Verksamhetsbeskrivning SKOGSGLÄNTANS FÖRSKOLA Idenor

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning SKOGSGLÄNTANS FÖRSKOLA Idenor

2 2015/2016

3 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Vår uppgift på vår förskola är att ge många möjligheter och rika tillfällen att möta vår läroplan! Om vår förskola Skogsgläntans förskola tillhör lärenhet syd och ligger i Idenor i Hudiksvalls kommun. Skogsgläntans förskola är en nybyggd 6-avdelningsförskola där 2 avdelningar organiseras kring de yngsta barnen och de andra 4 avdelningarna kring de äldre. Huset är ekobyggt och vi strävar efter en så giftfri förskola som möjligt. Vi samarbetar med Håstaby förskola och I Ur och Skur förskola genom att skapa mötesplatser mellan oss pedagoger som ger oss möjlighet att berika varandra. Hållbar utveckling är en viktig del i vår verksamhet. För att sträva mot dessa mål arbetar vi systematiskt med grön flagg som är ett miljöarbete med syfte att öka barnens medvetenhet om hållbar utveckling. Hållbar utveckling omfattar fem områden: Kretslopp Närmiljö Livsstil och hälsa Kommunikation Vattenresurser

4 Vi har valt att lägga vår organisation så att vi blir en förskola med tillgång till våra lärmiljöer på hela förskolan. Projekt och arbete i mindre grupp med fokus att vi alla är varandras resurser för varje barns utveckling och lärande är en viktig del i vår verksamhet. På vår förskola vill vi lyfta fram barnens rätt till delaktighet och inflytande. Vi ser varje barn som en unik individ som har en viktig plats i vår verksamhet. Vi ser barnen som rika och kompetenta och med en egen vilja att lära och förstå sin omvärld. Vi arbetar ständigt med vår lärmiljö utifrån barnens lärande för att vi ska kunna erbjuda möjligheter istället för att begränsa. Vi ser att barn blir på olika sätt beroende i vilka sammanhang de befinner sig i och att det blir vår uppgift att skapa sammanhang där alla barn kan få möjlighet att lära tillsammans med andra. Pedagogisk dokumentation är ett verktyg som hjälper oss att se barnens olika sätt att förstå och utforska omvärlden. Den hjälper oss att se de lärprocesser som barnen befinner sig i och barnens eget kunskapande. Dokumentationen ger oss också möjlighet att omforma, förändra och utveckla vårt pedagogiska arbete i vår verksamhet. Barnen är delaktiga i den pedagogiska dokumentationen och den bygger på att vi är nyfikna, lyhörda och är intresserat lyssnande på varandra. Förskolan har en stor berikande gård som erbjuder många spännande miljöer som skapar mötesplatser och lärande. Skogsgläntan har ett eget tillagningskök och vi äter i den gemensamma matsalen med de äldre barnen och de yngre äter på sina respektive avdelningar. Vår vision Vi vill ge alla möjlighet att bli sitt bästa jag. GLÄDJE att komma till förskolan och mötas av glädje och få känna glädje att vara här är viktigt för oss.

5 DELAKTIGHET att varje barn ska kunna påverka det varje barn vill lära och se utmaningar i hur vi möjliggör hela vår läroplan i det arbetet. Det jag säger och det jag visar är viktigt och har betydelse! Allas våra röster är viktiga och ska få påverka vår gemenskap. Det handlar om hur vi samspelar, lyssnar till och respekterar varandra. Barn och föräldrar ska känna sig delaktiga och välkomna i verksamheten. TILLIT & TRYGGHET Att känna att jag har en viktig plats i verksamheten är viktigt för att skapa trygghet och tillit. Det gäller barnen, föräldrarna och pedagogerna! VI BLIR, GÖR OCH LÄR TILLSAMMANS har blivit ledord i vår verksamhet! Kommunens vision som genomsyrar alla verksamheter är Jag kan! Jag vill! Jag vågar! Våra verksamhetsmål Kommunens fokusområden 2014/2015: I Hudiksvalls kommun lyfts arbetet med inkludering, entreprenöriellt lärande och språk som prioriterade områden. I läroplan -98/10 står det: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Våra egna valda verksamhetsmål:

6 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen. Vår barnsyn grundar sig på att vi alla blir i olika sammanhang och i möten med andra. Vi blir tillsammans! Att möta varandra med genuint intresse för det barnen söker kunskap om och att vi kan utmana i deras lärprocesser. Verksamhetens innehåll 6.30 Förskolan öppnar. Vi öppnar tillsammans på avdelningen Äventyret med de äldre barnen. De yngsta samlas på avdelningen Barn som kommer efter 7.00 samlas på respektive avdelning för att sedan gå tillsammans till vår matsal Frukost. För att få en trygg och bra start vill vi att de barn som ska äta frukost lämnas senast Det ger oss pedagoger möjlighet att möta barn och föräldrar på ett så bra sätt som möjligt och ger de barn som redan kommit en lugn och trygg miljö kring frukostsituationen Projektarbete i olika grupper i våra inne- eller utemiljöer , Lunch i vår restaurang för de äldre barnen. De yngre barnen äter på sina respektive avdelningar Projektarbete i olika grupper i våra olika lärmiljöer , Mellanmål. Därefter fortsatt arbete både inne eller ute.

7 17.00 Vi samlas på Äventyret o förskolan stänger efter en rolig och lärorik dag! Entreprenöriellt lärande Lärandeförvaltningens verksamhetsidé i Hudiksvalls kommun är alla barn, unga och vuxna ska känna Jag kan! Jag vill! Jag vågar!, utifrån det bygger vi vår verksamhet. I alla möten tillsammans med barnen är det viktigt att vi pedagoger har ett barnperspektiv och att vi väljer att se ur barnens perspektiv! Vår tanke är att vi pedagoger ska välja att se och lyssna till det som barnen ser och upplever och vad som visar sig för barnen och vad barnen vill lära för att kunna utmana och erbjuda möjligheter. Barns delaktighet Vi arbetar tydligt med att lyfta barnens delaktighet och inflytande i vardagen. Vi tycker att det är viktigt att allaska bli lyssnade till och försöker att möjliggöra de val som barnen gör. I den pedagogiska dokumentationen synliggör vi barnens undersökande och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ligger till grund för utformning av vår lär miljön och planering av verksamheten. Vi ger barnen möjligheter att mötas för att kunna reflektera tillsammans med andra över sitt lärande. Värdegrund I Hudiksvalls kommun råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. För att stäva mot detta arbetar förskolan systematiskt med ett verktyg som kallas för Husmodellen. Värdegrundsfrågor är en del av förskolans verksamhetsmål och har en central plats i vardagen. Genom att arbeta med Barnkonventionen och Kompisböckerna ges barnen verktyg för att skapar goda relationer med varandra. Vi uppmuntrar barnen att samarbeta, respektera varandra och mötas under demokratiska former. Skapande

8 Vi erbjuder barnen tillfällen att prova på olika tekniker och material i skapandet. Mångfald av material är viktigt för oss utifrån vårt arbete med hållbar utveckling och vi har mycket av vårt material tillgängligt i barnens nivå. Vi dansar, sjunger, spelar instrument och lyssnar till musik. Det handlar om att ge barn många olika sätt att uttrycka sig på. Leken Det är genom leken som allt lärande sker. sig barnen samförstånd, ömsesidighet och turtagande. Vi erbjuder olika lärmiljöer där barnen får tid att mötas i lek och lärande. Vår uppgift som pedagoger blir att vara medlekare, medupptäckare och medinspiratörer för att bättre kunna utmana. Det är viktigt att barnen får ostörd tid i leken för att fantasin ska kunna flöda, att på riktigt och på låtsas får tid att mötas! Matematik Matematiken finns runt omkring oss i vardagen och på förskolan använder vi dagligen matematiska begrepp i både lek och aktivitet. För att förtydliga och synliggöra matematikens alla delar använder vi oss av materialet Mattekarusellen. Att sortera, klassificera, se former och mönster, att upptäcka volym genom sand, vatten eller kojbygge och att träna tid- och rumsuppfattning är en del av vår vardag. Det är viktigt att barnen får möjlighet att se delar och helheter. Sifferramsor och leka med siffror är något annat som vi ofta gör. Att upptäcka likheter och skillnader är viktigt för barnens senare matematiska lärande. Pussel och spel finns lättillgängligt för att utmana och inspirera. Miljön ska inspirera till matematiskt tänkande. Naturvetenskap Naturvetenskap är ett prioriterat mål vårt område. Vi är närvarande pedagoger för att kunna fånga barnens tankar och idéer och det som barnen är nyfikna på och intresserade av. Vi lyfter fram naturvetenskap i samtal i den dagliga verksamheten. Vi arbetar medvetet med att lyfta fram begrepp om vad naturvetenskap kan vara och experimenterar för att lyfta fram och utveckla det vi lär. Vi uppmuntrar barnen att vilja lära sig mer om djur och växter och hur vi kan arbeta kring en hållbar utveckling och hur vi ska bidra till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Förskolan strävar efter att certifieras i Grön Flagg.

9 Teknik Vi arbetar för att bli medvetna om att teknik är allt som människan har skapat för att underlätta i vardagen. Vi erbjuder många olika material att arbeta och konstruera med i våra olika rum för att utmana barnen och att ge dem möjligheter att själva komma med egna idéer och lösningar. Våra duplomekaniklådor är en del i vårt arbete kring teknik. Vi uppmuntrar att återbruka material som vi annars ofta slänger. Vi arbetar med modern teknik så som lärplattor, interaktiva tavlor, datorer och projektorer. Språk Språk är just nu ett prioriterat mål i Hudiksvalls kommun för att öka läsningen. På förskolan erbjuder vi hemlån av böcker i vårt kapprumsbibliotek. Vi erbjuder ett rikt utbud av böcker som vi lånar på bokbussen som kommer till förskolan en gång i månaden. Att använda böcker är en otrolig tillgång. Genom att läsa, berätta om det vi ser på bilderna och föra boksamtal utvecklas barnens språk. Vi arbetar med ett material som heter Före Bornholmsmodellen språklekar för förskolan, som är ett material som alla förskolor i Hudiksvalls kommun arbetar med. Det är viktigt att låta barnen använda hela sin kropp för att kunna erövra språket. Sagopåsar och språklådor arbetar vi tillsammans med. Vi berikar även barnens språkförståelse genom att sätta ord på det vi gör i de vardagliga mötena! Vi använder orden läsa/berätta och skriva och rita/måla för att lyfta det barnen vill lära. Projektarbete Vi väljer projekt utifrån vad barnen är nyfikna på. Den pedagogiska dokumentationen driver arbetet framåt och synliggörs på våra dokumentationsväggar och i vår verksamhetsplanering. För att skapa lärande mötesplatser delar vi vår grupp i mindre grupper under dagen. Det kan vara åldersindelade grupper eller grupper indelade efter temaarbeten och olika projektarbeten, nyfikenhet och intressen. Kultur

10 Vi vill erbjuda alla barn en kulturell mångfald. Vi tar aktivt del av det kulturutbud som erbjuds i vår kommun! Förskolans egna traditioner Förskolan Skogsgläntan är en nyöppnad förskola som ännu inte hunnit skapa sina traditioner. Det är en spännande process som vi har framför oss att utforma tillsammans. Föräldrars delaktighet och inflytande Genom våra olika dokumentationsväggar och pärmar vill vi ge barnen och föräldrar möjlighet att känna delaktighet och ha inflytande på barnens lärande. Vi delar med oss av information och månadsbrev via e-post och gör det möjligt för er föräldrar att dela med av Era tankar, synpunkter om vår verksamhet och annan information via e-post. Vår föräldrapärm står i vår föräldrahörna i vår entré. Vi tycker att det är viktigt att vi har en öppen kommunikation med föräldrar i alla dagliga möten, vid lämning och hämtning, i föräldrasamtal och vid föräldramöten/samråd. Vårdnadshavare är alltid välkommen att besöka vår verksamhet. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om vår verksamhet. Vi ser samtalet som en del i att lyfta föräldrars rätt till delaktighet. Läroplanen för förskolan, Lpfö -98/10, ligger till grund för samtalet. Här ges plats för barnets olika världar att

11 mötas! Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin och använder då det material som utarbetats till alla förskolor i Hudiksvalls kommun. Ni får då en inbjudan som gör det möjligt för Er så att Ni kan förbereda Er för samtalet innan. Vi erbjuder även inskolningssamtal till de barn och föräldrar som börjat hos oss ungefär en månad efter avslutad inskolning. Vid samtalen använder vi oss av barnens dokumentation för att bättre synliggöra barnens lärande i vår verksamhet. Vi strävar efter att barnen är delaktiga under våra samtal. Barnens utrustning Barnens kläder bör vara märkta och anpassade efter väderlek eftersom vi är ute i olika typer av väder. Kläder efter väder är en viktig regel! Det är för att barnen ska må bra och kunna njuta och glädjas av vår utevistelse. Extra ombyten är viktigt både ute och inne! Ta med egna blöjor till de barn som använder det. Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Vid sjukdom, ledighet eller ändrade tider är det viktigt att meddela ändringar så snart som möjligt för att vi ska kunna planera vår verksamhet. Barnets allmäntillstånd, det vill säga hur barnet äter, sover och orkar delta i gruppverksamheten, är i regel avgörande för om barnet kan vistas på förskolan.

12 Många gånger kan ett barn vara aktivt hemma men orkar inte vara med i verksamheten. Barnet ska orka delta i de vardagliga aktiviteterna inom- och utomhus för att vara i förskoleverksamheten. Alltid en friskdag hemma efter sjukdom är vår rekommendation. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Den finns att läsa i vår entré entré. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Samarbetspartners Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog. Stöd till personal genom handledning och konsultation. SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget.

13 Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) 23 kap 1. De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om något som kan innebära att barn far illa. Det räcker att det finns misstankar om att ett barn behöver skydd. Detta kallas anmälningsskyldighet och är en lagstadgad skyldighet enligt Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) 23 kap 1. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Välkommen till oss! Pedagogerna på Skogsgläntans förskola