Välkommen till Vindpustens förskola

Transkript

1 Välkommen till Vindpustens förskola 2013/2014 H:\För publicering\välkommen till Vindpusten docx

2 Om vår förskola Vindpustens förskola tillhör lärområde syd i Lärande och Kulturförvaltningen i Hudiksvalls kommun. Förvaltningschef är Ingela Rauhala och verksamhetschef för förskolan är Annika Gabrielsson. Ansvarig för verksamheten är förskolechef Ninni Olofsson. Vindpustens förskola består av tre avdelningar: Marängen- där går de yngsta barnen Skorpan och Kringlan-där går de äldre barnen, under ht-13 kommer vi att samarbeta och ha verksamhet tillsammans på grund av lägre barnantal i huset. Vår vision är: Att genom språket skapa förutsättningar till ett lustfyllt lärande. Under terminerna arbetar vi i grupper med barnen och har olika aktiviteter. Vi arbetar medvetet med språket. Språket är en förutsättning för att kunna tillgodogöra sig kunskap även i matematik, natur, teknik och kultur. Alla barn har rätt att få stimmulans på sin nivå. Vi strävar efter att varje barn ska få ta del av det kulturutbud som erbjuds för deras åldrar. Vi arbetar med ett utforskande och temainriktat arbetssätt där vi strävar efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet, lust och förmåga att leka och lära. Vi utgår från barnens intressen när vi väljer tema och barnen är delaktiga i arbetsprocessen genom den pedagogiska dokumentationen som vi använder i olika former och den leder barnens tankar vidare och synliggör barnens lärande. Vindpustens förskola ligger i nära anslutning till skog och natur där vi kan följa naturens växlingar och vi har gångavstånd till havet. Gården är kuperad och erbjuder goda möjligheter till lek och utforskande verksamhet. All mat lagas av vår egen kock. Vi serverar frukost, lunch och mellanmål. Maten lagas på plats och håller därför hög kvalité. Telefonnummer till förskolan Mobilnummer till Kringlan/Skorpan Förskolechef är Ninni Olofsson, tfn , E-post: ninni.olofsson@hudiksvall.se

3 Våra strävansmål Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet, från 1 juli 2011 förtydligas läroplanen och fyra huvudområden lyfts fram. Språk och kommunikation, matematik, natur och teknik.. Från 1 juli 2011 gäller en ny skollag där förskolan är en egen skolform. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och skapa en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Utveckling och lärande sker genom lek. Verksamheten ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Våra egna valda verksamhetsmål Vi har valt att ha språket som vårt eget valda verksamhetsmål på vår förskola. Genom språket skapas förutsättningar till ett lustfyllt lärande. Tillsammans med barnen arbetar vi utforskande och temainriktat. Varje barn ges möjlighet att utveckla sin nyfikenhet, lust och förmåga att leka och lära. Vi utgår från barnens intressen när vi väljer tema och barnen är delaktiga i arbetsprocessen genom den pedagogiska dokumentationen som vi använder i olika former och den leder barnens tankar vidare och synliggör barnens lärande. Kommunens fokusområden. Förskolan skall sträva efter att varje barn: Utvecklar att nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra Utvecklar sin förståelse för rum, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp, samt för mätning, tid och förändring.

4 Den dagliga verksamheten och rutiner (cirkatider) 06:30 Öppning 08:00 Frukost 09:30 Utevistelse/grupper/aktiviteter Fruktstund under förmiddagen Lunch och vila Aktiviteter 14:30 Mellanmål 17:30 Förskolan stänger efter en lärorik dag. Öppningen sker på avdelningen Marängen och är gemensam för alla avdelningar i huset. Där sker lämningen om man kommer före Vi går till våra respektive avdelningar ca: 07:30. Även stängningen är gemensam. Då är vi oftast på den avdelning där det är flest barn. Vi kan även vara på gården vid stängningsdags. Traditioner Födelsedagar firar vi på varje avdelning, där dagen uppmärksammas på olika sätt. Utedag i september med särskilda aktiviteter (Barnen ska värna om sin hälsa och välbefinnande Lpfö-98) Internationella barndagen i oktober (Lära sig ta hänsyn och leva sig in i hur andra människor har det Lpfö-98) Luciafirande. Jullunch för barnen. December Julgransplundring i januari Lilla Vasaloppet i mars eller alternativ aktivitet (snötillgången avgör). Påskfirande i mars/april Förskolans dag firas i maj Midsommarfirande firas i juni.

5 Naturvetenskap och Teknik Genom att vi är ute mycket oberoende av väder och har utevistelse/- lek på gården eller i närområdet tränar och utvecklar barnen sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning, samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Vi gör t ex åldersanpassade experiment där barnen får fundera och tänka på hur de tror att det kommer att bli och varför. Genom detta utvecklar de en förståelse för naturvetenskap och lär sig se samband i naturen. Barnen bygger och konstruerar både utifrån egna tankar och idéer, men även efter mönster och ritningar. Vi använder tekniklådor med LEGO där barnen får föra och följa resonemang och hjälpa varandra med olika problemlösningar som uppstår vid bygget. Papper och färger står alltid framme för att stimulera barnens kreativitet och skaparlust. All personal har deltagit i en utbildning i enreprenöriellt lärande vilket innebär att just barnens egen lust att lära tas tillvara. För att utveckla sin omvärldsuppfattning får barnen konkreta upplevelser och deltar i de sysslor som finns i deras vardag vi sorterar en del av skräpet och använder det även i den skapande verksamheten. Vi strävar efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö för att de ska känna delaktighet i vardagen på förskolan. Grön flagg är ett miljöarbete genom föreningen -Håll sverige- rent som kommer att leda vårt miljöarbete framåt. Vi har bl a varit med på sopplockar dagarna där barnen samlade in skräp i närområdet. Grön Flagg är en del i arbetet för att öka antalet miljöcertifierade förskolor i kommunen. Språk och kommunikation Vi arbetar med ett språkmaterial som heter Före Bornholmsmodellen- språklekar i förskolan som stimulerar barnens läs- och skrivutveckling. Sagan är en viktig del i detta och även rim och ramsor och eget berättande. Under dagen finns det flera tillfällen för sagoläsning i olika former. Genom Bornholmsarbetet utvecklar barnen sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråket och förståelsen av symboler samt deras kommunikativa förmåga. Barnen återkopplar och samtalar om vad de lärt sig vid många tillfällen under dagen. Biblioteket vill vi att barnen ska få uppleva och vi lånar vår litteratur från bokbussen. Litteraturen knyter an till vår verksamhet. Sång, rim och ramsor är en daglig aktivitet på barnens avdelningar Vi stimmulerar barnens skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar, erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, drama och dans.

6 Matematik Vi uppmärksammar matematiken i vardagen och ger barnen matematikverktyg genom att benämna just matematiken i vardagen t.ex hur många Pellefötter hoppade du, räknar ut om det är flest pojkar eller flickor runt ett bord eller när vi i skogen letar reda på ett tillräckligt stort träd som går att gömma sig bakom. Genom barnens resonemang, funderingar och dokumentationer uppmuntrar vi barnen vidare i deras matematikutveckling. Personalen har deltagit i en studiecirkel i matematik, ett projekt som sträckte sig över 2 år. Barnen har fått ett rikare matematiskt språk, de använder sig av matematiken under de självvalda aktiviteterna. Vi arbetar med matematikkarusellen för att se till att vi får med alla bitar inom matematiken. Barns inflytande Under terminerna arbetar vi i grupper med barnen och har olika aktiviteter. Vi arbetar aktivt med att få barnen delaktiga i sin verksamhet. Genom våra pedagogiska dokumentationer som vi arbetar fram tillsammans med barnen blir de själva delaktiga i sin egen lärprocess. Ett annat ex är att vi på läsvilan röstar med hjälp av kaplastavar, det är ett sätt att få barnen att känna att de kan påverka sin dag på förskolan, de tränas i demokratiska processer. Önskesamling är ett uppskattat tillfälle där barnen själva planerar och håller i samlingen. Jag kan, jag vill, jag vågar är ledord i det enterprenöriella lärandet som vi arbetar med inom Hudiksvalls kommun. Kultur Vi strävar efter att varje barn ska få ta del av det kulturutbudet som erbjuds för deras ålder. Vi vill skapa en kulturell mångfald där barnen får använda sig av sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar, erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, drama och dans i olika skapande verksamhet. De äldre barnen har deltagit i en knatteorkester där de fått prova på olika instrument och musiktekniker.

7 Värdegrundsarbete I Hudiksvallskommun gäller nolltolerans för diskriminering, mobbning, trakasserier och kränkande särbehandling, vi använder oss av diskrimineringsombudsmannens material, Husmodellen när vi tar fram vår likabehandlingsplan. Med barnen använder vi oss av FN:s barnkonvention och materialet Tio små kompisböcker. Syftet med materialet är att barnen ska få verktyg att använda sig av för att kunna samarbeta. Materialet gör att det blir tydligt för barnen. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Minst en gång/år träffas föräldrar och personal för att tala om barnets utveckling och lärande i förskolan. Vi följer de rutiner och använder det material som utarbetats för förskolorna i Hudiksvalls kommun. Innan samtalet får ni hem ett antal frågor så att ni kan förbreda er i lugn och ro. I framtida samtal kommer vi att göra barnen mer delaktiga. På varje avdelning finns en föräldrapärm med information till alla föräldrar. Vid överlämningssamtalen med förskoleklassen blir föräldrarna erbjudna att delta vid så kallade trepartssamtal, pedagog från förskolan, pedagog från förskoleklassen och förälder deltar. Föräldrarnas delaktighet och inflytande Forum för samråd har vi startat upp i och med föräldramötet i höstas. Forum för samråd är en bra möjlighet för föräldrar att få inflytande och att vara delaktiga i förskolan verksamhet. Föräldrar är alltid välkomna att vara med i verksamheten någon dag om de önskar. Information och kommunikation om verksamheten skickas via epost. Under året har vi ett några föräldrasammankomster, bla lucia i december och sommaravslutning i juni. Genom vår pedagogiska dokumentation kan föräldrarna se barnens lärprocesser och känna delkatighet och få insyn i verksamheten.

8 Utrustningslista Barnens kläder bör vara märkta och anpassade efter väderlek. Det är också viktigt att det finns extra uppsättning av bl a tröjor, byxor, strumpor, kalsonger/trosor, mössor och vantar. Regnkläder och stövlar skall också finnas på förskolan eftersom vi är ute i alla väder. Egna blöjor tas med. Vid sjukdom Ni som föräldrar kontaktar förskolan vid sjukfrånvaro eller annan ledighet. Vi vill även att ni meddelar när ni planerar att komma tillbaka det är viktig information för oss utifrån planering och resursfördelning. Vi följer socialstyrelsens rekommendationer när det gäller sjuka barn. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Vi följer Socialstyrelsens rekommendationer om hur smitta kan begränsas och förebyggas i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Riktlinjer om smitta och sjukdomar finns uppsatta i alla entréer på förskolan. Publicering Föräldrarna får ett formulär hemskickat där de ska fylla i om vilken typ av publicering av sitt barns bilder som man tillåter. Allmänt gäller att föräldrarna inte får dela ut sina bilder på andra barn än sitt eget på webben t.ex på Facebook. Och Twitter.

9 Samarbetspartners Lärstödsteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs runt enskilda barns ärende.. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuropsykriatiska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum, Språkotek BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Personalen vid Vindpustens förskola

10