Kollegialt lärande i skolan

Transkript

1 Kollegialt lärande i skolan kunskap utveckling inspiration Så arbetar du framgångsrikt med kollegialt lärande på vetenskaplig grund Observationer och kollegial utvärdering hur går vi tillväga? Hur skapar vi en positiv skolutveckling med synligt lärande? Feedback i och utanför klassrummet lär dig mer och inspireras! Ta del av aktuell forskning om framgångsrik skolutveckling Datum och plats: januari 2016, Stockholm några av talarna Henrik Hansson, lärare, lärarfortbildare och forskare, Jönköpings högskola Simon Hjort, lektor, Linköping kommun Bosse Larsson, lärare, utbildare, föreläsare och workshopledare, Norrköping kommun Hans-Åke Scherp, lärare, lärarfortbildare och forskare, Karlstads universitet

2 Välkommen till Kollegialt lärande i skolan! Det vetenskapliga stödet för de positiva effekterna av ett kollegialt lärande anammas av skolor i hela landet. Nu välkomnar vi till konferensen som ger dig kunskap, verktyg och rekommendationer för att lyckas med en framgångsrik implementering. Under två lärorika dagar lär vi oss hur vi får en positiv skolutveckling med synligt lärande från förberedelse och planering till utförande, utvärdering och revidering. Vi tittar närmare på hur vi skapar de rätta förutsättningarna för en positiv lärandemiljö för både elever och lärare, och utvecklar vår förståelse för hur feedback bör ges och tas emot. Låt dig inspireras och ta lärdom av Sågbäcksgymnasiet som framgångsrikt infört ett kollegialt lärande; Hur gjorde de? Vad fungerande? Vad fungerade inte och varför? Vi har nöjet att under konferensens två dagar lyssna till: Henrik Hansson, lärare, lärarfortbildare och forskare, håller ett högaktuellt föredrag om hur du bedriver ett framgångsrikt kollegialt lärande med fokus på eleverna. Han diskuterar de organisatoriska förutsättningar som är viktiga för att få det kollegiala lärandet långsiktigt hållbart och lär dig hur du säkerställer att elevernas lärande synliggörs. Forskning varvas med praktiska exempel från beprövad erfarenhet! Simon Hjort, lektor, Linköpings universitet. Med utgångspunkt i forskning bistår Simon rektorer, förstelärare och lärare i deras konkreta utvecklingsarbete. Under sin föreläsning kommer han att gå djupare in i observationerna och den kollegiala utvärderingen; vad ska vi fokusera på i observationerna och vilka aspekter är viktiga att beakta för att få till ett positivt utvecklingsarbete? Han visar på konkreta tillvägagångssätt för att utveckla undervisningen och göra den mer effektiv i att främja elevernas lärande. Bosse Larsson, lärare, utbildare, föreläsare och workshopledare. Kreativitet, tankeva- nor, motivation och feedback är nyckelord som präglar Bosses arbete med det kreativa lärandet. Under två väldisponerade timmar inspirerar han och lär dig mer om feedback i och utanför klassrummet; hur bör den ges och hur kan den tas emot? Han utvecklar dina kunskaper för att skapa en tillåtande miljö där feedback blir en naturlig del av arbetsvardagen. Hans-Åke Scherp, arbetat som lärare i över 25 år och arbetar idag även som föreläsare/ workshopledare i både grundskola och gymnasium. Hur kan vi organisera verksamheten för en framgångsrik skolutveckling? Hur kan vi arbeta systematiskt med utvärdering och uppföljning? Hans-Åke ger konkreta tips och rekommendationer för hur du kan lägga upp arbetet för att förverkliga lärandeperspektivet i praktiken! Dessutom lyssnar vi till Helén Olofsson som av ledningen på Sågbäcksgymnasiet fick i uppdrag att införa kollegial handledning som en metod för kompetensutveckling på skolan. Nu föreläser hon för oss om hur de steg för steg gick mot ett kollegialt lärande. Ta lärdom av erfarenheter, svårigheter och framgångar inspireras av framgångsrika metoder och undvik fallgroparna! Vårt mål med konferensen är att ge dig rätt förutsättningar och verktyg för att lyckas med det kollegiala lärandet på din skola. Kunniga och högt uppskattade föreläsare inspirerar och lär dig hur du skapar ett positivt utvecklingsarbete och en framgångsrik lärandemiljö för både lärare och elever. Försäkra dig om en plats redan idag! Gå in på vår hemsida eller ring in din anmälan på telefonnummer Varmt välkommen till Kollegialt lärande i skolan! Vänliga hälsningar Linn Fredriksson Utbildningsansvarig Kompetensteamet

3 dag ett, 26 januari 8.00 Registrering med kaffe och smörgås 8.30 Moderator Michael Bodell inleder konferensen Michael Bodell, biträdande rektor, Haninge kommun. Michael är utbildad chef och ledare och har tidigare arbetat bl.a. som specialpedagog, studieförbundschef och förskolechef. Med sin breda bakgrund ser han på verksamheten med nya infallsvinklar och förordar mer tid och resurser till kollegialt lärande i de svenska skolorna Hur får vi en positiv skolutveckling med synligt lärande? Hur förmedlar och förankrar du kunskapskraven hos eleverna? Hur lägger du upp undervisningen för att synliggöra elevernas lärande? Hur hjälper och motiverar du eleverna att reflektera och ta ansvar för sitt eget lärande? Så säkerställer du att insatserna för synligt lärande ligger i linje med styrdokument och uppsatta mål Observationer och kollegial utvärdering hur går vi framgångsrikt tillväga? Hur går vi från enskild planering och en lärare per klass till att öppet diskutera, planera och revidera undervisningen tillsammans med kollegor? Vad ska vi fokusera på i observationerna? Vad exakt är det vi ska analysera och reflektera kring? Vilka aspekter är viktiga att beakta för att få till ett positivt förändringsarbete? Hur arbetar du systematiskt för att få ut så mycket som möjligt från observationerna i klassrummen? Så kan du arbeta systematiskt för att sprida framgångsrika insatser och tillvägagångssätt Simon Hjort, lektor, Linköping kommun. Med utgångspunkt i forskning bistår Simon rektorer, förstelärare och lärare i deras konkreta utvecklingsarbete. En central del av hans uppdrag är att understödja kollegialt lärande som involverar hela skolan samt att visa på konkreta tillvägagångssätt för att utveckla undervisningen och göra den mer effektiv i att främja elevers lärande. Simon är i grunden gymnasielärare. Under förmiddagen görs avbrott för kaffepaus (20 min) Lunch Så arbetar du framgångsrikt med kollegialt lärande/utvecklingsarbete på vetenskaplig grund fokuserat elevers lärande Hur kan ett vetenskapligt förhållningssätt och evidensbaserade samtal bli en naturlig del av det kollegiala lärandet/utvecklingsarbetet? Hur säkerställs att elevernas lärande synliggörs och fokuseras i det kollektiva lärandet/ utvecklingsarbetet? Vilka organisatoriska förutsättningar är viktiga för att få det kollegiala lärandet/ utvecklingsarbetet långsiktigt hållbart, systematiskt och som en naturlig del i lärares uppdrag? Vilka faktorer gör att lärare motiveras att arbeta kollektivt i utvecklingsarbeten? Ta lärdom av praktiska exempel från beprövad erfarenhet i Learning Study, Lesson Study & Ämnesdidaktiskt kollegium Föreläsningens innehåll utgår från forskning om vad som ger effekter på elevers lärande med hjälp av kollegialt lärande i utvecklingsarbete, t.ex. Synligt lärande (Hattie, 2012), Det professionella lärandets inneboende kraft (Timperley, 2012), Att följa lärande (William, 2012), Teachers working together: A dialogue on organizational and cultural perspectives of chinese teachers (Ma, 1993), Nescessary conditions of learning (Marton, 2014) mfl. samt Henriks egen empiriska erfarenhet av att ha arbetat med kollegialt lärande/utvecklingsarbete fokuserat elevernas lärande, på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet sedan Henrik Hansson, lärare, lärarfortbildare och forskare. Som lärare har han arbetat i kollegialt lärande på vetenskaplig grund sedan 2003 och har lett över 100 studier där lärare kollegialt och systematiskt utvecklat undervisning för elevers bättre möjlighet till lärande. Han är dessutom verksam forskare knuten till Göteborgs universitet och Jönköping högskola. Hans forskningsområde är kollegialt lärande på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Under eftermiddagen görs avbrott för kaffepaus (20 min) Dagen avslutas

4 dag två, 27 januari 8.00 Slät kopp kaffe 8.30 PRAKTIKFALL: Ta lärdom av Sågbäcksgymnasiet som implementerat det kollegiala lärandet som en naturlig del i verksamheten Perspektiv på tre års kollegial handledning Organisering och genomförande Motgångar, lärdomar och framgångsfaktorer En lärare/förstelärare deltar i föreläsningen för att ge kollegeperspektivet, samt för att visa vad ett utvecklande av undervisning kan innebära. Helén Olofsson, specialpedagog och lektor i specialpedagogik vid Sågbäcksgymnasiet i Huddinge Kaffepaus 9.50 Feedback i och utanför klassrummet lär dig mer och inspireras! Det floppade klassrummet där misstag är bra feedback Hur och på vilket sätt ska feedback ges? Och hur kan feedback tas emot? Så skapar du en Mindset-miljö (Dweck) där misstag bara visar att du valt något svårt och är ett tecken på att du inte kan ÄN Kollegialt lärande ett sätt att bjuda in kollegor i klassrummet? Bosse Larsson, lärare, utbildare, föreläsare och workshopledare. Han har lång erfarenhet av att arbeta med kreativt lärande, både i grundskolan och gymnasiet. Nyckelord är: kreativitet, tankevanor, motivation och feedback. Bosse har föreläst och lett workshops både nationellt och internationellt och tar bl.a. utgångspunkt i Carol Dwecks motivationsforskning i sina föredrag. Han går för närvarande en forskarutbildning vid Linköpings universitet samt arbetar med skolutveckling i Norrköpings kommun Lunch Framgångsrik skolutveckling - ta lärdom från aktuell forskning Hur kan vi organisera verksamheten för en framgångsrik skolutveckling? Vilka faktorer bör vi beakta? Hur kan vi arbeta systematiskt med utvärdering och uppföljning av implementerade processer och förhållningssätt? Så leder du som skolledare skolgemensam kunskapsbildning om lärande och undervisning som grund för kvalitetsutveckling, istället för att administrera uppifrån initierade projekt Hur kan förstelärare bidra till kvaliteten i den skolgemensamma kollegiala kunskapsbildningen? Hans-Åke Scherp, docent i pedagogik med särskild inriktning mot skolutveckling och ledarskap. Han har varit vetenskaplig ledare under 10 år för ett lärande nätverk där medarbetare på 900 skolor ägnat sig åt kollegialt lärande om hur man kan bli allt bättre på att skapa berikande lärandemiljöer för eleverna. Innan han började förstå sig på skolutveckling som forskare arbetade han som gymnasierektor och har även varit skolpsykolog samt utbildningsledare i den statliga skolledarutbildningen. Under eftermiddagen görs avbrott för kaffepaus (20 min) Moderator sammanfattar dagarna Dagen avslutas

5 ANMÄLAN PRAKTISK INFORMATION Kollegialt lärande i skolan Datum: januari 2016 Pris: kr vid anmälan t.o.m. 30 oktober, kr vid anmälan efter 30 oktober. I priset ingår lunch, förfriskningar och dokumentationsmaterial. Moms tillkommer. Plats: Finlandshuset, Snickarbacken 4, Stockholm Anmälan: info@kompetensteamet.se eller tfn Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Avbokningsregler & förbehåll Om du får förhinder och inte kan delta kan du alltid överlåta din plats till en kollega. För fullständiga avbokningsregler, se Vi reserverar oss för förändringar i programmet samt möjlighet att ställa in planerad konferens vid extraordinära händelser.

6 B-Post Port Payé Sverige Mottagare: MWS Layout och produktion: Dreamforce, Avsändare/returadress: Kompetensteamet Stockholm AB Box Stockholm KUNSKAP UTVECKLING INSPIRATION KUNSKAP UTVECKLING INSPIRATION Är ett utbildnings- och konferensföretag som arbetar med konferenser och utbildningar inom såväl offentlig sektor KUNSKAP UTVECKLING INSPIRATION som inom näringslivet. Kompetensteamets mål är att arrangera högkvalitativa konferenser och utbildningar specialutformade för våra deltagare. Skräddarsydda utbildningar Våra skräddarsydda utbildningar görs utifrån era behov och förutsättningar. Tillsammans tar vi fram ett utbildningskoncept som passar er arbetsplats. Kontakta oss gärna så berättar vi mer! Kompetensteamet Stockholm AB Konferensnummer: 1193