Välkommen till Fridhems förskola

Transkript

1 Välkommen till Fridhems förskola 2012/2013

2 Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98, reviderad 2010) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Om vår förskola Fridhems förskola öppnades Förskolan har en stor gård med varierad terräng som ligger belägen i ett lugnt område med närhet till naturen. På förskolan finns tre syskongrupper, Sagan, Sången och Skogen med barn i åldrarna ett till fem år. På varje avdelning arbetar två förskollärare och en barnskötare. I köket arbetar en kokerska. På sagan arbetar: Förskollärare Wiweca A Stigås, Ulla-Mai Frisk och barnskötare Ewa Johansson. På sången arbetar: Förskollärare Katarina Larsson, Sofia Granås och barnskötare Lotta Ericsson. På skogen arbetar: Förskollärare Åsa Ohlsson, Ann-Louise Östberg och barnskötare Solvi Holmberg föräldraledig, vikarie Veronica Sundfors Lindsröm. Monica Nordin arbetar som resurs på förskolan. I köket arbetar Jeanette Sörell. Som förskolechef arbetar Inger Graveleij Telefonnummer till Sagan är , till Sången , till Skogen Förskolechef: Inger Graveleij E-post: inger.graveleij@hudiksvall.se E-postadress: fridhemsforskola@ hudiksvall.se Förskolans adress är Fjällstigen Hudiksvall Ansökan och placering: Gunilla Sandberg Schema, inkomst och fakturor: Gunilla Sandberg Våra strävansmål Vårt pedagogiska uppdrag grundar sig på läroplanen, kommunens mål och förskolans egna mål. Vår verksamhet utgår ifrån barnens erfarenhetsvärld, intressen motivation och sin vilja att söka ny kunskap. Vi ger barnen förutsättningar att söka och erövra kunskap genom lek socialt samspel, utforskande och skapande. Vi erbjuder en stimulerande miljö där barnen ges möjlighet till ett lustfyllt lärande.

3 Normer och värden Vi uppmuntrar och vägleder barnen att själva lösa konflikter, kompromissa och samspela efter deras förmåga. Vi uppmuntrar barnen att respektera varandra genom att vara bra förebilder. Vi uppmuntrar barnen att känna empati. Barnen ska, efter förmåga, lära sig att ta ansvar för sina handlingar. Natur och miljö Vi vistas i naturen med öppna sinnen, vi tittar, luktar, smakar, känner och lyssnar. I naturen får barnen den bästa träningen för såväl fin som grovmotorik. Vi lär barnen respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. På våren är vi med på skräpplockardagar genom föreningen Håll naturen ren. Vi plockar skräp i vår närmiljö som vi sedan sorterar. Vi lär barnen förståelse för kretslopp. Vi odlar nyttoväxter i liten skala. Vi anser att mycket av det barnen kan göra inomhus fungerar att göra utomhus. Vi pedagoger förmedlar en positiv känsla av att vara ute, vilket skapar lust och vilja att vistas utomhus för barnen. Leken Barn leker för att det är roligt. I leken bearbetar barn sina upplevelser. Leken är en förutsättning för att skapa förståelse för det egna jaget och omvärlden. Leken är viktig för barns utveckling och lärande. I leken och det lustfyllda lärandet stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmågan att lösa problem. Vi erbjuder stimulerande och kreativa lekmiljöer. Vi vuxna är inspirationskälla för barn i lek. Vi erbjuder barnen varierande och inbjudande material att använda sig av i leken. Genus Förskolan arbetar för att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. Vi berömmer barnen för deras egenskaper och färdigheter. Det vi erbjude,erbjuder vi alla barn, oavsett kön. Vi blandar lekmaterial för att locka till lek över könsgränserna. Vi läser böcker, sjunger sånger och leker lekar som är gränsöverskridande.

4 Komunens fokusområden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vi delar in barnen i smågrupper för att ge alla möjlighet att komma till tals. Uppmuntrar alla barn och vuxna att få prata utan att bli avbrutna. Vi är aktivt lyssnande och uppmuntrar barnen att berätta vidare och uttrycka sig verbalt. Vi förstärker också språket med stöd tecken. Vi använder oss av musik, motorik, drama, skapande, rim och ramsor och högläsning. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Vi erbjuder ett rikt material för att skapa, bygga, konstruera och träna problemlösning med. Vi uppmuntrar barnen att jämföra storlek form, antal och tyngd på föremål. I vårt arbete med form ger vi barnen begrepp för varje form genom att avbilda, söka lika form i leken och miljön. I vardagen använder vi oss av lägesord, begrepp och räkning. Till exemel vid dukning, av- och påklädning, under samlingen och i leken. Den dagliga verksamheten och rutiner: Förskolan öppnar Frukost Lunch Mellanmål Förskolan stänger De barn som kommer före lämnas på avd. Sången, därefter går vi till respektive avdelning. Barnen som kommer efter lämnas på sin egen avdelning. För att få en lugn och bra start på dagen vill vi att de barn som skall äta frukost hos oss lämnas senast Frukosten pågår till 8.30 Det är önskvärt att föräldrar ringer till förskolan och meddelar frånvaro eller schemaändring före klockan eller efter klocka 13.30

5 Traditioner På vår förskola firar vi födelsedagar genom att på olika sätt uppmärksamma födelsedagsbarnet. Påsk uppmärksammar vi med till exempel sångsamling, teater och upplevelsepromenad. Förskolans dag firar vi i maj då vi bjuder in föräldrar och syskon på grilleftermiddag med underhållning. Midsommar firar vi tillsammans med föräldrar och syskon. Vi dansar och sjunger kring midsommarstången och avslutar med picnic i gröngräset vid Kullen. Under hösten har varje avdelning en kvällsträff/föräldramöte. Lucia firar vi tillsammans med barn och föräldrar. Aktiviteter På Fridhems förskola har vi gemensamma aktiviteter för förskolans alla 4 och 5-åringar en gång per vecka. Innehållet i dessa aktiviteter varierar, vi erbjuder barnen uppleveleser och kännedom om naturen, sång, musik, drama och skapande. 5-åringarna kommer också att få gå till gymnastiksalen på Håstaskolan samt att under våren få göra en del studiebesök. En gång per vecka sjunger hela förskolan tillsammans. De äldre barnen har även musik/rytmik en dag i veckan då också de yngre barnen har sångstund. Ovannämnda är aktiviteter som vi har tvärgruppsvis i huset, utöver den pedagogiska verksamhet som bedrivs varje dag på respektive avdelning. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas och samtala om barnets utveckling och lärande samt förskolans verksamhet. Läroplanen för förskolan, Lpfö98/10 ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder ett utvecklingssamtal per år, ett inskolningssamtal ca en månad efter avslutad inskolning samt ett avslutningssamtal.

6 Utrustningslista Blöjor för de barn som behöver det. Två till tre hela ombyten, märkta med barnens namn. För att barnen ska ha glädje av sin utevistelse behöver de fungerande kläder i passande storlek. Önskvärt är att barnen på vintern har en egen hjälm med sig som är godkänd. Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli Om ditt barn blir sjukt ring alltid på morgonen och meddela detta till respektive avdelning. Ring och meddela när ditt barn kommer tillbaka efter frånvaro. Tänk på att det kan vara bra med en extra ledig dag efter sjukdom. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn ska vara hemma från förskolan. För att smitta ska begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. I entrén på avdelningen finns informationsbroschyrer med information från Landstinget och Socialstyrelsen. Där finns de flesta infektionssymtom och infektionssjukdomar beskrivna, som ditt barn kan drabbas av, samt när ditt barn ska vara hemma.

7 Samarbetspartners Specialpedagogerna arbetar kommunövergripande för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuro psykriatiska funktionshinder, NPF SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. /Personalen Fridhems Förskola