Välkommen till Hällans förskola

Transkript

1 Välkommen till Hällans förskola 2012/2013

2 Förskolan har en egen läroplan (Lpfö-98/-10) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Vår uppgift på vår förskola är att ge många möjligheter och rika tillfällen att möta vår läroplan. Om vår förskola Hällans förskola tillhör lärenhet syd och ligger i Idenor i Hudiksvalls kommun. Förskolan öppnade som en förskola med en avdelning hösten 2005, och blev en två avdelningsförskola när en modul sattes dit Våra avdelningar heter Lillstugan för de yngsta barnen och Storstugan för de äldre. Personalen består av både förskollärare och barnskötare. Vi har även en köksansvarig som gör gröt, lägger upp vår mat som kommer ifrån pulsen, diskar och städar våra lokaler. På vår förskola vill vi lyfta fram barnens rätt till delaktighet och inflytande. Vi ser barnen som rika och kompetenta och med en egen vilja att lära och förstå sin omvärld. Vi arbetar ständigt med vår lärmiljö utifrån barnen för att kunna ge möjligheter istället för att begränsa. Vi ser varje barn som en unik individ som har en viktig plats i vår verksamhet. Vi har en liten men inspirerande gård som vi ständigt arbetar med tillsammans med barnen och föräldrarna. Vår förskola ligger nära skogen, härliga promenadvägar och vi har en lekpark i vår närmiljö. Vi har även bra bussförbindelser i vår närhet. Våra telefonnummer: Lillstugan Storstugan Förskolechef är Ninni Olofsson; tel , e-post ninni.olofsson@hudiksvall.se Våra strävansmål Kommunens fokusområden : Förskolan ska ströva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

3 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Den dagliga verksamheten och rutiner 6.30 Förskolan öppnar till en ny förväntansfull dag. Vi öppnar tillsammans på avdelningen Lillstugan och går sedan in på respektive avdelning. Barn som kommer efter 7.30 lämnas på sin avdelning Frukost. För att få en trygg och bra start vill vi att de barn som ska äta frukost lämnas senast Det ger oss pedagoger möjlighet att möta barn och föräldrar på ett bra sätt och ger de barn som redan kommit en lugn och trygg miljö kring frukostsituationen. Vi samlas ute på vår gård klockan 9.00 för att börja dagen. Lärande lek/planerade aktiviteter både inne på avdelning eller i vår utemiljö erbjuds i olika grupper Lunch. Maten levereras från Pulsen och läggs upp på respektive avdelning av köksansvarig Sov/Läsvila. Barnen sover inne på madrasser och de andra barnen läser/lyssnar på bok, bandspelare eller någon annan aktivitet inne på respektive avdelning. Lärande lek/planerade aktiviteter inne på avdelning eller ute på vår gård Mellanmål De barn och pedagoger som är kvar samlas på Lillstugan/Storstugan eller ute på vår gård Förskolan stänger efter en rolig och lärorik dag.

4 Traditioner Augusti/September September/Oktober December Januari April Maj Juni Arbetskväll Föräldramöte Jultraditioner; Luciafirande, julpyssel och jullunch. Julgransplundring. Påsktraditioner. Förskolans dag. Midsommarfirande. Avslutning för de barn som slutar på vår förskola. Barnens födelsedagar firar vi genom att uppmärksamma barnet under hela dagen. Vi sätter upp en bild på födelsedagsbarnet på ytterdörren och flaggan sätts upp. Vi blåser ballonger och sjunger för födelsedagsbarnet tillsammans och tårthatten och ljusen tas fram. Aktiviteter Samlingar Under förmiddagen har vi samlingar vid olika tillfällen. Syftet med samlingarna kan vara olika beroende när på förmiddagen det ligger. Det kan vara för att se varandra, äta frukt och samtala om vad som kommer att hända under dagen. Här får barnen tid att lyssna på varandra och bli lyssnad till. Det kan även vara en stund att reflektera kring vad som har hänt under förmiddagen. Vi sjunger ofta och använder oss av rim och ramsor, språklådor och språkpåsar.

5 Skapande Matematik Språk Vi erbjuder barnen tillfällen att prova på olika tekniker och material i skapande. Vi har mycket av vårt material tillgängligt i barnens nivå. Vi dansar, sjunger, spelar instrument, och lyssnar till musik.. I leken lär sig barnen samförstånd, ömsesidighet och turtagande. Vi erbjuder olika lekmaterial och olika lekmiljöer där barnen får tid att mötas i lek och lärande. Vår uppgift som pedagoger blir att vara medlekare, medupptäckare och inspiratörer för att bättre kunna utmana och erbjuda en bra pedagogisk lekmiljö. Det är viktigt att barnen får ostörd tid i leken för att fantasin ska kunna flöda, att på riktigt och på låtsas får tid att mötas! Det är viktigt att fånga matematiken i vardagen. Vi väljer att ge barnen många olika begrepp. Vi arbetar med att sortera, klassificera, se former och mönster, att upptäcka volym genom sand, vatten eller kojbygge och att träna tid- och rumsuppfattning. Det är viktigt att barnen får möjlighet att se delar och helheter. Sifferramsor och leka med siffror är något annat som vi ofta gör. Att upptäcka likheter och skillnader och att våga använda matematiska begrepp är viktigt för barns senare matematiska lärande. Pussel och spel finns lättillgängligt för att utmana och inspirera. I bygg- och konstruktionsrummet finns det olika material att använda, konstruera och arbeta med. Vi arbetar med ett material som heter Före bornholmsmodellen språklekar för förskolan, som är ett material som alla förskolor i Hudiksvalls kommun arbetar med. Vi ger mycket tid till att samtala i vardagen om det som händer och sker. Att använda böcker är en otrolig tillgång genom att läsa, men även genom att berätta om det vi ser på bilderna. Att ta sig tid att lyssna och fråga och utmana barnen och ge plats för återberättande, är viktigt för barnens fortsatta lärande. Böcker finns alltid tillgänglig för att barnen själva ska kunna läsa ensam eller tillsammans med någon annan. Sagopåsar och språklådor arbetar vi tillsammans med. De kan även barnen välja att arbeta med tillsammans med varandra. Det är viktigt att låta barnen använda hela sin kropp för att kunna erövra språket. Vi sätter ord på det vi gör i de vardagliga mötena!

6 Utevistelse Projektarbete Natur och teknik Är ett alternativ som alltid är tillgängligt och som vi uppmuntrar. Vi är alltid ute minst en gång per dag. Vår tanke är att det som vi erbjuder inne ska vi också kunna erbjuda ute på vår gård eller i vår närmiljö. Vi går ofta ut till skogen i mindre grupper för att lära, upptäcka och utforska det som erbjuds där. Utevistelse främjar vår hälsa. För att skapa lärande mötesplatser delar vi våra grupper i mindre grupper under dagen. Det kan vara åldersindelade grupper eller grupper indelade efter projektarbeten och intressen. Vi är närvarande pedagoger för att kunna fånga barnens tankar och idéer och det som de är nyfikna på och intresserade av. Vi lyfter fram tekniken och naturvetenskapen i samtal i den dagliga verksamheten. Vi arbetar medvetet med att lyfta fram begrepp om vad teknik kan vara och experimenterar för att lyfta fram och utveckla det vi lär. I alla möten tillsammans med barnen är det viktigt att vi pedagoger har ett barnperspektiv och kan se ur barnens perspektiv! Vår tanke är att vi pedagoger ska välja att se och lyssna till det som barnen ser och upplever och vad som visar sig för barnen och vad barnen vill lära!

7 Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett viktigt sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Här ges plats för barnets olika världar att mötas! Vi erbjuder samtal en gång per termin och använder då det material som utarbetats till alla förskolor i Hudiksvalls kommun. Vi erbjuder även inskolningssamtal till de barn och föräldrar som börjat hos oss ungefär en månad efter avslutad inskolning.. Vid samtalen använder vi oss av barnens pärmar för att bättre synliggöra barnens lärande i vår verksamhet. Vi tycker att det är viktigt att vi har en öppen kommunikation med föräldrar i alla dagliga möten, vid lämning och hämtning, i föräldrasamtal och vid föräldramöten. Utrustningslista Barnens kläder bör vara märkta och anpassade efter väderlek eftersom vi är ute i olika typer av väder. Kläder efter väder är en viktig regel! Det är för att barnen ska må bra och kunna njuta och glädjas av vår utevistelse. Extra ombyten är viktigt att ha i lådan - både utekläder och innekläder! Ta med egna blöjor till de barn som använder det.

8 Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli Vid sjukdom, ledighet eller ändrade tider är det viktigt att meddela så snart som möjligt för att vi ska kunna planera vår verksamhet. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Den finns att läsa i varje vår föräldrapärm på varje avdelning. Alltid en friskdag hemma efter sjukdom är vår rekommendation

9 Samarbetspartners Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuro psykriatiska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Pedagogerna på Hällans förskola