Verksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER (8)

Transkript

1 SLUTVER (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik

2 2 (8) Del I Presentation av ENaT - Enköpings naturvetenskap och teknik ENaT är en verksamhet som drivs av skolförvaltningen i Enköpings kommun. Verksamheten syftar till öka lärarnas kompetens inom området naturvetenskap och teknik och därigenom skapa goda förutsättningar för att eleverna får möta en undervisning som skapar intresse och kunskap inom ämnesområdet. Organisation ENaT är organiserad enligt nedan. Styrgrupp Ulrika Lundqvist, lärare grundskolan 1-3 Charlotta Elgh, lärare grundskolan 7-9 Marit Naeslund, lärare gymnasieskolan Sven Andersson, NT-utvecklare Mikael Bernövall, NT-utvecklare Maria Hjortman, NT-utvecklare Anders Härdevik, verksamhetschef grundskola Linda Lindahl, rektor grundskolan NT-utvecklare Sven Andersson, lärare Mikael Bernövall, lärare Maria Hjortman, lärare Nätverk Ett nätverk som består av 1-2 lärare från Enköpings kommunala och fristående grundskolor. Vårt uppdrag Skolan ska främja elevernas lärande för att därigenom förbereda dem för att leva och verka i samhället. Skolan ska också stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt viljan till att pröva nya idéer och lösa problem. De naturvetenskapliga ämnena är utifrån flera perspektiv mycket viktiga och det krävs ett intresse och en gedigen kompetens för att aktivt bidra till elevers lärande inom dessa ämnen. Enköpings naturvetenskap och teknik ska sprida kunskap om biologi, kemi, fysik och teknik bland grundskolor i Enköping. Den ska ge stöd och kompetensutveckling för lärarna så att undervisningskvaliteten ökar i Enköpings grundskolor. Arbetssättet är undersökande, det ger eleverna möjlighet att själva ta initiativ och frihet att på ett eget sätt genomföra uppgifter de presenteras för.

3 3 (8) Vår vision och värdegrund Vision Alla barn i Enköpings kommun ska ges möjlighet att utveckla sitt allra bästa jag inför den egna framtiden. Vår vision är att fler elever ska tycka att naturvetenskap och teknik är spännande, intressant och viktigt samt att fler elever efter grundskolan ska välja att utbilda sig inom detta område. Mål Eleverna i grundskolan ska ges förutsättningar för ökad förståelse, lust till och kunskaper inom området naturvetenskap och teknik. Lärare ska ha ökad kompetens inom området naturvetenskap och teknik. Naturvetenskap och teknik ska kopplas till övriga ämnen för att stärka det ämnesövergripande och tematiska arbetet Långsiktigt mål Eleverna ska ges ökade förutsättningar att nå högre än förväntade kunskapskrav i teknik och de naturvetenskapliga ämnena Alla lärare som undervisar i NO och teknik ska få fortbildning inom skolverkets NT-satsning. Grundläggande värderingar Vårt arbete präglas av en övertygelse av elevernas förmåga att själva ta ansvar för sitt lärande och att vara kreativa att aktiviteterna som klassen genomför är en del av en större helhet att vi vänder oss till lärarna i första hand en holistisk kunskapssyn att upplevelsebaserat lärande leder till djupinlärning Styrgruppens uppdrag Styrgruppens uppdrag är att leda och utveckla verksamheten utifrån de grundläggande värderingarna, läroplanens intentioner och verksamhetsplanen. Nätverkets uppdrag Närverket är ett samarbetsforum där representanter från alla kommunens skolor träffas. Gruppen träffas tre gånger per läsår. Två kortare möten på eftermiddagstid och en heldag som alltid innehåller fortbildning. Nätverket utvecklar verksamheten, sprider information och delger varandra idéer kring undervisning i naturvetenskap och teknik. Nätverkets medlemmar erbjuds också kontinuerlig kompetensutveckling.

4 4 (8) Specifika uppdrag Verksamhetschefens uppdrag Verksamhetschefen är såväl pedagogisk ledare som arbetsgivare för NTutvecklarna. Verksamhetschefens uppdrag är att stödja NT-utvecklarna i arbetet. Verksamhetschefens ansvar är att hålla tilldelade medel. NT-utvecklarnas uppdrag NT-utvecklarna har det operativa ansvaret för verksamheten. De planerar, genomför och utvärderar klassbesöken och fortbildningsinsatserna. Deras uppdrag är vidare att själva och tillsammans med kommunens lärare utveckla teman och arbetssätt som erbjuds till skolorna. Del II Strategisk plan Mål och resultatstyrning inom skolförvaltningen i Enköpings kommun För att målstyrning skall fungera i stora organisationssystem ska varje organisationsnivå uppfatta målen på den högre nivån som krav riktat till den lägre nivån. Kraven skall prioriteras av den lägre nivån och utifrån lokala behov ska egna mätbara mål formuleras. I denna verksamhetsplan har vi valt att identifiera följande övergripande mål och krav, som vi uppfattar som krav riktade till vår verksamhet. Mål från statliga styrdokument t.ex. Läroplan, förordningar, kursplaner Läroplan för grundskolan, Lgr 11 En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.

5 5 (8) 1. Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. Skolans uppdrag Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Eleverna skall få möjligheter att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet som förutsätter och samspelar med varandra. Skolans arbete måste inriktas på att ge utrymme för olika kunskapsformer och att skapa ett lärande där dessa former balanseras och blir till en helhet. I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas. Även hälso- och livsstilsfrågor skall uppmärksammas. Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. 2. Övergripande mål och riktlinjer 2.2 KUNSKAPER Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för undervisningen. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt, kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället

6 6 (8) Kommunstrategiska mål Samhällsbygget Enköping får människor att växa Alla barn och elever ska få utveckla sitt allra bästa jag inför den egna framtiden. Det förutsätter bland annat en kvalitetsmässigt bra utbildning. Samhällsbygget Enköping skapar en hållbar framtid Vi ansvarar för att öka medvetenheten, såväl inom den kommunala verksamheten som i samhället i stort, om att våra resurser är ändliga. Vi underlättar och uppmuntrar till användandet av förnyelsebar energi och ligger i framkant med olika energiutvecklingsprojekt. Välfärds-teknologin utvecklas. Samhällsbygget Enköping ger förutsättningar för ett blomstrande näringsliv och en ökad välfärd Ny teknik kan effektivisera vårt arbete, där vi kan lära av varandra. En viktig uppgift är att erbjuda medborgarna utbildning som möter arbetslivets behov genom hela livet! ENaT:s övergripande mål ENaT:s övergripande mål är att tack vare arbetet med nedanstående aktiviteter öka måluppfyllelsen inom NO/Tk för eleverna på Enköpings grundskolor. Följs upp efter varje läsår genom analys av eleverna slutbetyg. Öka elevernas intresse för naturvetenskap och teknik ENaTs övergripande aktiviteter VAD? AKTIVITET MÅLBILD Vi arbetar med spännande och Antalet förstahandssökande till roliga teman kopplade till gymnasiets naturvetenskapliga och läroplanen. tekniska inriktningar ska öka. Vi sprider våra teman så att dessa kan utföras av pedagogerna själva i sina egna klasser. Vi inför ett system där lärarna som vanligt är med när vi genomför ett tema i en klass. Någon av de närmaste dagarna efter genomför läraren samma tema med en annan grupp. Vi står för materialet och finns som stöd för genomförandet. Skolor ska uppmuntras att köpa in material för att med stöd av ENaT göra egna ENaT lådor Antalet lärare som har genomfört ett tema på egen hand ökar från 46 % till minst 60 %. Minst 3 skolor ska ha egna ENaTlådor

7 7 (8) Vi vill inspirera till arbetssätt som låter eleverna bli mer entreprenöriella i sitt arbete. Hemsida Utveckla nya teman Vi vill att skolledarnas kännedom och engagemang kring verksamheten ska öka för att därigenom styra verksamheten mot personal med störst behov NT-lärarnas kompetens kring bra och inspirerande undervisning ska höjas. Vi inspirerar, genom fortbildning och våra robotteman fler lärare och klasser att delta i projektet FLL FIRST LEGO LEAGUE. Vi stimulerar lärare och elever även på lågstadiet att prova på programmering Tänkt som en kanal för oss att få ut vårt material. Här kan läraren hämta information om vår verksamhet och våra teman och matriser. Vår vision är att hemsidan ska fungera som inspirationskälla när lärarna vill hitta material och idéer till sina lektioner. Utveckla ett tema som vänder sig till de äldre eleverna kring hållbar utveckling och ett till de yngre som har sin utgångspunkt i ett naturvetenskapligt arbetssätt. Rektor och nätverksrepresentant på varje skola är delaktiga när det bestäms vilka lärare och elevgrupper som ska få stöd av ENaT. ENaT besöker rektorskonferenser för information kring nya verksamhetsplanen. Alla nyanställda rektorer har en personlig träff med oss. ENaTs pedagoger ingår i skolverkets NT-satsning under Under perioden ska samtliga NT-lärare (lärare som undervisar i ett eller flera NTämnen) i kommunen få erbjudande om att ingå i en lärargrupp som på konferens tid med kollegialt lärande i praktiken som bas utmanar sin egen undervisning för att öka kvaliteten. Antalet grupper som genomför FLL ökar med minst 50 % Ett nytt tema med programmering för lågstadiet har tagits fram En mätning visar att antalet träffar på hemsidan ökar. Vi har utvecklat våra temabeskrivningar så att lärarna med hjälp av dessa lättare kan göra egna lektioner Två nya teman är utvecklade 2017 En utvärdering med rektorer efter VT - 16 visar att lärare med större behov har prioriterats I rektorernas introduktionsprogram ska en träff med ENaT finnas inlagd. Kontroll av att alla berörda lärare har haft möjlighet att genomföra denna fortbildning och att 70 % av NTlärarna i kommunen verkligen genomfört den.

8 8 (8) ENaTs övergripande kompetensbehov Fortsatt deltagande i Skolverkets NT-satsning Möjlighet att delta i konferenser och olika nätverk kring skolutveckling i NT-frågor Utveckla samarbetet med forskning Tid för verksamhetens planerings-, utvärderings- och förbättringsprocess Utvärdering av verksamhetsplan: Senast Ny reviderad verksamhetsplan: Senast