Karriärtjänster inom skolan

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Karriärtjänster inom skolan"

Isak Jansson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Karriärtjänster inom skolan hur kan de bidra -ll a/ utveckla undervisningen genom kollegialt lärande? Anna Davidsson Hkr

2 Agenda Vem ska vi välja? Vad ska de göra? Hur ska vi ta död på Jante? Hur ska vi organisera det kollegiala lärandet? Vilket stöd ska jag som skolledare ge mina förstelärare? Vad är vik<gt för a= den här reformen ska bidra <ll ökat lärande för eleverna?

3 SyBe med reformen Reformen Nya karriärvägar för lärare sybar -ll a/ förbä/ra elevernas måluppfyllelse och a/ höja läraryrkets status och a/rak-onskrab

4 Sta<s<k första vågen 3040 (102 lektorer) 2014 andra vågen (244 lektorer) Viss<dsanställning vanligast 155 nya tjänster <ll utanförskapsområden 90 % har viss<dsanställning Skolverkets rapport - Vem är förstelärare? Skolverkets rapport delredovisning av uppdrag om karriärvägar för lärare

5 Vad händer eber valet? Skolverket bedömer a/ den ska fortleva

6 Vem är förstalärare? Hon är 45 år och kvinna. Undervisar oba i svenska på en kommunal grundskola (1-6) Har e= <dsbegränsat förordnande Har sökt tjänsten själv Tjänar kr

7 Vem ska vi välja? Bästa läraren i klassrummet? Bäst på a= handleda kollegor? Bäst på det skolan behöver utveckla Ämnes- kompetens

8 Utveckling av undervisningen i fokus Vilken har varit den huvudsakliga utgångspunkten när förstelärare ska rekryteras? Svarsalterna6v Rangordning A; utveckla undervisningen 1 Utgå från specifika behov i klassrummet 2 De skickligaste lärarna ska premieras 3 Uppnå en spridning av kompetenser i verksamheten 4 A= locka lärare a= fortsä=a undervisa 5 Uppnå en spridning mellan undervisningsämnena 6

9 Urvalsprocesser Skolverket Kommunala kriterier Lärarlegi<ma<on Forma<v undervisning Arbetat minst Kollegialt 4 år lärande Dokumenterade vitsord Digital kompetens Särskild god förmåga a= förbä=ra elevernas Ledarskap i klassrummet studieresultat Språkutveckling SVA Utveckla undervisningen Undervisa minst 50 % ARETE MERITERING 1. Når mkt goda kunskapsresultat med alla elever 2. Planerar för sammanhang och förståelse 3. Leder lärandet orubbligt framåt 4. Gör lärandet synligt genom kon<nuerlig återkoppling 5. Ger varje elev röst 6. Skapar e= arbetsinriktat klassrumsklimat 7. Värnar om alla elevers rä= <ll en god undervisning

10 Vad ska försteläraren göra?

11 Några röster från förstelärare Jag har inte få/ något tydligt uppdrag från min rektor, vilket jag tycker är e/ stort problem.. Kommunen har inte sa/ upp några riktlinjer för vad som förväntas av oss förstelärare Jag ska handleda kollegor men jag vet inte när det ska ske? Jag ska bara blogga om min undervisning

12 Några röster. Jag driver skolutveckling i tä/ samarbete med min rektor Jag ska driva kvalitetsarbetet på skolan Jag ska driva språkutveckling i alla ämnen Jag förväntas ta emot besökare i mi/ klassrum Jag är mentor för nyanställda

13 Vanligaste uppdragen 1. Handleda och coacha lärare 2. Leda det kollegiala lärandet 3. Vara ansvarig för ämnesutveckling

14 Nedsä=ning i <d eller inte? Ingen reglering i förordningen- Lokala behov ska styra Differen<era lönen väldigt ovanligt

15 Diskussionsfråga 1. På vilka grunder har du valt dina förstelärare? 2. Vilket uppdrag har du ge= förstelärarna på din skola? 3. Hur tänker du kring nedsä=ning av <d?

16 Finns jante och hur kan vi minimera den?

17 Ur pedagogiska magasinet Många kollegor har gjort sig lus-ga på min bekostnad och u/ryckt a/ det är trist a/ de bara är andrelärare Ja men du som är förstelärare, kan inte du ta hand om det här? Som enda sökande blev jag alltså förstelärare och nu är alla fulla av avund Då jag var hemma i influensa passade de på a/ ha e/ möte om mig och min tjänsts vara eller icke vara

18 Några andra lärarröster Den finns absolut, med den löneökningen. Största anledningen är a/ rektorerna är så otydliga med vad jag ska göra. Ordet i sig är vilseledande- har andra blivit andrelärare? På min förra skola blev jag u[ryst därför slutade jag Jag har inte märkt något alls - tvärt om har de gratulerat mig Gra]s -ll löneförhöjningen! Visst florerar Jante och avundsjuka, men det har blivit bä/re nu när vi har blivit fler förstalärare på skolan.

19 Hur kan vi minimera Jantelagen? 1. Transparens i rekryteringen 2. Tydlighet i uppdraget 3. Stark koppling <ll skolans mål och elevens lärande 4. Tydlig organisa<on för det kollegiala lärandet

20 Organisering av det kollegiala lärandet

21 Vem gör vad? Skolledare Förstelärare Kollegor

23 H- Å Scherp Helhetsidé Vision Verksamhetsidé Pedagogiska verksamheten Arbetsorganisa6onen Skapar förutsä;ningar Utvecklings- organisa6onen Påverkar ulormning av

24 Helen Timperley Vilka kunskaper och förmågor behöver våra elever utveckla? Vilken effekt har vårt nya agerande hab på våra elevers resultat? Vilka kunskaper, färdigheter och förmågor behöver vi som lärare utveckla för a= <llgodose våra elevers behov? Som lärare fördjupar vi vår professionella kunskap och förfinar våra professionella färdigheter. Eleverna får nya erfarenheter av lärande Hur kan vi som skolledare stödja våra lärares lärande för a= förbä=ra elevernas resultat?

25 A- B- C- D Modell från ma- lybet A Läsa själv och skriva reflek<oner B Kollegialt samtal Planering av ak<vitet C Pröva i undervisnin gen D Kollegialt samtal Reflek<on

26 Handledning observa<on x 3 1. Inledande möte. Vad vill du a= jag <=ar eber? 2. Klassrumsobserva<on 3. Feedback/ handledning 4. Ny Observa<on- feedback/handledning 5. Ny Observa<on feedback/handledning

27 Öppna dörren. Förstelärare avsä=er <d för exempellek<oner där andra lärare för komma och <=a. Besök följs av diskussion/handledning Finns <ll hands för frågor /handledning Blogg och kurser inom IT

28 Långsik<g strategi gör det lä=are a= lyckas

29 Hur blev det? Måluppfyllelse Analys Fortsä=ning Nya mål Var är vi? Lägesbedömning Resultat Förutsä=ningar Reflek<on/analys Hur gör vi? Plan för utveckling Unörande Organisa<on Vart ska vi Uppdrag Vision Mål Resurser Åtgärder

30 Vilket stöd har jag som skolledare ge= mina förstelärare för a= de ska klara si= uppdrag?

31 Önskat stöd- Några röster.. Jag känner starkt stöd från min rektor Äntligen någon som frågar 1. Kon<nuerliga möten med min rektor 2. Utbildning i handledning och processledning 3. Stöd i forskningen 4. Nätverk med andra förstelärare 5. Digitala mötesarenor 6. Tid och tydlighet i uppdraget utåt

32 Diskussionsfråga Organisering och stöd 1. Hur har du organiserat för det kollegiala lärandet på din skola? Vem gör vad? 2. Vad är vik<gt för a= denna reform ska bidra <ll högre måluppfyllelse? 3. Vilket stöd/utbildning har du ge= <ll dina förstelärare för a= de ska klara si= uppdrag?

33 Tydlig uppdragsbeskrivning Förväntningar på dig/ på arbetslaget/ ledningen? Tydlig strategi, struktur och organisa<on för arbetet Tid Leda kollegor utan a= vara chef Inte si=a inne med alla svaren ställa fördjupande frågor Gemensamma spelregler i gruppen

34 Vad är vik<gt för mig som skolledare för a= den här reformen ska lyckas

35 Något <ps <ll en skolledare Det vik-gaste är a/ ledningen är stark och tydlig Var stolt över a/ du har förstelärare på din skola Låt mig få fortsä/a a/ blomma i min undervsining Fråga oss vad vi vill driva för utveckling vi kan och vill Visa intresse och fråga hur det går Var tydlig mot övrig personal hela vägen när det de förväntar sig av mig som förstelärare. Fråga kollegorna hur de ska ha ny/a av mig. Delegera inte allt -ll mig som förstelärare Det är så vik-gt a/ jag får feedback från min skolledare. Nedsä/ning i -d skulle underlä/a Det får ta -d. Inte förmånga uppdrag

36 Transparens Tydlighet Tid Tillit Ta hand om dem

Relevanta dokument

Botkyrka satsar på karriärlärare Inom skola, förskola och fritidshem. Kristina Gustafsson Chef Kvalitetsstöd kristina.gustafsson@botkyrka.

Botkyrka satsar på karriärlärare Inom skola, förskola och fritidshem Kristina Gustafsson Chef Kvalitetsstöd kristina.gustafsson@botkyrka.se Fakta om Botkyrka 87 600 innevånare 22 kommunala grundskolor