Välkommen till Hällans förskola

Transkript

1 Välkommen till Hällans förskola 2013/2014

2 Förskolan har en egen läroplan (Lpfö-98_10) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Vår uppgift på vår förskola är att ge många möjligheter och rika tillfällen att möta vår läroplan! Om vår förskola Hällans förskola tillhör lärenhet syd och ligger i Idenor i Hudiksvalls kommun. Vi samarbetar med Håstaby förskola, Killingens förskola, Vindpustens förskola och I Ur och skur förskola genom att skapa mötesplatser mellan pedagoger som berikar varandra och besöker varandras förskolor tillsammans med barnen när möjlighet ges. Hällans förskola öppnades med en avdelning hösten 2005, och blev en förskola med två avdelningar när en modul sattes dit Våra avdelningar heter Lillstugan och Storstugan och vi kommer att under hösten 2013 lägga vår organisation så att vi blir en förskola med tillgång till lärmiljöer på hela förskolan. Projekt och arbete i mindre grupp, med fokus på att vi alla är varandras resurser för varje barns utveckling och lärande, är en viktig del i vår verksamhet. Pedagogerna består av både förskollärare och barnskötare. Vi har även en köksansvarig som tillagar vår frukost, dukar fram vår mat som kommer ifrån Pulsen (som är Lanstingets tillagningskök i Hudiksvall), diskar och städar våra lokaler. Vi har en liten men inspirerande gård som vi ständigt arbetar med, även tillsammans med föräldrar under våra arbetskvällar. Vår förskola ligger nära skogen med härliga promenadvägar och vi har en lekpark i vår närmiljö. Vi har även bra bussförbindelser i vår närhet. Närheten till andra förskolor gör det möjligt att möta nya vänner och ta del av varandras lärmiljöer. På vår förskola vill vi lyfta fram barnens rätt till delaktighet och inflytande. Vi ser barnen som rika och kompetenta och med en egen vilja att lära och förstå sin omvärld. Vi arbetar ständigt med vår lärmiljö utifrån barnens lärande för att vi ska kunna erbjuda möjligheter istället för att begränsa. Vi ser varje barn som en unik individ som har en viktig plats i vår verksamhet. Pedagogisk dokumentation är ett verktyg som hjälper oss att se barnens olika sätt att förstå omvärlden. Den hjälper oss att få kunskaper om de lärprocesser som barnen är inbegripna i och synliggör det pedagogiska arbetet på vår förskola. Dokumentationen hjälper oss att föra det pedagogiska arbetet framåt och hjälper oss att utveckla vår verksamhet. Barnen är delaktiga i dokumentationen och den bygger på att vi är nyfikna och är intresserat lyssnande.

3 Vi strävar efter att alla barn ska få möjlighet att ta del av det kulturutbud som erbjuds. Telefonnummer till vår förskola: eller E-post: Förskolechef: Ninni Olofsson, telefon , E- post: Vår vision och våra värdeord GLÄDJE att få komma till förskolan och mötas av glädje och få känna glädje att vara här är viktigt för oss. DELAKTIGHET att kunna påverka det varje barn vill lära och se utmaningar i hur vi möjliggör hela vår läroplan i det arbetet. Jag syns därför finns jag! TILLIT & TRYGGHET Att känna att jag har en viktig plats i verksamheten är viktigt för att skapa trygghet och tillit. Det gäller barnen, föräldrarna och pedagogerna! Våra strävansmål Våra egna valda verksamhetsmål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Kommunens fokusområden 2013/2014:

4 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum. Nationella mål: I den förändrade läroplanen Lpfö -98/-10 har även naturvetenskap och teknik lyfts fram som prioriterade fokusområden att arbeta tydligare med. Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö-och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. Den dagliga verksamheten och rutiner 6.30 Förskolan öppnar. Vi öppnar tillsammans på avdelningen Lillstugan. Barn som kommer efter 7.15 samlas på Storstugan för att sedan gå tillsammans till vår matsal Frukost. För att få en trygg och bra start vill vi att de barn som ska äta frukost lämnas senast Det ger oss pedagoger möjlighet att möta barn och föräldrar på ett så bra sätt som möjligt och ger de barn som redan kommit en lugn och trygg miljö kring frukostsituationen Vi samlas ute på vår gård för att börja dagen. Lärande lek/planerade aktiviter i innemiljö eller i vår utemiljö erbjuds i olika grupper Lunch. Maten levereras från Pulsen och läggs upp i vår matsal som buffé. Vila. Barnen sover inne på madrasser och de andra barnen kan välja mellan att läsa/lyssna på bok, bandspelare eller skapande aktiviteter

5 Mellanmål. inne på respektive avdelning. Efter vilorna erbjuds olika aktiviteter inne på avdelning eller ute på vår gård De barn och pedagoger som är kvar samlas på Lillstugan/Storstugan eller ute på vår gård Förskolan stänger efter en rolig och lärorik dag! Traditioner Augusti/September September/Oktober Arbetskväll Föräldramöte/samråd. 7 oktober Internationella Barndagen. Vi lyfter Barnkonvetionen och arbetet med värdegrundsfrågor ännu tydligare. December April Maj Juni Jultraditioner; Luciafirande, julpyssel och jullunch med tomtebesök. Påsktraditioner. Förskolans dag. Familjekväll! Midsommarfirande. Avslut för de barn som slutar på vår förskola. Barnens födelsedagar firar vi genom att uppmärksamma barnet under hela dagen. Vi sätter upp en bild på födelsedagsbarnet på ytterdörren och flaggan sätts upp. Vi blåser ballonger och sjunger för födelsedagsbarnet tillsammans och tårthatten och ljusen tas fram.

6 Aktiviteter Barns inflytande Värdegrund Vi arbetar tydligt med att lyfta barnens delaktighet och inflytande i vardagen. Vi tycker att det är viktigt att alla ska bli lyssnade till och försöker att möjliggöra de val som barnen gör. De intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ligger till grund för utformning av miljön och planering av verksamheten. Hudiksvalls kommun har 0-tolerans mot diskriminering och kränkande behandling. Vårt arbete bygger på att hjälper barnen att sätta ord på sina känslor och arbetar med empati i vardagen. Vi synliggör och sätter ord på kränkande handlingar för att göra barnen medvetna. Material som berikar vårt arbete är Kompismaterialet som bygger på att arbeta tydligt med frågor och händelser med hjälp av handdockor och inspirationskort. Vi vuxna ska med vårt förhållningssätt och vårt bemötande vara goda förebilder och arbeta utifrån allas lika värde. Varje höst samtalar vi tillsammans om vad vännertavlan och kompis solen står för och hur vi vill arbeta vidare med det materialet. För att stärka varje barns självkänsla arbetar vi med ett material som heter Hjärtestunder livskunskap i förskolan. Samlingar Under förmiddagen har vi samlingar vid olika tillfällen. Syftet med samlingarna kan vara olika beroende när på förmiddagen det ligger. Det kan vara för att se varandra, äta frukt och samtala om vad som kommer att hända under dagen. Här får barnen tid att lyssna på varandra och bli lyssnad till. Det kan även vara en stund att reflektera kring vad vi lärt under förmiddagen. Vi sjunger

7 ofta och använder oss av rim och ramsor, språklådor och språkpåsar. Skapande Leken Matematik Natur och teknik Vi erbjuder barnen tillfällen att prova på olika tekniker och material i skapandet. Vi har mycket av vårt material tillgängligt i barnens nivå. Vi dansar, sjunger, spelar instrument, och lyssnar till musik. Knatteorkestern är ett viktigt inslag i vår verksamhet. I leken lär sig barnen samförstånd, ömsesidighet och turtagande. Vi erbjuder olika lekmaterial som t ex yrkeslådor och olika lärmiljöer där barnen får tid att mötas i lek och lärande. Vår uppgift som pedagoger blir att vara medlekare, medupptäckare och inspiratörer för att bättre kunna utmana och erbjuda en bra pedagogisk lärmiljö. Det är viktigt att barnen får ostörd tid i leken för att fantasin ska kunna flöda, att på riktigt och på låtsas får tid att mötas! Att fånga matematiken i vardagen är viktigt hos oss. Att sortera, klassificera, se former och mönster, att upptäcka volym genom sand, vatten eller kojbygge och att träna tid- och rumsuppfattning. Det är viktigt att barnen får möjlighet att se delar och helheter. Sifferramsor och leka med siffror är något annat som vi ofta gör. Att upptäcka likheter och skillnader och att våga använda matematiska begrepp är viktigt för barns senare matematiska lärande. Pussel och spel finns lättillgängligt för att utmana och inspirera. I bygg- och konstruktionsrummet finns det olika material att använda, konstruera och arbeta med. Vi använder matematiska begrepp som ett del i vårt språkarbete och inspireras av ett material som kallas Mattekarusellen för att tydliggöra matematiken i vardagen. Vi är närvarande pedagoger för att kunna fånga barnens tankar och idéer och det som barnen är nyfikna på och intresserade av. Vi lyfter fram tekniken och naturvetenskapen i samtal i den dagliga verksamheten. Vi arbetar medvetet med att lyfta fram begrepp om vad teknik kan vara och experimenterar för att lyfta fram utveckla det vi lär. Vi uppmuntrar barnen att vilja lära sig mer om djur och växter och hur vi kan arbeta kring en hållbar utveckling och hur vi ska bidra till en bättre miljö

8 både i nutid och i framtid. Vi erbjuder många olika material att arbeta och konstruera med för att utmana barnen och att ge dem möjligheter att själva komma med egna idéer och lösningar. Våra duplomekaniklådor är en del i vårt arbete kring teknik. Språk Utevistelse Projektarbete Vi arbetar med ett material som heter Före Bornholmsmodellen språklekar för förskolan, som är ett material som alla förskolor i Hudiksvalls kommun arbetar med. Vi ger mycket tid till att samtala i vardagen om det som händer och sker. Att använda böcker är en otrolig tillgång genom att läsa, men även genom att berätta om det vi ser på bilderna. Att ta sig tid att lyssna och fråga och utmana barnen och ge plats för återberättande, är viktigt för barnens fortsatta lärande. Böcker finns alltid tillgänglig för att barnen själva ska kunna läsa ensam eller tillsammans med någon annan. Sagopåsar och språklådor arbetar vi tillsammans med. De kan även barnen välja att arbeta med tillsammans med varandra. Det är viktigt att låta barnen använda hela sin kropp för att kunna erövra språket. Vi sätter ord på det vi gör i de vardagliga mötena! Vi använder orden läsa /berätta och skriva och rita/måla för att lyfta det barnen vill lära när barnen börjar här hos oss! Är ett alternativ som alltid är tillgängligt och som vi uppmuntrar. Vi är alltid ute minst en gång per dag. Vår tanke är att det som vi erbjuder inne ska vi också kunna erbjuda ute på vår gård och i vår närmiljö. Vi går ofta ut till skogen i mindre grupper för att leka och vara nära naturen och uppleva och utforska det som erbjuds där. Utevistelse främjar vår hälsa. För att skapa lärande mötesplatser delar vi våra grupper i mindre grupper under dagen. Det kan vara åldersindelade grupper eller grupper indelade efter projektarbeten, nyfikenhet och intressen. Projektarbeten Kultur Vi vill erbjuda alla barn en kulturell mångfald. Bokbussen och biblioteket är något vi besöker tillsammans med barnen. Vi tar aktivt del av det kulturutbud som erbjuds i vår kommun!

9 I alla möten tillsammans med barnen är det viktigt att vi pedagoger har ett barnperspektiv och kan se ur barnens perspektiv! Vår tanke är att vi pedagoger ska välja att se och lyssna till det som barnen ser och upplever och vad som visar sig för barnen och vad barnen vill lära för att kunna utmana och erbjuda möjligheter. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö -98/10, ligger till grund för samtalet. Här ges plats för barnets olika världar att mötas! Vi erbjuder samtal en gång per termin och använder då det material som utarbetats till alla förskolor i Hudiksvalls kommun. Ni får då en inbjudan med frågeställningar så att Ni kan förbereda Er för samtalet innan. Vi erbjuder även inskolningssamtal till de barn och föräldrar som börjat hos oss ungefär en månad efter avslutad inskolning. Vid samtalen använder vi oss av barnens dokumentation för att bättre synliggöra barnens lärande i vår verksamhet. Vi strävar efter att barnen är delaktiga under våra samtal. Föräldrars delaktighet och inflytande Genom våra olika dokumentationsväggar och pärmar vill vi ge barnen och föräldar möjlighet att känna delaktighet och ha inflytande på barnens lärande. Vi delar med oss av information och månadsbrev via e-post och gör det möjligt för er föräldrar att dela med av Era tankar, synpunkter om vår verksamhet och annan information via e-post. Vår föräldrapärm står i vår föräldrahörna i vår entré. Vi tycker att det är viktigt att vi har en öppen kommunikation med föräldrar i alla dagliga möten, vid lämning och hämtning, i föräldrasamtal och vid föräldramöten/samråd. Ni är alltid välkommen att besöka vår verksamhet. Utrustningslista Barnens kläder bör vara märkta och anpassade efter väderlek eftersom vi är ute i olika typer av väder. Kläder efter väder är en viktig regel! Det är för att barnen ska må bra och kunna njuta och glädjas av vår utevistelse.

10 Extra ombyten är viktigt både ute och inne! Ta med egna blöjor till de barn som använder det. Vid sjukdom Vid sjukdom, ledighet eller ändrade tider är det viktigt att meddela så snart som möjligt för att vi ska kunna planera vår verksamhet. Barnets allmäntillstånd, det vill säga hur barnet äter, sover och orkar delta i gruppverksamheten, är i regel avgörande för om barnet kan vistas på förskolan. Många gånger kan ett barn vara aktivt hemma men orkar inte vara med i verksamheten. Barnet ska orka delta i de vardagliga aktiviteterna inom- och utomhus för att vara i förskoleverksamheten. Alltid en friskdag hemma efter sjukdom är vår rekommendation. Meddela gärna dagen innan Ni beräknar komma tillbaka till förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Den finns att läsa i varje entré på varje avdelning. Alltid en friskdag hemma efter sjukdom är vår rekommendation. Samarbetspartners Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuro psykriatiska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid

11 PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Välkommen till oss! Pedagogerna på Hällans förskola