Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Nacka Strand förskola skola 2013/2014

Transkript

1 Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Nacka Strand förskola skola 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska tillgodoses inom ramen för kunskapskrav och krav på systematiskt arbete gällande diskriminering och kränkning. Att analysera resultat av nyckeltal och aktiviteter är därför ett ständigt pågående arbete och en förutsättning för att löpande kunna vidta rätt åtgärder för fortsatt arbete och för en förbättrad kvalitet i verksamheten och därmed i barn och elevers lärande. Utifrån resultat i de fyra perspektiven Kund, Lärande, Medarbetare och Ekonomi görs analyser kontinuerligt. Kvalitetsarbetet dokumenteras i Pysslingens digitala styrkort. Uppföljningen sker utifrån nationella styrdokument och affärsplan lokalt på enheten och tillsammans med ansvarig regionchef. Ur skollag (2010:800) 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs enligt första och andra styckena. 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. 6 Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska dokumenteras. Pysslingens Grundskolors övergripande utvecklingsområden Lärande Kvalitet i förskola och skola Medarbetare Systematiskt kvalitets och utvecklingsarbete Ekonomi Kvalitet i ekonomisk styrning

2 Kund Enhetens utvecklingsmål under läsåret Våra kunder ska få korrekt och uppdaterad information på hemsidan och i Unikum Och i Unikum. Utvalda aktiviteter/processer Tydligöra när och var information finns. Skapa ett informationssida som finns på hemsidan. Organisera arbetet med Nacka 24, Adela, hemsidan och Unikum. Kommentar: Har av problem med administrativt stöd inte uppnåtts tillfredställande. Lärande Enhetens utvecklingsområden läsåret Barns lek Att arbeta mer i ett processperspektiv där barnen involveras och att deras, hypoteser testas, och att projekten utgår från barnens intressen och tankar. It och dokumentation Att barnens synpunkter tas tillvara i dokumentationen för att utveckla verksamheten. Portfolio ska ske i Unikum med hjälp av lärplattor. Fritidshemmets uppdrag Kurslitteratur kring lek och fritidshemmets uppdrag kommer att ligga till grund för arbetet med att förtydliga och tolka fritidshemmets uppdrag. Likvärdig bedömning Arbete med fokus på bedömning, kursplanernas kunskapskrav och förmågor. Få igång ett stödjande bedömningsarbete mellan kollegor. Barns inflytande Utveckla klassråd och elevråd. IT i undervisningen Våra elever ska öka sina kunskaper mot läroplanens mål med stöd av interaktiva läromedel. Utvalda aktiviteter/processer Organiserat reflektionsgrupper för alla kategorier av medarbetare. Inköp av itverktyg för att utvecklat it användningen. Kommentar: Har skapat ett bra forum för det pedagogiska samtalet

3 Medarbetare Tydligöra mål och vision Alla pedagoger ska arbeta för en lärande miljö Utvalda aktiviteter/processer Reflektionsgrupper som arbetar med pedagogisk dokumentation mot funktionell kvalité. Läst litteratur kopplat till utvecklingsområdena. Kommentar: Vi arbetar med en helhetssyn från förskolan till årkurs tre. De barn och elever vi lämnar ifrån oss ska vara väl förberedda på ett livslångtlärande. Ekonomi Vi ska säkerställa att alla resurser används på bästa sätt. Det är ett ständigt arbete att pröva och ompröva vår organisation och våra aktiviteter så att måluppfyllelse och kvalitet nås. Kvalitet i perspektiven Kund, Lärande och Medarbetare är en förutsättning för en stabil ekonomisk utveckling. Det är allas ansvar och det är därför viktigt att samtliga medarbetare är involverade i detta arbete. Analys Förskolan Nacka Strand utvecklingsområden Barns lek Att arbeta mer i ett processperspektiv där barnen involveras och att deras, hypoteser testas, och att projekten utgår från barnens intressen och tankar. It och dokumentation Att barnens synpunkter tas tillvara i dokumentationen för att utveckla verksamheten. Portfolio ska ske i Unikum med hjälp av lärplattor. Resultat NKI Nöjd kund 83 Trivselgrad 94 Rekommendations grad 87 Deltagande 59 % Resultat NMI NMI 42 Ledarindex 46 Engagemang 77 Attraktivitet 54 Resultat Våga Visa Utvecklingsområden Pedagogiska dokumentationer som visar på lärprocesser och barnens delaktighet i arbetet genom exempelvis användande av modern teknik.

4 Lärmiljön inom olika områden, i syfte att ge barnen ytterligare utmaningar i sitt lärande. Utveckling av konkreta mål, gemensamma metoder och arbetssätt, samt uppföljningar i förskolans pedagogiska utvecklingsarbete. Pedagogernas kompetensutveckling för att vara uppdaterad i förskolans utveckling Likabehandlingsarbetet, med inriktning på genusfrågorna i förskolan. Starka sidor Pedagogerna har barnen i centrum och de ser till varje barns behov och förutsättningar. Förskolan är en trygg miljö för barnen och det finns arbetsro i verksamheten. Verksamheten är strukturerad och planerad med ett innehåll av mycket lek och lustfyllt lärande. Pedagogerna har ett demokratiskt förhållningssätt gentemot barnen och deras tankar, intressen och åsikter tas medvetet tillvara i verksamheten. Lärande index Värdegrund Matematik Lek Naturvetenskap/ teknik Språk/ kommunikation Skapande Funktionell kvaliteé Normer och värden Normer och värden 6 Utveckling och lärande Matematik 4 Utveckling och lärande Språk och Kommunikation 6 Utveckling och lärande Naturvetenskap och Teknik 2 Utveckling och lärande Skapande 6 Utveckling och lärande Lek 4 Utveckling och lärande Kultur 2 Barns Inflytande Barns Inflytande 4 Analys av resultaten Förskolan hade under läsåret planerat för ett arbete kring barn lek tillsammans med pedagogisk rådgivare. Det gick tyvärr inte att genomföra på grund av omorganisation på huvudkontoret. Vi startade då upp ett reflektionsarbete kring barns lek och pedagogisk dokumentation på fredagar. Tre grupper rullade under hela läsåret. Planeringsdagen i januari användes för att arbeta med att konkretisera barns lek.

5 Ny samordnare tillsattes i januari som tog över ansvaret från förskolechefen för grupperna. Samordnaren fick ansvaret för att det skulle bli kontinuitet. Förskolechefen deltog så mycket som möjligt. Vi har använt skolverkets material: Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan- pedagogisk dokumentation, för inläsning och som diskussionsunderlag. Arbetet har varit mycket uppskattat av medarbetarna dels för att alla har deltagit och vi har hela tiden utgått från vår vardag kopplat till skolverkets material. Det framgick under planeringsdagen i maj där vi utvärderade vårt arbete och analyserade resultaten i NMI och NKI. Under våren har vi även kopplat funktionell kvalité som ett verktyg. Vi har även infört lärplattor som stöd för dokumentation och utveckling. Förskolans värdegrund, normer och värden har bra resultat i alla undersökningar. Pedagoger och ledning att vi fått förändrat förhållning sätt, barnen ges större möjlighet till inflytande i vardagen. Till exempel har veckobreven utvecklats och barnen deltar med innehållet. Man är observant på barnens lek och ger utrymme och nya utmaningar eller material. Vi har även haft diskussion kring rutiner och traditioner. Vad gör vi och för vem? Något som både observatörer och vi själva sett är att vi behöver arbeta mera med är genusarbete. Vi behöver se över vår litteratur och det material vi erbjuder våra barn utifrån genusglasögon på näsan. Efter genomförandet av workshops för att utnyttja Unikum som bas för pedagogisk dokumentation gav det genast genomslag och Unikum är idag ett redskap som vi och våra vårdnadshavare flitigt använder. Lärloggarna används flitig. Bloggarna har blivit enhetens gemensamma informationsforum. Vi strävar efter att styra den mesta kommunikationen över Unikum. Skolan har för andra året haft en utvärderingsdag tillsammans med förskoleklassen där vi sedan på den gemensamma planeringsdagen återkopplade till förskolan vikten av att träna förmågorna i läroplanen för framtida goda resultat i skolan. Förskolan har mycket nöjda vårdnadshavare. Nöjdare än medarbetarna själva. Skolan Nacka Strand Enhetens utvecklingsområden läsåret Fritidshemmets uppdrag Kurslitteratur kring lek och fritidshemmets uppdrag kommer att ligga till grund för arbetet med att förtydliga och tolka fritidshemmets uppdrag. Likvärdig bedömning Arbete med fokus på bedömning, kursplanernas kunskapskrav och förmågor. Få igång ett stödjande bedömningsarbete mellan kollegor. Barns inflytande Utveckla klassråd och elevråd. IT i undervisningen Våra elever ska öka sina kunskaper mot läroplanens mål med stöd av interaktiva läromedel. Resultat NKI Nöjd kund 69 Rekommendation 79 Trivsel 88 Resultat NMI

6 NMI 73 Ledarindex 54 Engagemang 91 Attraktivitet 77 Resultat Våga visa Starka sidor Värdegrundsarbetet genomsyrar verksamheten såväl i förhållningssätt som för en trygg miljö Den positiva stämningen bland elever och pedagoger Verksamheten präglas av arbetsro/studiero Fritidshemmets integration i verksamheten och fritidshemmets samarbete med skolan är genomtänkt Förbättringsområden Elevernas kännedom om kunskapsmålen och deras delaktighet i den pedagogiska planeringe Den modern tekniken som verktyg i lärandet Den synliga pedagogiska dokumentationen av lärprocesser och kunskapskraven Pedagogernas kompetensutveckling inom naturvetenskap, IT och matematik En plan för hur det pedagogiska utvecklingsarbetet ska genomföras Likabehandlingsarbetet, med inriktning på genusfrågorna i skolan. Resultat nationella prov årskurs tre Matematik Delprov A B C D E F G 100% 92% 100% 100% 54% 96% 96% Svenska och svenska som andra språk Delprov A B C D E F 100% 96% 92% 92% 100% 96% G H 92% 96% Analys resultat skolan Skolan har haft fokus på att få en miljö som främjar lärandet från förskoleklass till skola och fritidshem.. Skolan har arbetat med att utveckla en organisation som främjar barn och elever lärande. Lärarkollegiet har utarbett en IUP process med avstämningar för hela läsåret. Elevhälsoarbetet har vi organiserat så att alla elever ska kunna lyckas. Täta möten med vårdnadshavare och elevhälsoteam. Anpassningar och tydlighet om vad som gäller i skolan och vad vi förväntar oss av eleverna. Det har gett goda resultat även om vi under en tid har haft problem med arbetsro i en årskurs. Idag har vi lyckats hitta arbetsmetoder och organisation så att alla får möjlighet att nå så långt som det är möjligt.

7 Våra berörda vårdnadshavare har varit nöjda med vårt arbete. Ett stort utvecklingsområde har varit IT i undervisningen. Där har vi en bit kvar. Det som utvecklats tillsammans med förskolan är vår dokumentation och kommunikation i Unikum. Där går värdena åt rätt håll. Vi har infört lärplattor i undervisningen, dock i begränsad omfattning. Nivån på It har under en period varit begränsad på grund av nätuppkoppling och antalet enheter som datorer och lärplattor. Men ett stort engagemang och vilja gör att vi hela tiden går framåt. Fortbildningsinsatts under våren blev tyvärr inställd. Lärarna har Unikum som ett verktyg i arbete med att tydliggörande av målen för eleverna. Tyvärr uppfattade inte våra Våga visa observatörer hur vi arbetar med det. För elever som behöver har vi individuella scheman med mål så att de hela tiden ser vad de arbetar mot och när det är klart. Resultaten i nationella proven är generellt jämna och bra. I matematiken har olika elever missat i enstaka delmoment. I ett delprov misslyckades dock 10 elever med delprov E. Det gällde en mätövning med en avkortad linjal. Läraren upplevde att hon enkelt skulle ha kunnat fuska och berättat om linjalen men valde att inte göra det utan följa instruktionerna. I svenskan var det också några elever som misslyckades i enstaka moment utom en elev som har en språkstörning som inte klarade alla delmoment. Eleven lyckades inte heller i ett delmoment som krävde läsning på matematikdelen där eleven annars presterade toppresultat. Men eleven var inte långt ifrån. Generellt lyckades alla våra elever bra där det missades var de på gränsen att godkännas. Övriga resultat var klart godkända. De som inte klarat av alla delmoment har varit både pojkar och flickor. Bildundervisningen har alltid haft ett stort utrymme på Nacka Strand. Vår nya musiklärare har lyft även musiken till en mycket viktig del för uppnåendet av kunskapskraven i alla ämnen. Idrott och hälsa har genomförts utifrån läroplanens mål. Problem är simundervisningen. Det är mycket svårt att få simtider i Nacka kommun. Vi har diskuterat alternativa lösningar. Tex att ge riktad simundervisning till de elever som inte simmar i årskurs tre. Generellt har skolan goda resultat och nöjda föräldrar. Ett område som vi lyfte var barn och elever skrivförmåga. Viktigt att barn i förskolan som visar intresse för att skriva tränar in att forma bostäver rätt. Svårt att lära om. Jobba praktiskt med vatten, lera. Stora rörelser. Arbeta vidare med elevhälsoarbetet så att vi sätter in stöd tidigt. Det är en styrka att känna alla barn och familjer redan från förskolan, Övriga reflektioner Generellt behöver både förskolan och skolan arbeta för bättre lärmiljöer. Enheten behöver utveckla material och metoder.

8