Utvecklas genom lärande samtal

Transkript

1 Utvecklas genom lärande samtal Utbildningar för skolutveckling

2 Pilou AB Tjänster Utbildningar Pilou är ett namn som sammanfattar vad vi står för. Process i lärande och utveckling. Företaget startades 2006 och stödjer företag, organisationer och människor i förändringsprocesser. Våra kärnvärden är medveten närvaro, dialog och personligt entreprenörskap. Som värdestyrt företag brinner vi för att se människor växa och vårt förhållningssätt vilar på gestaltteoretisk grund. Med professionella metoder och stort engagemang får vi både individer, grupper och organisationer att växa. Våra tjänster och utbildningar tar sin utgångspunkt i vetenskap och beprövad erfarenhet. Vi som arbetar inom Pilou har lång erfarenhet, många verktyg och stor kunskap inom pedagogik, ledarskap och organisation. Vi har ett gediget kunnande inom såväl offentlig sektor som privat verksamhet. Pilou är baserat i Varberg och har hela Sverige som arbetsfält. Samverkan och nätverk Vi ingår i olika professionella nätverk och samarbetar med andra aktörer för att maximalt kunna möta kundens behov. Våra öppna utbildningar hålls av Susanne Bertelsen och Anna Davidsson. Pilou AB Norrgatan Varberg Telefon: E-post: info@pilou.se Innehåll 3 Våra erbjudande 3 Våra utbildare 4 Processledarutbildning Processledarutbildning Kollegialt lärande 7 Systematiskt kvalitetsarbete 8 Sagt om oss Vi jobbar på uppdrag och erbjuder tjänster inom utveckling och positiv förändring. Grunden är medveten närvaro, dialogbaserad kommunikation och personligt växande. Vi vänder oss till organisationer och företag som står inför organisationsförändringar, som vill utveckla sitt team, behöver analysera kulturen på arbetsplatsen eller efterlyser coachning och handledning på arbetslags-, chefs- och ledningsnivå. Våra tjänster vänder sig till såväl individer, som grupper och anpassas efter behov. Med lång erfarenhet och dokumenterade resultat sätter vi upp mål tillsammans med våra kunder och når dit. Vi erbjuder tjänster inom följande områden; Ledarskap förändringsledning Team-arbetslagsutveckling Organisationsutveckling Kulturanalys Skolutveckling Rekryteringsutbildning Coachning handledning Föreläsning och workshop Våra utbildare Anna Davidsson är skolutvecklare som föreläser, handleder och utbildar rektorer, förskolechefer, förstelärare samt annan pedagogisk personal i pedagogiskt utvecklingsarbete i skola, förskola och fritidshem. Anna har en bakgrund som SO lärare och utvecklingsstrateg och var tills juni 2015 anställd på Högskolan i Kristianstad. Anna har medverkat i en rad nationella skolkonferenser och skolutvecklingsprojekt. Vi har utbildat närmare deltagare inom privata företag och offentliga organisationer. Våra utbildningar är framgångsrika då de är upplevelsebaserade, ger handfasta metoder och kopplar till aktuell forskning. Vårt mål är att utbildningen ska ge deltagarna stöd i personlig utveckling, ledarskap samt ge avtryck i deras vardag. Vi erbjuder både öppna utbildningar och skräddarsyr efter våra uppdragsgivares behov. Utifrån våra uppdragsgivares situation identifierar vi behov, gör design och sätter konkreta mål för en utbildningen. Vi utbildar bland annat inom; Kollegialt lärande Processledarutbildning 1.0 Processledarutbildning 2.0 Systematiskt kvalitetsarbete Entreprenöriellt förhållningssätt Att leda i förändring Susanne Bertelsen är organisationskonsult i gestaltteori och coach. Susanne har lång erfarenhet som skolledare och utvecklare på olika nivåer och arbetar med stöd i utvecklingsprocesser till kommuner, förskolor, skolor och andra organisationer. Susanne föreläser, handleder och coachar både chefer och medarbetare inom pedagogik, ledarskap och personlig utveckling. Susanne arbetar också med kulturanalyser.

3 Processledarutbildning 1.0 Processledarutbildning 2.0 Vår grundläggande processledarutbildning ges på fem dagar och syftar till att stödja förskolors, skolors och andra verksamheters långsiktiga utvecklingsarbeten, stärka rollen som processledare och samtalsledare samt ge kunskap om vad som händer med människor i grupper och förändringar. En fördjupad utbildning som ges vid två internattillfällen samt en uppföljande dag. Syftar till att ge fler verktyg att driva utvecklingsarbetet på enheten framåt samt stärka det personliga ledarskapet. Du kommer bland annat, under utbildning-en, ges möjlighet att göra en värderingsanalys för att synliggöra dina personliga värderingar. grupp Du har en roll som processledare, arbetslagsledare, skolledare, projektledare förstelärare, utvecklingspedagog eller liknande. Du är intresserad av dig själv, gruppen och vad som händer i en förändring och utveckling med andra. Efter utbildningen har deltagarna fått redskap för hur de kan; Leda en grupp i kollegiala samtal med hjälp av olika samtalsmetoder Planera, organisera och driva långsiktiga förändringsarbeten, Möta olika former av motstånd och ge framåtsyftande feedback Processledarrollen i teori och praktik Erfarenhetslärande och kollegialt lärande Verktyg för samtal lärande samtal, kollegahandledning med flera. Kommunikation, avvärjningsmekanismer och motstånd Förändringsledning Reflektion Feedback H-Å Scherp, 2007, Att leda lärande samtal, Karlstad Universitetstryckeri. S Bergman, C Blomqvist, Uppskattande samtalskonst, Studentlitteratur. S Gunnarsson, 2015, Professionell feedback medvetna mötens magi, Gunnarssons förlag. 20 september, 6 november och 12 december, januari och 28 mars Margretetorps Gästgifvaregård Kägle väg 9, Hjärnarp Telefon: E-post: info@margretetorp.se SEK/deltagare. I priset ingår dokumentation samt en reflektions bok. Övrig litteratur står deltagarna själv för. Konferensavgift på 425 SEK tillkommer/dag. grupp Du är en person som är nyfiken på dig själv och vill bli bättre i mötet med andra. Du vill öka din medvetenhet om hur du påverkar och påverkas av din omgivning Efter utbildningen har deltagarna utforskat; Det personliga ledarskapet i grupp Ett coachande förhållningssätt och feedback som verktyg Olika vägar att driva ett utvecklingsarbete framåt och att hantera motstånd Personligt ledarskap personliga värderingar Coachande förhållningssätt Samtalsmetoder och reflektion Kollegial handledning, spegling och feedback Hantera mitt eget och andras motstånd Individuell handledning i rollen som processledare 31 januari - 1 februari samt april 2019 Meddelas inom kort SEK/deltagare. I priset ingår dokumentation samt en reflektions bok. Konferensavgift tillkommer/internat- tillfälle. Vi arbetar med människor vi gör skillnad! 4 5

4 Kollegialt lärande Systematiskt kvalitetsarbete Utbildningen i kollegialt lärande ges under sex dagar och syftar till att ge deltagarna praktiska verktyg och modeller för att organisera och driva det kollegiala lärandet på den egna skolan. Utgångspunkt är Helen Temperleys forskning om effekt på elevers och lärares lärande samt annan relevant forskning om framgångsrik skolutveckling. Utbildningen i systematiskt kvalitetsarbete ges under sex dagar och sträcker sig över en längre tid för att möjliggöra arbete på hemmaplan. Utbildningen tar sin utgångspunkt i förskolans- och skolans styrdokument samt annan intressant forskning om framgångsrik skolutveckling. Deltagarna får verktyg att driva kvalitetsarbetet på hemmaplan. Utbildningens övningar kan omsättas direkt i verksamheten. grupp Rektorer, förstelärare och andra ansvariga för att utveckla det kollegiala lärandet. Efter utbildningen har deltagarna fått redskap för hur de kan; Planera, organisera och driva ett kollegialt lärande Handleda och coacha kollegor och medarbetare i pedagogiskt arbete Definiera och säkerställa att undervisningen ger effekt på elevens lärande Vad innebär kollegialt lärande i teori och praktik? Strukturer och modeller för att organisera och driva ett kollegialt lärande Metoder för klassrumsobservationer, spegling och respons på pedagogiskt arbete Att våga titta på sig själv, förändra förhållningssätt och undervisning Att hantera motstånd och feedback Verktyg för uppföljning, analys och nästa steg H Timperley, 2013, Det professionella lärandets inneboende kraft, Studentlitteratur. A Cederberg - Scheike, 2016, Handledning för kollegialt lärande, Studentlitteratur. Samt annan relevant litteratur och forskning om kollegialt lärande 5 september, 4 oktober och 13 november, januari, 27 februari och 37maj Margretetorps Gästgifvaregård Kägle väg 9, Hjärnarp Telefon: E-post: info@margretetorp.se SEK/deltagare. I priset ingår dokumentation samt en reflektions bok. Konferensavgift på 425 SEK tillkommer/dag. grupp Skolledare, förstelärare, kvalitetsutvecklare, utvecklingspedagog med flera. Efter avslutad utbildning har deltagarna fått redskap för hur de kan; Planera, organisera och driva ett systematiskt kvalitetsarbete på enheten Följa en process, analysera och mäta effekt i vardagsarbetet Hantera sig själva och andra i ett förändringsoch utvecklingsarbete Vad säger styrdokument och forskning om ett systematiskt kvalitetsarbete? Att planera, organisera och genomföra ett systematiskt kvalitetsarbete Uppföljning, utvärdering och analys Förändringsledning, coachande förhållningssätt och verktyg för samtal Att utgå från barns- och elevers lärande Feedback ett kraftfullt verktyg för utveckling H-Å Scherp, 2013, Lärandebaserad skolutveckling, Studentlitteratur. H-Å Scherp, 2016, Kvalitetsarbete och analys, Studentlitteratur. J Håkansson, 2013, Systematiskt kvalitetsarbete förskola, skola och fritidshem - strategier och metoder, Studentlitteratur. Kursen ges på uppdrag Kontakta oss vid intresse av denna utbildning info@pilou.se Plats bokas i överenskommelse med uppdragsgivaren Kontakt info@pilou.se Tel

5 Sagt om oss... Utbildningen har gett många nya konkreta tips och olika samtalsmetoder. Verktyg för att vara samtalsledare, att ställa rätt frågor vi samtalen och att ge feedback. De olika samtalsmetoderna ser till att alla kommer till tals och att alla blir lyssnade på. Alla tar ett ansvar för att mötet ska fungera både med egna tankar och ta del av andras tankar. Det krävs att alla är delaktiga. en, de egna reflektionerna och att möta kollegor från olika utbildningar och roller är berikande. Deltagare Processledarutbildning 1.0 Har gått den grundläggande utbildningen och ville utveckla min processledarroll. Jag har särskilt uppskattat det personliga. Jag har även fått mer teorier med mig, särskilt organisationsteorier, det uppskattar jag. Var så inspirerad av den första kursen jag gick och kände att jag ville fördjupa mig med allt det som jag hade fått till mig. Den här utbildningen har gett mig fler redskap att använda i mitt arbete för att bli bättre som processledare. Vi har även fått prova saker praktiskt och det uppskattar jag. Deltagare Processledarutbildning 2.0 Den här utbildningen har passat väldigt bra in i mitt försteläraruppdrag. Utbildningen kom verkligen som ett brev på posten det är precis det här jag håller på med på hemmaplan med samtalsgrupper, att leda diskussioner, att leda ett utvecklingsarbete och jag har känt varje gång jag har åkt från en kursdag att jag har fått redskap som jag direkt har kunnat praktisera i min vardag. Den här utbildningen har gett mig många verktyg som jag kan använda i min roll som skolledare. Att kunna skapa delaktighet, att driva ett utvecklingsarbete kräver stor kompetens och till det har jag fått många verktyg att använda direkt i min verksamhet, från den här utbildningen. Utbildningen bygger på Helen Timperleys forskning och är praktiskt upplagd och vi har fått pröva på många olika metoder. Deltagare Kollegialt lärande För mer information vänligen kontakta oss eller läs mer om vår verksamhet och våra tjänster på Pilou AB Norrgatan Varberg Telefon: E-post: info@pilou.se