Workshop RUN konferens Östersund

Transkript

1 Workshop RUN konferens Östersund Vad vi har lyckats bra med Skolorna har utgått från sina egna utvecklingsbehov Ledningen är lyhörd för personalens behov av utveckling Hudiksvall har en central organisation som fördelar förstelärartjänster efter enheternas behov Tydliga uppdrag för försteläraren. Väl förankrad och begränsade. Förstelärarna träffar varandra var tredje vecka för kollegialt lärande Tydlig koppling till forskningen Transparent och tydlig ansökningsprocess, vi känner oss accepterade på våra skolor Mötesforum som är inplanerade Tydliga uppdrag Vi har startat upp en grupp som läser naturvetenskap- och tekniklyftet Det egna engagemanget hos förstelärare Vara tillgänglig för kollegor vid behov Uppdragen har beställts utifrån personalens/enhetens behov Central planering Finns avsatt tid för inläsning Planerade, stöttning från rektor I samtal med rektor, bestämda uppdrag Utbildning av handledare, har fått tid varje vecka Stimulerande att huvudmannen uppskattar arbetet Vi tar oss tid

2 Vad vi har lyckats bra med Engagemanget finns kvar Öppnat upp och bjudit in varandra. Inte lika ensam. Regelbundna träffar med lektionsbesök Ämnesövergripande projekt Att utforma, skräddarsy varje tjänst Utvecklat en röd tråd i ämnet och vad vi kan se höjt kvaliteten i undervisningen Planering, organisering, nyttja olika kompetenser Fått in både forskning och kollegiala erfarenheter i en mix Systematiskt arbete med enkäter Samarbete yrkeslärare-teoretisk lärare i syfte att underlätta för eleverna att nå målen Alla var positiva och med från dag ett Co-coaching Att vi håller i och att träffarna är förutsägbara Tid avsatt för inplanerade programlagsträffar Ledningen har god insikt i sina lärare och det sker en god dialog Bland annat tack vare att vi är en liten enhet Två förstelärare som jobbat med uppdrag tillsammans (ej ensamarbete) Rektor tydlig i sitt uppdrag Ett görande också, prova Många är delaktiga för att vi synliggör det vi gör Studiebesöken, plocka med material direkt in i undervisningen. Nätverk Gemensam metod för att höja elevernas medvetenhet och förståelse för sin målbild Uppmärksamma duktiga lärare Rekrytering och tillsättning av tjänster JGY Ansökan, intervjuer, klassrumsbesök Gemensamma träffar 1:a rekrytering på JGY

3 Vad vi har lyckats bra med Karriär, dock tillfällig? Bra tillsättningsförfarande Förstelärarreformen Ledarskap. Mandat??? Tre tydliga uppgifter, en icke tydlig Diskussioner om kollegialt lärande Organiserade möten med kollegialt lärande

4 Vad vi har kvar att lösa Att tidigare planera för fortsatta försteläraruppdrag Individuell lönesättning och lärarlönelyftet har satt käppar i hjulet för det kollegiala lärandet Förslag på åtgärder Att redan året innan ange vilka behov som finns på olika enheter och söka därefter Tydlighet kring vilka kriterier som gäller för att ta del av ökad lön Huruvida förstelärartjänsterna är tillsvidare eller ett tidsbegränsat uppdrag Organisation och schema Tid för uppdraget Relevant kompetensutveckling för förstelärarna Avsätta tid Utvärdera effekter av kollegialt lärande (hos elever och personal) Problematik kring när man är borta från undervisningen Tid för uppdraget, något måste tas bort Bättre kommunikation, uppföljning och utvärdering från skolledningen Mer personal Schemaläggning Bättre utvärderingsmodeller, vad fick effekt och varför? Förtydligande kring uppdraget, om man ska ha uppdrag. Vad förväntas, hur ska det genomföras? Kommunikation rektor-förstelärare kontinuerligt

5 Vad vi har kvar att lösa Förankra förstelärarens roll i hela organisationen Kontinuitet i uppdragen. Tidsbegränsade tjänster. Hur vi bäst tar tillvara på erfarenheter och fortbildning Förtydliga skolans vision och mål med reformen Förslag på åtgärder Låt det ta tid! Lyft upp frågan oftare på Apt till exempel Besluta om tillsvidaretjänster Utarbeta ett sätt att förankra personalens fortbildning så att det återspeglas i undervisningen Röd tråd genom all fortbildning. Tydlighet på hemsidan exempelvis. Tid; prioritering, hos annan personal, runt-omkring-tid Framtiden; tjänst, uppdrag? Tydlighet och struktur på försteläraruppdraget Öppenhet i uppdraget i organisationen Väldigt olika förutsättningar i uppdraget Tydlighet, öppenhet. Alla bör veta vad som gäller, förväntas och varför Börja i det lilla. En tjänst, inte ett projekt Förstelärarmöten i mindre grupper (ca 8 st) någon gång i månaden Använd nätet Ämnessamarbete Långsiktigheten Tillsvidare förordnande Legitimitet = nedsättning i tjänst Fortbildning Fortbildning