bedömer alla förskolor inom Pysslingen. Detta är ett värdefullt sätt för oss att få syn på vilka områden vi behöver utveckla och dessa omdömen leder till utvecklingsmål i våra styrkort. I förra årets bedömning kunde vi se att naturvetenskap och teknik, samt IKT arbete är utvecklingsområden hos oss och dessa har vi detta läsår satt mål, målkriterier och aktiviteter utifrån i våra styrkort. I december kommer vi att göra en halvårsutvärdering för att se hur långt vi har kommit i detta arbete genom att utvärdera, analysera och ev. sätta upp nya aktiviteter för att nå de utvecklingsmål som vi satt upp.vid vårterminens slut görs ytterligare en utvärdering och analys av verksamhetsåret. I januari görs nästa bedömning utifrån Lärandeindex av förskolan och vi hoppas då att de aktiviteter vi genomfört har gett resultat. Utifrån de olika områden vi arbetar med i lärandeindex har vi infört forumgrupper på förskolan. Två pedagoger ansvarar för att hålla i en forumgrupp under läsåret utifrån ett varsitt lärområde. På dessa möten diskuterar vi pedagogik, förhållningssätt och metoder för att få en samsyn på förskolan samt dela med oss av kunskap. Vårt arbete med systematiskt kvalitetsarbete i våra styrkort är nu väl utvecklat. Alla pedagoger är delaktiga i att ta fram utvecklingsområden, mål, målkriterier och aktiviteter i vår verksamhetsplan.
6 Det underlag vi använder är vad vi sett i vårt vardagsarbete utifrån de olika lärområden som beskrivs i Förskolans Läroplan, våra resultat i den kund och medarbetarundersökning som sker under vårterminen samt Lärandeindex bedömning. Medarbetarna är också delaktiga i den utvärdering och analys som sker av verksamhetsåret. På vår hemsida kan man läsa om det utvecklingsarbete som sker. Utveckla rutinerna för dokumentation, uppföljning och utvärdering Alla barn på förskolan har nu en IUP i Unikum. Här har alla barn även en portfolio där arbetet med barnets IUP mål dokumenteras i text och bild. Barnen får även svara på reflektionsfrågor kopplade till denna dokumentation. Vi använder dessutom Knivsta Kommuns mall i Unikum för överlämnande av barn till förskoleklass. IUP mall och överlämningsmall inkluderar även barn och vårdnadshavares svar på frågor. Vi har sedan 2 år tillbaka en Unikum/dokumentationsgrupp som regelbundet möts och samtalar kring utveckling av användningen av verktyget. Det som gruppen just nu diskuterar är hur vi kan använda våra nya lärplattor i arbetet med barnens egen dokumentation. Vi ser stora möjligheter i att barnen själva kan fotografera och filma och själva dokumentera sitt lärande. Arbetet har så smått kommit igång, men är under utveckling. Arbetet med barnens IUP mål diskuteras kontinuerligt på avdelningsplaneringar och i slutet av både höst och vårtermin görs en utvärdering och analys. Denna utvärdering och analys används för att hitta nya utvecklingsområden. Alla avdelningar har nu en dokumentationsyta där pedagoger och barn dokumenterar tillsammans. Vi har även utställningsytor där barnen kan visa upp sina verk. Alla avdelningar har dessutom en särskilt väggyta där dokumentation kring vårt EQ arbete görs. Alla avdelningar skriver daglig blogg i Unikum kring det pedagogiska arbetet. Här lyfter vi fram vad barnen lärt och upplevt under dagen. Denna blogg är fantastiskt uppskattad av våra föräldrar. Pedagogerna skriver även en veckoblogg där viktiga datum etc lyfts fram. På Bullerbyn där de äldsta barnen går har man i slutet av varje vecka en reflektionsstund kring vad barnen lärt sig under veckan. Detta har varit ett bra sätt för barnen att själva få syn på sitt lärande i förskolan. Med stigande ålder är barnen mer och mer delaktiga i utvärdering av avdelningens arbete. Det förs diskussioner om aktiviteter, material, lärmiljö osv. Pedagogerna använder sig av barnens tankar i den fortsatta planeringen. Förskolechef använder också bloggen vid information, kallelse till förskoleråd, frågor till vårdnadshavare inför arbetet med kartläggning i likabehandlingsplan mm. Ta fram riktlinjer/handlingsplan för arbetet med Barn i behov av särskilt stöd I vårt arbete med barn med särskilda behov har vi en tydlig arbetsgång som följer Pysslingen Förskolors riktlinjer för detta arbete. Riktlinjerna har arbetats fram utifrån nya lagstiftningen i Skollagen 1 juli Skollagen ställer tydligare krav på förskolans arbete med särskilt stöd. Pysslingen Förskolor och vårt tänk kring barn i behov av särskilt stöd samt arbetsprocess ser ut så här: Förskolans lärmiljö Målet är en förskola som lyckas möta barns olikheter med stor variation i sina val av metoder, sitt engagemang, respekt, lyhördhet och kunskap. Där barn får den stimulans och undervisning som de behöver för att utifrån sina förutsättningar kunna nå så långt som möjligt i sitt lärande och sin utveckling. En förskola som lyckats skapa en miljö där samtliga barn inkluderas så långt som möjligt. En generellt god kvalitet i förskolan är för många barn ett tillräckligt stöd. Det val av organisation, arbetssätt och arbetsformer som en förskola gör påverkar barns behov av särskilt stöd.
7 Verksamheten i förskolan kan och ska aldrig utformas lika för alla barn. De som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd för sin utveckling skall få det. Synsätt på barn i behov av särskilt stöd Det är viktigt att förskolor utgår från ett synsätt att den miljö barnet ingår i har betydelse för deras behov av särskilt stöd. Det innebär att ett barn kan vara i behov av stöd i ett sammanhang i förskolan och inte i ett annat. Orsaker till barns svårigheter i förskolan bör i första hand sökas i deras möte med undervisningens innehåll och lärandemiljö. Särskilt stöd process För att kunna upptäcka och åtgärda särskilda behov behöver det finnas en tydlig arbetsprocess som pågår på förskolan. Denna kan beskrivas i fem steg, Uppmärksamma Utreda Dokumentera Åtgärda (och följa upp) Utvärdera Arbetsgång för särskilt stöd i förskolan 1. Om det genom uppgifter från förskolans pedagoger eller ett barns vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det finns oro kring ett barns situation på förskolan är det allas ansvar att informera förskolechef. 2. Förskolechef har ansvar för hela processen. 3. Förskolechef och pedagoger samråder alltid med vårdnadshavare genom hela processen. 4. Förskolechef initierar att en kartläggning genomförs. 5. Kartläggning genomförs av pedagoger på avdelningen. 6. Pedagoger och vårdnadshavare sammanställer kartläggningen och behovet av särskilt stöd. 7. Om en handlingsplan ska upprättas, görs detta av pedagoger i samverkan med vårdnadshavarna. Förskolechef informeras. 8. Uppföljning av handlingsplanen genomförs av vårdnadshavare, pedagoger och förskolechef efter 3 4 veckor. Antal uppföljningar kan variera utifrån insatser i handlingsplanen. 9. Utvärdering av handlingsplanen genomförs av vårdnadshavare, pedagoger och förskolechef.
8 Innan vi skickar in kommunens material för beskrivning av vårt arbete med barn i behov har vi arbetat med Pysslingen Förskolors material. Handledning för kartläggningsmaterial samt mall för kartläggning och handlingsplan medföljer som bilagor. Som en hjälp i vårt arbete har vi ofta i ett tidigt skede kopplat in och samtalat med Barbro Sandberg (specialpedagog Knivsta Kommun) för att få syn på vilka förändringar vi behöver göra i vår egen organisation och arbetssätt för att möta barns olika behov. Det finns också möjlighet att söka specialpedagogiskt stöd inom vår egen organisation. I hela processen arbetar vi medvetet med att ha har ett gott samarbete och en bra dialog med vårdnadshavarna, då det är en förutsättning för att det ska bli bra för barnet. Barbro har gett oss god stöttning, tips och ideer som har hjälpt oss att hitta bra arbetssätt. Vi arbetar i första hand med att anpassa organisationen och miljön. Under de år vi nu har bedrivit vår verksamhet har vi hittat metoder och material som hjälper oss i detta arbete. Bland annat använder nu alla avdelningar bilder som stöd, tex för att synliggöra vad som kommer att hända under dagen, de olika momenten vid påklädning, toalettbesök etc. En pedagog har också startat upp arbetet med tecken som stöd och kommer att förmedla detta arbete vidare i forumgrupper på förskolan. Vårt mål är att ha en miljö som redan är förberedd för att ta emot alla barn oavsett behov. Sedan kan vi arbeta med att göra de ytterligare justeringar som behövs för barnets bästa. Vi ser ett värde i att ha ett gott samarbete och en bra dialog kring vårt arbete med vårdnadshavare redan i ett tidigt skede. Annika Bergh förskolechef
Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44.
1 Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete Fastställd 2015-09-17, 44. 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merFörskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget
Läs merHandlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete
Handlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete Förskolans namn: Ansvarig förskolechef: Sörgårdens förskola nov-15. Kristine Johansson 9. Sammanställ och dokumentera Hur blev det? 8. Utvärdering av genomförda
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig förskollärare Sandra M Karlsson
Läs merArbetsplan för Kometen
Köpings kommun Arbetsplan för Kometen Läsår 2015 2016 Lena Malmberg, Lotta Zilén 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Läs merBedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern
2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna
Läs merIKT PLAN TALLBACKENS FÖ RSKÖLA 2016
IKT PLAN TALLBACKENS FÖ RSKÖLA 2016 Reviderad februari 2016 Tallbackens vison med IKT Nyckelord Nyfikenhet Delaktighet Medvetenhet Kompetens Organisation Teknik 1. Nyfikenhet: På Tallbackens förskola uppmuntras
Läs merSkolinspektionen Nyanlända 2016
Skolinspektionen Nyanlända 2016 Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av samtliga skolhuvudmäns mottagande av nyanlända elever. Målet med granskningen är att identifiera vanligt förekommande
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Roma, Hogrän och Vänge förskolor, Roma förskoleområde Verksamhetsåret 2013/2014 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merSpecialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.
Resurscentrum 2006-04-05 Barn- och utbildningsförvaltningen Östersunds kommun Specialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.
Läs merBRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet
BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.
Läs merVilka är Pysslingen Förskolor?
Vilka är Pysslingen Förskolor? Pysslingen startar 1986 Finns 2015/2016 i Stockholms Län Knivsta Enköping Västerås Kristianstad Lund Höganäs Helsingborg 89 förskolor 1 förskola 1 förskola 3 förskolor 2
Läs merI Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling
I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2016-2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merTällbergs skola och fritidshem
Organisation: 131121 Tällbergs skola och fritidshem Verksamhetsplan 2013/2014 Elever 75 Fritidshem 38 inskrivna Personal 12 Organisation Rektor Karin Elfving Skolassistent Kicki Glaad Klassindelning: Klass
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinspektionen Praktiska Sverige AB Org.nr. 556257-5786 Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Praktiska gymnasiet Stockholm belägen i Stockholms
Läs merBeslut för gymnasieskola
Skolinspektionen ProCivitas Privata Gymnasium AB Org.nr. 556615-7102 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i ProCivitas Privata Gymnasium Helsingborg belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merInrättande av pedagogiskt ledarskapspris
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Olle Bergh Birgitta Gisterå Katarina Roland Datum 2016-04-18 Diarienummer UBN-2016-1403 Utbildningsnämnden Inrättande av pedagogiskt ledarskapspris Förslag till beslut
Läs merElevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter 121114 Mats Burström
Elevinflytande i planeringen av undervisningen BFL-piloter 121114 Mats Burström Ur Lgr 11 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt,
Läs merFörskolan Solbacken. Köpings kommun. Läsår 2015 2016. Britta Selin, Birgitta Halvardsson, Kattarina Vikander, Maria Ljusell 2015 10 09
Köpings kommun Förskolan Solbacken Läsår 2015 2016 Britta Selin, Birgitta Halvardsson, Kattarina Vikander, Maria Ljusell 2015 10 09 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan År 2014/2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef pedagoger Planen gäller från 2014-10-01 Planen gäller till 2015-09-30
Läs merBulltofta förskola. Lokal Arbetsplan
Bulltofta förskola Lokal Arbetsplan Lokal arbetsplan Vår förskola Bulltofta förskola är en enavdelningsförskola på Kirseberg. Förskolan ligger mitt emot Bulltoftaskolan och har närhet till bland annat
Läs merLikabehandlingsplan för läsåret 2010-2011
Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011 - Hagagymnasiets plan för att främja likabehandling och arbeta mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 1. Inledning Bestämmelser i 14 a kap.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN PLAN FÖR FRÄMJANDE AV LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGANDE AV DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2015 Upprättad 2014-09-01 Revidering under hösten 2015 1 INNEHÅLL Likabehandlingsplan...
Läs merÅrsberättelse 2013 /2014
Sid 1 (5) Årsberättelse 2013 /2014 Norra förskoleområdet Förskolechef Agneta Lindbergh Biträdande förskolechef Ingeborg Bergvall N O R R A F Ö R S K O L E O M R Å D E T Utbildning Gävle Tfn 026/178000
Läs merMatematiklyftet. kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare
Matematiklyftet kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare Förskola Förskoleklass Grundskola Grundsärskola Gymnasieskola Gymnasiesärskola Kommunal vuxenutbildning Särskild utbildning för
Läs merBeslut. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av kommunernas tillsyn av fristående förskolor i Eskilstuna kommun. Beslut
Dnr 401-2014:5632 efter kvalitetsgranskning av kommunernas tillsyn av fristående förskolor i Eskilstuna kommun 1 (5) Innehåll Inledning Bedömningar Utvecklingsområden Uppföljning Inledning Skolinspektionen
Läs merLikabehandlingsplan 2015
Grunduppgifter Likabehandlingsplan 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechefen Vår vision Till Pusselbitens förskola går alla utan rädsla för att bli utsatt
Läs merBeslut för fritidshem
Beslut Lerums kommun Lerums.kommun@lerum.se Beslut för fritidshem efter tillsyn i Lerums kommun Beskgt 2 (6) Tillsyn i Lerums kommun har genomfört tillsyn av Lerums kommun under våren 2016. Tillsynen har
Läs merArbetsplan Jämjö skolområde
Arbetsplan Jämjö skolområde 2016 för Torhamns skola Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar
Läs merSkolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Läs merVerksamhetsplan Vommedalens förskola 2014-2015
Verksamhetsplan Vommedalens förskola 2014-2015 Tillsammans skapar vi utveckling" Bakgrund och syfte Av stadens styrprinciper framgår att samtliga nämnder ska upprätta verksamhetsplaner och verksamhetsberättelser.
Läs merSammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.
Guide till arbetsblad för utvecklingsarbete Arbetsbladet är ett verktyg för dig och dina medarbetare/kollegor när ni analyserar resultatet från medarbetarundersökningen. Längst bak finns en bilaga med
Läs merArbetsplan 2015/2016 Kubens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Kubens förskola Skolförvaltning sydväst Rosta förskolor skall ha en inspirerande lärandemiljö där barn, utifrån sina förutsättningar, utvecklar sina kompetenser, nyfikenhet och lust
Läs merSkolförvaltningen Verksamhetsområde Södra. Elevhälsoplan. Verksamhetsområde Södra. F-klass åk 3. Fritidshem. Solenskolan.
Skolförvaltningen Verksamhetsområde Södra Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra F-klass åk 3 Fritidshem Solenskolan Läsåret 2014/15 Ju mer vi värderar och uppskattar varandra, desto bättre blir vi var
Läs merArbetsplan Jämjö skolområde
Arbetsplan Jämjö skolområde 2015 för Torhamns skola Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar
Läs merSamtalet ska dokumenteras för att möjliggöra uppföljning och minimera missförstånd medarbetare och chef emellan.
Författare: HR-koncern 2009-10-26 Reviderad: 2014-06-23 UTVECKLINGSSAMTAL Utvecklingssamtalet är ett mycket viktigt verktyg för att förbättra och utveckla våra medarbetare och våra verksamheter. Ett gott
Läs merPedagogisk målplan FÖRSKOLA - HEM 2014-09-01
Pedagogisk målplan FÖRSKOLA - HEM 2014-09-01 för planering av verksamhetens innehåll och genomförande utifrån Lpfö 98/10 1. Pedagogiskt område: Förskola - Hem 2. Nulägesbeskrivning Vad står vi nu? 1-5
Läs merBeslut för Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar
Skolinspektionen Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar Anette.Ellis@fogdarod.se Beslut för Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar efter tillsyn
Läs merVICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER Dubbelklicka på aktuell ruta och välj Markerad KUNSKAPER NORMER OCH VÄRDEN ELEVENS ANSVAR
Läs merSvar på motion (S) om "alla elevers rätt att lyckas"
2015-12-10 Handläggare Daniel Nilsson Kansli- och utredningsavdelningen 2015UTN/0507 Utbildningsnämnden Svar på motion (S) om "alla elevers rätt att lyckas" Förslag till beslut Motionen avslås. Beslutsnivå
Läs merBeslut för grundsärskola
rn Beslut Frösunda Omsorg AB Org.nr. 556386-7398 Beslut för grundsärskola efter tillsyn av Frösunda Omsorg AB 3(7) För att huvudmannen ska kunna ta ansvar för att eleverna i grundsärskolan får en utbildning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: NYEFSK/FSK Nye Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Normer och värden Deluppgift: Klassens kvalitetsrapport
Läs merLathund för pedagoger Grundskola med:
Att skriva omdo men Lathund för pedagoger Grundskola med: Utdrag ur Skolverkets allmänna råden Exempel på olika sätt att skriva omdömen Steg för steg instruktioner om hur du gör i Unikum Sida 1 av 12 Allma
Läs merRiktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd
Riktlinje Riktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd UN 2016/1136 Antagen av Utbildningsnämnden 2016-04-20 Tilläggsbelopp kan ges till barn i förskolan
Läs merSmedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014
Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014 Likabehandlingsplan 2013/2014 Främja Smedbergsskolans värdegrund ska ligga till grund för all verksamhet i skolan. Smedbergsskolans värdegrund Alla på skolan
Läs merKvalitetsarbete. Stora Paletten. Läsåret 2014-2015
Kvalitetsarbete Stora Paletten Läsåret 2014-2015 Kvalitetsarbete Vi redovisar årets kvalitetsarbete inom följande områden; Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Normer
Läs merAnnerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem
Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merÅnge förskolors utvecklingsområden. Implementering av förskolans läroplan 20/1-2011
Ånge förskolors utvecklingsområden Implementering av förskolans läroplan 20/1-2011 Mål med kvällen Att skapa förståelse för hur vårens arbete på förskolorna ska ske Att öka er medvetenhet om hur läroplanen
Läs merArbetsplan för Hjorten
Köpings kommun Arbetsplan för Hjorten Läsår 2015 2016 Elisabet Jäder Lars Selin Janina Pettersson 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merLikabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015.
Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola Vår vision är En förskola för alla På Vitå
Läs merFÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 15/16
Bildningsförvaltningen BF 221 1 2015-11-16 FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 15/16 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Torshälla stads nämnd Datum 1 (6) Torshälla stad Torshälla Förskolor Torshällas förskolor Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Inledning Alla förskolor ska arbeta aktivt och målinriktat
Läs merMedarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete
Medarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete Medarbetarenkäten är ett verktyg för att årligen mäta den psykosociala arbetsmiljön bland medarbetarna i Kiruna kommun. Medarbetarenkäten är en
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer
Läs merPolicy för bedömning i skolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2012-10-04 Handläggare: Anna-Carin Dalborg Telefon: 08-508 33 572 Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 33 010 Till Utbildningsnämnden
Läs merMuskötens förskolas. Kvalitetsredovisning. För år 2009/2010. Ansvarig Förskolechef Magnus Strömbäck
Muskötens förskolas Kvalitetsredovisning För år 2009/2010 Ansvarig Förskolechef Magnus Strömbäck Innehållsförteckning Verksamhetens förutsättningar...3 Inledning...3 Enhetens bokslut...3 Barngrupp...3
Läs merFörväntansdokument Bodals Skola F-9
Förväntansdokument Bodals Skola F-9 Läsåret 2014-2015 Inledning Detta förväntansdokument syftar till att tydliggöra vilka förväntningar förskoleklass, skola och fritids har på vårdnadshavare och elever,
Läs merAngående uppföljning av tillsyn läsåret 2005 2006
Knivsta maj 2011 Angående uppföljning av tillsyn läsåret 2005 2006 Hur har vi arbetat vidare med de utvecklingsområden som tillsynen 2005 2006 efterfrågade? 1. Styrning ledning och kvalitetsarbete Arbeta
Läs merVerksamhetsplan. för. En Reggio Emilia inspirerad förskola
Verksamhetsplan för Förskolan Myggan En Reggio Emilia inspirerad förskola 2011 2012 Tillsammans möter vi världen i möjligheternas förskola Förskolan Myggan är en mötesplats för barn, föräldrar och pedagoger.
Läs merKvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014
Kvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014 Innehållskvalitet Processkvalitet Strukturkvalitet Resultatkvalitet Utveckling och lärande Formellt och informellt Att lyckas
Läs merVerksamhetsplan 2014. Habiliteringen. Habiliteringen, Habilitering & Hälsa 2014-04-04
Verksamhetsplan 2014 Habiliteringen 2014-04-04 Annika Sundqvist, Verksamhetschef Urban Johansson, Bitr. Verksamhetschef Habiliteringen, Habilitering & Hälsa Habiliteringens organisation Verksamhetsplan
Läs merSamtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter Steg 1 2 3 Samtals- och dokumentationsunderlag Steg 1 Information till elev och vårdnadshavare före
Läs merLikabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016.
Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola. Vår vision är En förskola för alla På Vitå
Läs merRödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen
Läs merYrkesintroduktion för socialtjänstens barnoch ungdomsvård
Yrkesintroduktion för socialtjänstens barnoch ungdomsvård Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR SOCIALTJÄNSTENS BARN- OCH UNGDOMSVÅRD 1 Guide till webbaserat stöd Socialnämnden ansvarar för
Läs merMiljö och material på förskolan, hållbar utveckling
Minnesanteckningar från föräldramöte på 9/10 2014 Tack till er alla som nyfiket och intresserat deltog under kvällen. Under kvällen berättade pedagogerna hur vi möter vardagen tillsammans med era barn
Läs merBedömningsmatris för Våga Visa kulturskola
Bedömningsmatris för Våga Visa kulturskola En kulturskola med hög kvalitet En kulturskola med hög kvalitet har ett utbud som ger möjlighet till både bredd och fördjupning. Där finns speciella undervisningsformer
Läs merLikabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplanen gäller enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och Skollagen (kap. 6) Reviderad september 2014 Innehållsförteckning
Läs merKvalitetsredovisning 2014. Föräldrakooperativet Pinocchio. Olympia ekonomisk förening
Kvalitetsredovisning 2014 Föräldrakooperativet Pinocchio Olympia ekonomisk förening 1. Förutsättningar Föräldrakooperativet Olympia ekonomisk förening är en personal- och föräldradriven förskola. Den löpande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Vika År 2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef Tove Jensen pedagoger Lena Johansson Planen gäller från 2015-03-01
Läs merPEDAGOGISK PLAN FÖR FÖRSKOLEKLASS PÅ UTBYNÄSSKOLAN
PEDAGOGISK PLAN FÖR FÖRSKOLEKLASS PÅ UTBYNÄSSKOLAN Att leka sig in i skolans värld LUCIA GEOMAG BYGGE MED KAPLASTAVAR Mål för förskoleklass Att skapa en trygg och tillåtande miljö där: barnet känner sig
Läs merVi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i
Under v. 45-50 genomfördes den årliga enkätundersökningen riktad till barn, elever, ungdomar och föräldrar i Lärande och kulturnämndens verksamheter. Resultaten som presenteras är kopplade till kommunfullmäktiges
Läs merRutin för lönegrundande medarbetarsamtal
Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal Det lönegrundande medarbetarsamtalet syftar till att: vara ett instrument för planering, styrning och utvärdering, vara ett medel för att föra ut verksamhetens
Läs merBARN OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Ingrid Lööw 2012-02-27 1 (6)
SBG1001, v1.2, 2010-04-07 BARN OCH 1 (6) Språkutveckling är nyckeln till lärande och framgång Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor
Läs merSibbebo Förskola Jag vill, jag kan, jag vågar
Sibbebo Förskola Jag vill, jag kan, jag vågar Sibbebos verksamhet Vi arbetar efter vårt årshjul Temat planeras gemensamt i maj månad Vi arbetar efter visionen Jag vill, jag kan, jag vågar Reggio filosofin/barnsynen
Läs merLöderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merFjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
Läs merBeslut för grundskola
Järfälla kommun Rektorn vid Fastebolskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Fastebolskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586
Läs merBeslut för gymnasieskola
Dnr 43-2015:4857 Täby kommun Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Åva gymnasium beläget i Täby kommun 2 (9) Tillsyn i Åva gymnasium har genomfört tillsyn av Täby kommun under hösten 2015. Åva gymnasium
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor Reviderad i november 2012 INNEHÅLL 1. Vision... 3 2. Begrepp... 3 3. Resultat av föregående års konkreta åtgärder...
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område B Söderköpings kommun Läsåret 2015/2016 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN Lokal verksamhetsplan
Läs merArbetsplan Årsunda förskola 2015-2016
Sandvikens kommun Arbetsplan Årsunda förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(7) Arbetsplan för Årsunda förskola 2015 2016 Under läsåret 2014/15 förändrade Årsunda förskola delar av sitt
Läs merVerksamhetsplan HT -09 och VT -10
Verksamhetsplan HT -09 och VT -10 Vi på Solen har under hösten märkt att det finns en nyfikenhet och lust i barngruppen på att titta närmare på detaljer, upptäcka skillnader, mäta och jämföra. Barnen har
Läs merLergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen
Läs merDetta kan du förvänta dig av kommunens service. Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre
Detta kan du förvänta dig av kommunens service Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre ANTAGEN AV SOCIALNÄMNDEN JANUARI 2014 NATIONELL VÄRDEGRUND Socialtjänstens omsorg om äldre
Läs merResultatprofil Läsåret 2013-2014 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...4
Läs merKvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Nacka Strand förskola skola 2013/2014
Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Nacka Strand förskola skola 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Skolverkets allmänna råd för individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen; SKOLFS 2009:16 Utkom från trycket den 4 februari 2009 beslutade
Läs merTrygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling
Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Adolfsbergs intraprenad Förskolorna Skeppet och Skutan 2015-2016 1. Vision Trygghetsarbete handlar om att skapa en förskola som
Läs merVarför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl! Fyra olika aspekter! Rättvisa! Reflektion och utvärdering av vår egen undervisning! Motivation för lärande! Metalärande (kunskapssyn)! 1. Rättvisa!
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Prästkragens förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Prästkragens förskola Prästkragens förskola består detta året av 5 avdelningar, 2 småbarnsavdelningar 1-3 år, 2 avdelning för 4-5 åringar och en avdelning med Montessoriinspiriread
Läs merFormativ bedömning - en möjlighet till professionellt lärande och en mer likvärdig utbildning?
Formativ bedömning - en möjlighet till professionellt lärande och en mer likvärdig utbildning? Självständigt arbete 7.5hp Rektorsprogrammet Linnéuniversitetet Mars 2014 Bakgrund Formativ bedömning är ett
Läs merLikabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Mariedals förskola 2015/2016 Mariedals vision Mariedals förskola ska vara trygg för
Läs merREGLER. Regler för placering i förskola och annan pedagogisk omsorg
REGLER Regler för placering i förskola och annan pedagogisk omsorg REGLER Sida 2 av 6 Regler för placering i förskola och pedagogisk omsorg Barn erbjuds förskoleplats från och med ett års ålder i den omfattning
Läs merSå kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Göteborgs Stad Till dig som är chef i Göteborgs Stad Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela
Läs merLilla gärdetbrev 15/5 2015
Tystberga Förskola Blåklinten och Vallmon Lilla gärdetbrev 15/5 2015 Hej alla föräldrar! Först av allt inbjudan till Förskolans Dag! Torsdag 21/5 firar vi hela dagen. Barnen får klä ut sig, och vi har
Läs mer