Verksamhetsbeskrivning Fridhems förskola

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning Fridhems förskola 2014/2015

2

3 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Förskolan ligger i Hudiksvalls västra stadsdel med närhet till Håsta skola, F-6. Vi har nära till natur, skog och stadsmiljö. Förskolan är organiserad i tre avdelningar med barn 1-5 år. Fridhems förskola har en stabil personalgrupp med lång erfarenhet från arbete i förskoleverksamhet och alla har pedagogisk utbildning. Ett gott samarbete och god gemenskap råder mellan avdelningarna och arbetslagen. Förskolan har ett tillagningskök, all mat lagas av vår kokerska. Vi får god och näringsriktig mat. Frukost, lunch och mellanmål serveras. Vi äter även frukt under dagen. Telefonnummer till Sagan Sången Skogen Förskolechef: Inger Graveleij , mobil E-post: inger.graveleij@hudiksvall.se E-postadress: fridhems.forskola@utb.hudiksvall.se Förskolans adress är Fjällstigen 2, Hudiksvall Ansökan och placering: Gunilla Sandberg Schema, inkomst och fakturor: Gunilla Sandberg

4 Vår vision På Fridhems förskola erbjuds barnen utifrån vårt genusarbete, lustfyllda, kreativa och utvecklande lärande miljöer. Hos oss på Fridhems förskola vill vi att dagarna ska vara lustfyllda och innehålla mycket glädje. Vi vill värna om ett öppet, välkomnande klimat, som ökar trivseln och tryggheten för barnen. Detta i sin tur ger barnen tillit till sig själva och sin egen kompetenta förmåga. Vi har under många år arbetat genusmedvetet på vår förskola, och det genomsyrar vårt arbetssätt. I all vår verksamhet tränar vi våra förmågor att agera och interagera med varandra under våra dagar på förskolan, i barnens olika lärprocesser övas bl a socialt samspel. Barnen görs medvetna om allas våra värden. Vi är olika, och har många olika förmågor och olika kulturell bakgrund. Vi uppmärksammar barnen på vilka stora tillgångar vi är för varandra i vår egen lärprocess. Vi tillbringar stora delar av dagarna utomhus, antingen på gården, i vår närmiljö eller ute i naturen. Vi använder naturen som lärmiljö, där vi pedagoger är medforskare och medupptäckare på samma sätt som inomhus. Vi värnar också om utevistelsens betydelse för hälsan. På vår förskola arbetar kreativa och innovativa pedagoger. Barnen erbjuds ett smörgåsbord av valmöjligheter. Skapande, musik, drama och kultur finns dagligen med i vår verksamhet. Vi lägger stor vikt vid barns lek. I leken bearbetar barnen sina upplevelser och tar in nya kunskaper i samspel med andra. Hos oss på Fridhems förskola får leken ta stor plats. Våra verksamhetsmål Öka läsningen, varje barn ska utveckla ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vi skapar språkmiljöer, arbetar aktivt med böcker, i teman och boksamtal. Vi delar in barnen i smågrupper för att ge alla möjlighet att komma till tals. Uppmuntrar alla barn och vuxna att få prata utan att bli avbrutna. Vi är aktivt lyssnande och uppmuntrar barnen att berätta vidare och uttrycka sig verbalt. Vi förstärker också språket med stödtecken. Vi använder oss av musik, rörelse, drama, skapande, rim och ramsor och högläsning. Inkludering, sträva efter att utveckla förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Vi uppmuntrar och vägleder barnen att själva lösa konflikter, kompromissa och samspela efter deras förmåga. Vi uppmuntrar barnen att respektera varandra genom att vi vuxna är goda

5 förebilder. Vi uppmuntrar barnen till empatiska handlingar och ett positivt bemötande i olika situationer. Barnen får efter förmåga ta ett större ansvar för sig själv och för varandra. Pojkar och flickor erbjuds samma möjligheter att pröva sina förmågor och intressen. Vi förbereder barnen för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. Entreprenöriellt lärande, sträva efter att varje barn ska utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Vi utgår ifrån barnens intressen när vi planerar verksamheten. Vi startar upp hösten med att lyssna in och observera barnens intressen. Utifrån det planerar vi miljön och den pedagogiska verksamheten. Genom ett utforskande arbetssätt där barn ges förutsättningar att undersöka och analysera lösningar, samt genom att själva skapa och konstruera ges barnen förutsättningar att erövra en förståelse för omvärlden. Verksamhetens innehåll Vi utgår ifrån det tema som vi tillsammans med barnen har utarbetat, när vi planerar våra aktiviteter. Aktiviteterna skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. I temat väver vi in läroplanens alla mål. Kl Förskolan öppnar Kl Frukost Kl Lunch Kl Mellanmål Kl Förskolan stängs (vid behov 18.30) De barn som kommer före kl lämnas på avd. Sången, därefter går vi till respektive avdelning. Barnen som kommer efter kl lämnas på sin egen avdelning. För att få en lugn och bra start på dagen vill vi att de barn som skall äta frukost hos oss lämnas senast kl Frukosten pågår till kl Förskolans egna traditioner På vår förskola firar vi födelsedagar genom att på olika sätt uppmärksamma födelsedagsbarnet. Påsk uppmärksammar vi med till exempel sångsamling, teater och upplevelsepromenad. Förskolans dag uppmärksammar vi i maj med roliga aktiviteter för barnen. Midsommar firar vi tillsammans med föräldrar och syskon. Vi dansar och sjunger kring midsommarstången och avslutar med picnic i gröngräset vid Kullen. Under hösten har varje avdelning en kvällsträff/föräldramöte. Lucia firar vi tillsammans med barn och föräldrar.

6 Föräldrars delaktighet och inflytande Föräldrar introduceras genom ett föräldramöte där vi presenterar vårt arbetssätt och visar vår lärande miljö. Vi arbetar för att varje barn skall få en trygg och bra start i förskolan. Inskolningen är individanpassad. Vi lägger stor vikt på den dagliga kontakten med föräldrar. Vi skickar ut månadsbrev med information om verksamheten. Vi har utvecklingssamtal en gång/år, samt föräldramöten/forum för samråd och samkväm. Varje år uppmanar vi er att besvara vår föräldraenkät, gemensam för hela kommunens förskolor utifrån kvalitetssäkringssystemet Qualis. Det är viktigt för oss att få era synpunkter och åsikter om vår verksamhet som en del i vårt utvecklingsarbete. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet. Vi ser det som ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Efter inskolning har vi ett inskolningssamtal då vi berättar om barnets första tid på förskolan och svarar på era frågor. Under året erbjuder förskolan ett utvecklingssamtal, samt vid behov flera. Barnens utrustning Blöjor för de barn som behöver det. Två till tre hela ombyten, märkta med barnens namn. För att barnen ska ha glädje av sin utevistelse behöver de fungerande kläder i passande storlek. Vintertid behöver barnen ha egen, godkänd hjälm med sig, att använda vid pulka och skridskoåkning. Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan på morgonen och meddela detta till respektive avdelning. Maila före kl 06.30,eller ring gärna senast kl Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Tänk på att det kan vara bra med en extra ledig dag efter sjukdom. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. I entrén på avdelningen finns broschyrer med information från Landstinget och

7 Socialstyrelsen. Där finns de flesta infektionssymtom och infektionssjukdomar beskrivna som ditt barn kan drabbas av, samt när ditt barn behöver vara hemma. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Samarbetspartners Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog. Stöd till personal genom handledning och konsultation. SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget. Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslage (2009:400) 23 kap 1. De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsskyldighet och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Personalen vid Fridhems förskola